冀少版 四年级下册音乐 第八单元 童心是小鸟 教案（表格式）

课题 童心是小鸟 课型 新课 课时 第一课时
教学
目标 1、能自信地演唱《童心是小鸟》这道歌，并乐意参与表现。
2、能在音乐活动中感受、表现3/4拍子强弱规律。为歌曲编配舞蹈和伴奏。
教学重点 学唱歌曲《童心是小鸟》，感受三拍子的韵律并表现歌曲喜悦地情绪。
教学难点 感受3/4拍的节奏特点
教学媒体 多媒体课件
教学动及教师指导
师生问好：（1）X X X | X - | 同 学 们 好
X X X | X - |
老 师 您 好
（2）X. X X | X - |
同 学门 好
X. X X | X - |
老 师您 好
发声练习：《小猫去钓鱼》
师：小猫去钓鱼了，我们一起去看看吧！
小猫钓了好多好多鱼，它开不开心啊？
那它的表情应该是什么样的呢？
三、课件展示，谈话导入
师：童年是最最让人难忘的美好回忆，我们一起现穿越回老师的童年时代，看看我小时候的童年生活是什么样的吧。（课件展示童年图片）
师：相信同学们现在的童年生活也经历过很多难忘的、有趣的事情，来和大家分享一下吧！
生：自由说一说
师：同学们的童年生活还真是丰富多彩，让老师羡慕极了，恨不得马上变成小学生和你们一起学习、一起游戏、一起成长。当然，这是不可能的了。所以老师希望同学们能够好好珍惜你们现在的童年生活！今天我们就来学习一首关于童年的歌曲《童心是小鸟》。
四、学习歌曲
1、初听歌曲
师：我们先来欣赏一下这首歌
课件播放《童心是小鸟》
师：真是一首欢快的歌曲，让人听了心情特别的喜悦。
接下来我们就来学习这首好听的歌曲
2、节奏练习
师：一排排整齐的节奏已经在等着我们了，我们一起去看看吧。
、提问：几拍子的？3/4拍的强弱规律是什么？谁能用肢体语言演示一下3/4拍的强弱规律？
（2）、仔细观察这几行节奏你有什么发现？（这四行节奏都是相同的）
（3）、请学生标节奏并带领大家打一打（可以做手势，可以做蹲起）
（4）、请一名学生当小老师用打击乐器带领大家齐打节奏
3、按节奏读歌词
瞧 歌词小卫士走过来了，哪位同学能按我们刚刚的节奏把歌词给大家读一遍。
随音乐的节奏齐读歌词（老师用打击乐器带着学生）
完整演唱歌曲
师：下面我们就来学唱这首动听的歌曲。
、随着老师的钢琴唱歌曲的旋律（一句一句来）
、再听歌曲，感受歌曲的速度和情绪并用”LA”轻声哼唱
（3）、轻声跟唱
（4）、随伴奏完整有感情的演唱
五、创造与表现
师：同学们棒棒的，这么快就学会了整首歌曲。接下来是我们的自由创编时间，请同学们以小组为单位，分工合作，为这首歌曲创编优美的舞蹈，再配上好听的伴奏！
1、创编
学生分组操作。
表演展示
选择一个小组展示创编成果。
教师点评
师：同学们很棒，很聪明，想象力很丰富，舞蹈动作很优美，伴奏也很动听。
六、课堂小结
师：童年是快乐的、童年是幸福的，让我们开个小小音乐会，大家一起唱起来、跳起来，为我们的童年喝彩吧！
（师生共同表演结束课程）
板
书
设
计
《童心是小鸟》