新疆石河子第八中学人教版七年级语文下册第四单元单元测试卷2

第四单元检测
积累运用（36分， 每小题4分）
下列加点安注音正确的一项是（ ）
归省（xǐng） 亢奋（kāng） 星宿（xù） 参差不齐（cī）
B. 凫水（fú） 蓦 然 （mù） 羁绊（jī） 浑身解数（jiě）
C. 旺相（xiàng） 冗杂（rǒng） 嗔视（chēn） 戛然而止（jiá）
D. 剥豆（bō） 惬意（qiē） 呓语（yì） 装模作样（mú）
2.下列词语书定无误的一项是（ ）
A．飞溅 蓦然 抨击 烧灼
B．鱼火 惬意 疏密 包罗
C．频蹙 狼籍 惊鸿 嗔视
D. 宛转 弥散 高梁 悠扬
3.下列句中括号里，依次应填入的字是（ ）
（ ）然他已经丧失了明（ ）是非的能力，那么，（ ）使跟他争（ ）得脸红耳赤，恐怕也无济于事。
A. 即 辩 既 辨 B. 既 辩 即 辨
C. 既 辨 即 辩 D. 即 辨 既 辩
4. 联系语境,句中加点的词语解释有误的一项是( )
A.外祖很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。
絮叨：来覆去地说。
B.这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
好手：能手。
C.他们换了了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌了。
依稀：好像，仿佛。
D.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
叹为观止：赞美看到的事物好到极点。
5. 从下列成语中选择恰当的填入句中括号里。（只填序号）
A．参差不齐 B.变幻多姿 C.本色当行 D.大彻大悟 E.尽态极妍
F.叱咤风云 G..息息相通 H.高视阔步
（1）“别说了，我算全看透了。”他说，一脸的（ ）
（2）韩教授的绘画可以称得是（ ），用精当的传统技法去表现客观生活的斑斓多彩。
（3）“文化大革命”中当年在战场上（ ）的贺龙元帅也被 “四人帮”迫害致死。
（4）该班学生的基础、素质（ ）教师在教学上更应该因材施教。
6. 下列句子使用的倏手法和命例句相同的一项是（ ）
例句：但我确实喜欢音乐，能够渲染在我欣赏的声音世界中，并从中有所发现，有所 获
得,有所超越、排解、升华、了悟。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
百十个腰鼓发出的学生响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦变成牛皮鼓面了。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
7. 下列说法不正确的一项是（ ）
A．《社戏》选自《鲁迅全集》，是鲁迅写的一篇著名散文。
B．《安寒腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文。
C．《竹影》的作者是我国现代著名画家、散文家丰子恺。
D．《口技》选自《虞初新志》，作者是清代的张潮曼。
8.下列句子有语病的一项是（ ）
A．今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。
B．我本来打算趁那一阵喧闹合偷偷地溜到我的床位上去。
C．冬天的大碛坝比较的无味。
D．我不知道为什么里的人要将我时宜这所学校里去上学。
9. 将下列短语依次填入文中横线处恰当一项是（ ）
爱心是 ，使饥寒的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 , 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ② 沙漠中的一片绿洲 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④ 一片冬日的阳光
A.③②①④ B.④②①③ C.②①④③ D.④①②③
二.阅读理解(64分)
(一)阅读下文，完成后面题目（36分）
①阅读下文，航行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸的田里，乌油油的便宜都是结实的罗汉豆。
②“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
③ 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷了一大捧。
④我们中间几个年长的仍然慢慢地摇着船，同和个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，开船，一面 洗器具，豆英豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜怕虑的是用了八公船上盐和柴，这老头子细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕，他如果骂，我们便宜要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子。”
10.文段写了什么事情？（4分）
11.用双竖线将文段划分为三层，标记在下面。（6分）
① ② ③ ④
12.文中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相？” （4分）
13.文中画横线的句子写出了阿发是一个怎样的孩子？（6分）
14.文中可以看出，双喜具有什么品格？在这群孩子中他牌什么地位？（5分）
15.“不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。这句话写出了怎样的
情趣？”（3分）
16.带点的句子表现了孩子们的什么品格？（4分）
（二）阅读下文，完成后面的题目。（32分）
小院吟
关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院长在村的正中。母亲每天早早起来，将院长子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一要柴棍。村里的人见一方院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上擀面条了吧？”说得大伙直乐。
小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它，冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。小院，是母精心纺织的花篮。它盛着农家艰辛面又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。
父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，我的心思，便（ ）了小凳，（ ）到我的跟前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。
更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟着母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。
小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里远的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并兴起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香偈充满了小院，香便传遍了落。左邻居右舍的只说多了这捍，整个村子也便宜多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。
17.文段表面写什么？实际上写什么？（4分）
18.文段抒发了什么感情？（4分）
19.第4段括号里应填个最恰当的词是 和 （4分）
20.第1段突出了小院的什么特点？表现了母亲的什么品质？（6分）
21.横线上的话写出了小院的什么特点？请用一个成语来概括。（4分）
22.文中起承上启下作用的段落是第几段？（5分）
23.是什么使“我稚嫩的心成熟起来”的？（5分）
第四单元答案
1.C 2.A. 3.C 4.C
5.（1）D（2）（3）F（4）A
6.A 7.D 8.A 9.B
10.写孩子们看戏返航途中，偷豆到船上去煮着吃。
11.① ② ③ ④
12.乌油油、结实。
13.阿发是个憨厚老实的孩子气。
14较老成稳重。是这群孩子的头。
15.写出了孩子们夜里在船中吃豆的无限乐趣。
16.天真可爱。
17.表面写小院，实际上军民写母亲。
18.对母亲的爱和怀念。
19.搬（或拿、提）凑（或坐）
20.清洁的特点为。勤劳、热爱生活的品质。
21.生机盎然（生机勃勃）。
22.第3段。
23.母亲的关爱和教育。