苏少版 一年级下册音乐 第二单元 花儿朵朵｜教案 （表格式）

课
题
花儿朵朵
年
级
二
教学内容
学唱《花儿朵朵》欣赏《快乐的啰嗦》
教学目标
１、通过欣赏《快乐的啰嗦》学生能跟着音乐，踩着拍点进行简单的律动。２、通过歌曲的速度变化感受欢快的情绪。
教学重点
感受歌曲的情绪和彝族的名族风情。
教学难点
用舞步来进行律动，并能边唱边跳进行演绎。
教学准备
钢琴、PPT
过程与时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、常规练习
听音乐进教室老师弹奏旋律男生和女生按歌曲恒拍进教室
边走边拍节奏（手手、空空）
常规训练，并加强学生恒拍的练习
2、练声
音阶歌（师）
1
3
5
6
6
5
小朋
友
来
唱
歌（生）
1
2
3
4
5-（师）1
3
5
-
唱什
么？（生）6
6
5-（师）1
3
5
-唱什
么？（生）4
3
2
1-（师）1
2
3
4
5
6
-（生）6
5
4
3
2
1-
按照老师的指示进行练习。注意控制生意的轻重。加上音阶手势
练习学生控制自己的气息。熟悉柯达伊手势
二、导入
1、导入师：在我国的西南部有一个能歌善舞的民族，叫彝族。今天老师就带你们到彝家山寨去逛一逛，让我们出发吧！（教师带领学生舞蹈）出示图片和名称师：在欢快的音乐声中，我们来到了彝家山寨（山寨图片）这是我们彝族人们住的吊脚楼（吊脚楼图片）我们来看看，这个彝字是不是和吊脚楼有点像呢？彝族人身上绣满了花鸟鱼虫，他们代表吉祥，头上和身上也戴满了银饰，姑娘们穿着长长的漂亮的摆裙在舞蹈，他们喜欢演奏乐器，能歌善舞，快看这个山寨的人们跳起舞来欢迎我们。
学生通过图片了解彝族
通过简单的导入让学生直观的了解彝族。
3、学习摆手舞师：他们想邀请你们一起加入，让我们来试一试（一起舞蹈）刚刚，你们做的还不错，下面跟老师学一学他们的动作，学一学他们最有名的摆手舞，先学学脚上的动作（左右左点，右左右点）手上什么动作呢？（下上下上）左右把你的小跨动起来（练习）下面把手和脚的动作合起来。（牵手）让我们跟着音乐一起舞蹈，加入他们的摆手舞（第一遍手放下，第二遍手举头顶）
学生围成圆圈学习舞步进行律动
通过律动感受彝族音乐的特点，感受到歌曲的情绪。
三、学唱歌曲
1、导入师：刚刚舞蹈的时候听到彝族小朋友唱的什么歌？让我们再来听一听（听歌曲）他们唱了什么？（还有什么......）有节奏的念歌词师：听听看他们唱了什么？（出示节奏歌词，响板打击节奏）请你们用接龙的方式，我说红色部分，你们说蓝色部分。（有节奏的念一遍）可以自己试试看吗？（跟着音乐）
学生辨别基本歌词。
熟悉歌词节奏
3、学唱歌曲（1）学唱乐句师：你们说的真有节奏，老师这次用唱一唱（出示歌谱，教师用“啦”唱旋律）（2）接龙唱师：你们能不能模仿我，老师先来（一人一句，第二遍节奏快些）注意这里（重点讲最后两小节，用手势）练习有弹性的歌唱师：你们听听看哪种声音听起来开心愉快？（教师示范两种声音）第二种声音像小皮球一样很有弹性，我唱起来的表情是怎样的？（开心）那你们能用小皮球一样有弹性的声音，带着开心来唱吗？（唱两遍）彝族小朋友也唱起歌来了，我们一起听听看（听范唱）学唱歌曲师：刚刚有些小朋友都忍不住唱起来了，我们一起来认识这首歌的名字叫《花儿朵朵》，他呀是根据我们彝族民歌改编的一首歌曲，下面就用“请你跟我这样唱”的游戏来唱这首歌，老师先唱，你来模仿我的声音（第一遍分四段，第二遍分两段）注意声音的弹性。完整演唱歌曲加入衬词演唱
学生按要求学唱歌曲
通过系统的顺序完整的学唱歌曲
乐器演奏师：彝族除了能歌善舞，还很喜欢演奏乐器，看这是什么乐器？（月琴）5、加入衬词演唱。
认识彝族乐器月琴。
学习用乐器看图谱配奏。
教学反思：