人教版（新课程标准）七年级上册 第一章 第四节 地形图的判读 课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
等高线地形图的判读
人教版七年级地理上册第一章第四节
课程标准：在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
学习目标：1.在山体景观图上，说出不同的山体部位的名称，区分海拔与相对高度。
2. 借助模型绘制等高线地形图，并说出等高线的概念和特点。
3. 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海
拔与相对高度，总结等高线地形图的判读方法。
说出山体不同部位的名称
一、识 山
山脊
山谷
河流、道路
陡崖
山峰
嵩山由太室山与少室山组成，共72峰，太室山最高峰峻极峰海拔1492米，少室山最高峰连天峰海拔1512米，两者的相对高度是20米。
阅读教材，解释概念：
1.海拔（绝对高度）
2.相对高度
某个地点高出另一地 点的垂直距离。
地面某一地点高出海平面的垂直距离。
考考你：图中的500米、1500米、1000米各表示什么？
海拔
海拔
相对高度
山脊
山谷
山峰
陡崖
↓
快速说出山体部位
如何把立体的山体转绘到平面地图上呢？
看老师画：利用山体模型，
转绘山体等高线地形图。
二、画山
1.小组画：山峰、山脊、山谷、陡崖的等高线地形图。
2.观察并总结该部位的等高线特点。
1.材料准备
萝卜，水果刀，尺子，纸，笔
2.绘图步骤
（1）沿水平方向将萝卜切割成厚度相同的三片；
（2）中心点和方向不变，在纸上沿萝卜片边缘描画出一条闭合的曲线。
（3）从下往上依次取第一片、第二片、第三片，依次画出闭合曲线 。
（4）在曲线上从外向里分别标注400米、500米、600米。
二、画山
展示成果
山峰等高线特征：
1.等高线形状 ；
2.等高线数值中间 ，四周 。
山 峰
闭和
高
低
对照模型，
总结该部位等高线的特点。
展示成果
山脊
山脊等高线特征:
等高线的弯曲部分向等高线数值 处凸出。等高线稀疏的地方表示_______，密集的地方表示________。
低
对照模型，
总结该部位等高线的特点。
坡缓
坡陡
展示成果
山谷
山谷等高线特征：
等高线的弯曲部分向等高线数值 处凸出。
高
对照模型，
总结该部位等高线的特点。
展示成果
陡崖
等高线重叠的地方
陡崖等高线特征：
对照模型，
总结该部位等高线的特点。
三、游山
a
1.如果你喜欢攀岩，应选择哪里？
峻极峰
三、游山
1000米
1200米
1100米
1400--1500米
2.估算嵩山主峰峻极峰的海拔。
三、游山
A
B
1000米
1200米
1100米
a
3.深山藏古寺，少林寺位于嵩山山谷，它可能位于A、B、 C中哪一处呢？
三、游山
ac
4.到山峰C赏红叶，走哪条路更省力？请说明理由。
嵩山见