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Pep四下Unit6
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A
let’s
spell同步练习
一、判断下列各组单词画线部分的读音是（
√
）否（
×
）相同。
( )1.
A.
computer
B.
dinner
C.
teacher
( )2.
A.
bird
B.
shirt
C.
short
( )3.
A.
people
B.
uncle
C.
table
( )4.
A.
work
B.
shorts
C.
horse
( )5.
A.
nurse
B.
girl
C.
sir
二、看图写单词，将句子补充完整。
1.
My
mother
is
a
.
2.
The
boy
is
.
The
girl
is
short.
3.
This
is
a
.
三、读单词并分类，把序号写在相应的方框中。
A.
computer
B.
arm
C.
skirt
D.
apple
E.
tiger
F.
shirt
G.
table
H.
card
I.
park
J.
sister
K.
people
L.
bird
1.
dinner
2.
girl
3.
little
4.
scarf
参考答案
一、
1.√
2.×
3.√
4.×
5.√
二、
1.
nurse
2.
tall
3.
ball.
三、
1.A
E
J
2.C
F
L
3.D
G
K
4.B
H
I
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A
let’s
spell教学设计
课题
A
let’s
spell
单元
Unit6
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学科
English
年级
四
学习目标
1.学生能够感知并归纳er,
ir,
al,
or,
ur,
ar,
-le在单词中的发音规则；2.学生能够读出符合以上发音规则的单词；3.学生能够根据单词读音拼写出符合上述发音规则的单词。
重点
见到符合er,
ir,
al,
or,
ur,
ar,
-le发音规则的单词能够拼读。
难点
符合er,
ir,
al,
or,
ur,
ar,
-le发音规则的单词能够拼读。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Sing
a
song:Finger
family.2.Let’s
spell拼读单词Water,tiger,sister...3.Try
to
readRuler,winter...
边听边唱拼读单词读一读
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
Lead
inEr
has
four
brothers.R-familyHi,I'm
urbird,girl:ir/??/Hi,I'm
ur.Nurse,hamburger:ur
say
/
?:
/Hi,I'm
ar.Arm,car,card:ar
-
/ɑ:/Hi,I'm
or.World,homework:or/?:/Horse,fork:or/?:
/Let’s
chant:R
family.《al
and
le》Ball,tall,wall:al
-
/?:/
People,apple:le
-
/l/Let’s
watch
看图片听音跟读操练Chant读一读看视频
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen
and
repeat2.Group
work3.Game:hot
seat4.PK说。5.Look,listen
and
write.6.Let’s
chant.7.Try
跟读操练做游戏说一说写一写Chant试一试
训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit
6
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Part
A
Let’s
spellar
er
ir
or
ur
al
leer：water
tiger
sister
computer
dinnerir：girl
bird
nurse
hamburger
homework
world
ar：arm
car
cardor：horse
fork
ball
tall
wallle：apple
people
table
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