苏少版 一年级下册音乐 第二单元 拍手唱歌笑呵呵｜教案 （表格式）

教学设计
课题
《拍手唱歌笑呵呵》
教时
日期
月
日
教学目标：1、能用活泼欢快的情绪和轻巧有弹性的声音演唱歌曲。2、通过对比、聆听能认识并学会顿音与连线的唱法。3、通过聆听、律动激发学生学习音乐的兴趣，发掘学生表现力，增进同学间的友谊。
重点与难点
重点：学习用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。难点：顿音与连线的正确演唱。
能跟老师模唱旋律找相同与不同。
教
学?过
程
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
常规性积累
师生问好
师生问好
师生合作完成
核心过程推进
导入在《幸福拍手歌》的音乐声中走进教室律动。师：你们熟悉这首吗？下面让我们加上自己的动作跟着歌曲一起动一动吧!新授师：你们表现得真不错，刚才我们用拍手来表现了这首歌曲，今天老师也带来了一首关于拍手的歌叫《拍手唱歌笑呵呵》，听完以后，请你们说说你的感受。师：你们回答得真不错，下面让我们眼睛看好歌谱，耳朵听好音乐，仔细观察歌谱中有没有特殊的记号？
学唱歌曲朗读歌词填词唱a.连线（画圆弧手势），do（音高手势），0休止符前面的声音小尾巴要收住b.sol音高手势c.附点节奏，顿音记号（声音要断开来像拍皮球一样有弹性）学唱歌曲（3）师生接口唱（4）男女生接口唱（5）跟琴（6）跟伴奏唱拓展延伸律动1.看老师示范做动作，请生模仿。（2组）2.讲两组动作加入歌曲，说一说一共做了几次，拍手顺序是怎样的3.生尝试跟着图谱拍。4.与同桌合作拍5.跟着音乐拍
第一遍座位上拍手第二遍起立踏步拍手第三遍围成两个圈拍手
生跟师随音乐律动生：活泼地
稍快生：倒着的三角
一条连起来的线
音符后面的点
由于歌曲音调较高，有些小朋友会用喊的方式唱，注意指导学生要要用自然轻巧的声音演唱歌曲。歌曲速度较快教唱要扎实
律动导入，活跃课堂氛围，为后面的音乐活动做铺垫。
初听，感受
复听，观察歌谱
师解释各个记号的含义1.不要单独将知识点拎出来作为问题，知识点应渗透在教学过程中（2听，可改为律动）2.第一乐句与第二乐句结尾的音要再细致的区分，休止符休止一拍要讲清楚。同头换尾讲了要带学生读一读。3.要关注每一个学生，看到学生落单时要及时给他安排座位。4.律动动作可以根据学生情况进行改编，未必要完全跟着书上。在由单独到合作进行时的过渡环节需要做好。5.律动要与唱歌结合。完成表演唱。
教学反思