新疆石河子第八中学人教版七年级语文下册第26课 猫 同步练习

26、猫
一、积累与运用
1．给加点字注音
相称________ 消耗________ 蜷伏________ 娱乐________
惩戒________ 屋脊________ 叮咛________ 凝望________
2．根据拼音写出汉字
nüè________待 yuān________枉 懒duò________ 鸟lónɡ________
biàn________诉 sǒnɡ________恿 安xiánɡ________ 乞ɡài________
3．解释下列句子中画线字词的含义。
（1）三妹怂恿着她去要一只来。
怂恿：
（2）……也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了……
污涩：
（3）刚才遇到戈壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。
丫头：
（4）我也怅然了，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
怅然：
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们班级不但信任他，而且连以前反对过他的其他班级也信任他了。
B．照片拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人深刻的思想认识、较高的艺术修养所决定的。
C．应该尽量把学习的内容和方法被全体同学掌握，特别是普通班级一定要提高教学质量。
D．经过刻苦训练，在奥运选拔赛上他轻松晋级，成为这个项目第一个取得奥运会参赛资格的人。
5．判断正误。
（1）《猫》选自《郑振铎文集》，作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。
（2）课文共写了三只猫，重点写的是第三只猫。
（3）对第三只猫的死，“我”比前两只猫“更难过得多”。
（4）课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。
6．仿写句子
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是_______________，让人_________________；
语文是_______________，让人_________________。
7、《猫》选自《. 》。作者 ，现代 ， ， 。
二、课内阅读
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
（1）这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。……那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
（2）妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
（3）张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
（4）一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
（5）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
（6）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
（7）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”
（8）张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
（9）于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
（10）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
（11）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。……
（12）我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
（13）隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
8．用横线画出正面直接描写“猫”可厌的句子，归纳一下是从哪些方面进行描写的。
答：__________________________________________________________________
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9．阅读（1）—（13）自然段，将其概括为六个情节，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。
答：__________________________________________________________________
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10．本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？
答：_____________________________________________________________________
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11．“我永无改正我的过失的机会了！”表达了作者怎样的思想感情？
答：_____________________________________________________________________
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12．“自此，我家永不养猫”，这句话是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？
答：_____________________________________________________________________
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（二）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正
要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小
猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、
更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活
泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它
提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看
见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身
在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地
爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便
不再听见讨厌的吱吱的声了。
　　 某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的预警。
　　 “三妹，小猫呢？”
　　 她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”
　　 家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。
　　 李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”
　　 大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，
可惜，这样好的一只小猫。”
　　 我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
　　 午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门
外，被一个过路的人捉去了。”
　　 于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻
止？他们明晓得它是我家的！”
　　 我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
　　 自此，我家好久不养猫。
1、所选文段写的是第几只猫的什么故事？
2、这只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现出来的？
3、画出文段中表现家里的人对这只猫的态度的词句，体会家里人对它是什么样的感情
4、这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？
5、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么
6、“自此，我家好久不养猫。”包含了作者怎样的思想感情
7、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？

8、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？

9、文章的开局有什么特点？

10、文章的结局又有什么特点？

11、体会下面语句的情感，并分析。
1、自此，我家好久不养猫。

2、自此，我家永不养猫。

3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

4、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？
三：拓展迁移
（一）、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？

（二）、1、“我”一家人都不大喜欢那只花白毛色的猫，原因是 什么？
2、“于是猫的罪状证实了”，猫的罪状是如何证实的？
3、“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，是因为什么

4、“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？为什么？
（三）、你学了文章之后有什么想法？
26 猫
1．Chèn hào quán yú chénɡ jǐ nínɡ nínɡ
2．虐 冤 惰 笼 辩 怂 详 丐
3．（1）鼓动别人去做。（2）这里是不光滑的意思。（3）这里指女孩子。（4）不愉快的样子。 4．D5．对错对对6．示例：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
7．《郑振铎文集》，郑振铎，作家、学者、翻译家。
8．“并不好看，又很瘦”“毛被烧掉了好几块”“忧郁”“懒惰”。从形态和性情两方面介绍的。
9．买鸟→凝望→被疑→蒙冤→受罚→真相
前五个情节是详细描写第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得跌宕起伏，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
10．文章中的“我”是这三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者真情实感，揭示作品的主题，引起读者的共鸣，使读者感受到强烈的艺术效果。
11．表达了作者自责、内疚的思想感情。
12．这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养猫”。在结构上，这句话与文章的开头相呼应，形成了首尾圆合的特点。
( 二)1、写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。
2、从性情和本领等方面来表现的。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情。“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。
3、主要词句有“提心吊胆”“查问个好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐，是看它在爬树”等。大家都非常喜欢这只猫。
4、这只猫最终亡失了。对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。
5、家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人。“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人、自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益自私自利行为的谴责与鞭挞。
6、“自此，我家好久不养猫”，这一句话包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，养猫固然快乐，课时亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。
7、第3只猫,揭示文章中心,写第1\2只猫是为了突出第3只猫,与它对比.
8、对弱小生命的关爱。
9、开门见山，照应结尾，奠定基调。
10、点明中心，照应开头。
11、1）、对失去美好事物的伤心。
2）、因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。
3)、因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。
4)、比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。
12、因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。
三、（一）、因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。
（二）1、 那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧郁性似的；也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的
　　 2、 它常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
　　 3、 是因为“我”没了解清楚，便妄下判断，冤打了猫。猫最后的“亡失”与我的冤打有关系。
　　 4、 “似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分的肯定，
（三）、对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。