中小学教育资源及组卷应用平台
第七章 生命活动的调节
第1节 动物的行为
1．D
2．B
3．D
4．C
5．社群
第2节 人体生命活动的神经调节
1．C
2．D
3．B
4．A
5．B
6．A
7．B
8．D
9．A
10．（1）小脑 （2）大脑
11．脊髓 传导
1．B
2．B
3．D
4．A
5．B
6．B
7．D
8．C
9．（1）反射弧 感受器 （2）②④ （3）远离
10．神经中枢 B
11．（1）反射弧 （2）不会 （3）条件反射
12．（1）感受器 （2）反射
13．（1）①→②→⑤→⑥→⑦ （2）传导 （3）条件
14．（1）凸透 （2）感受器 （3）短（或“近”或“小”）
15．（1）大脑皮层 （2）反射 效应器
第3节 人体生命活动的激素调节
1．B
2．B
3．A
4．D
5．B
6．B
7．D
8．C
9．D
10．甲状腺激素 巨人症
11．（1）小脑 （2）C
1．B
2．B
3．（1）促进生物的生长发育 对照 （2）呆小
4．（1）甲状腺激素 （2）避免实验偶然性 （3）甲状腺激素能促进蝌蚪发育
5．（1）甲状腺激素 （2）起对照作用 （3）否，实验中用一只蝌蚪，结果会具有很大的偶然性，且不足以说明问题 （4）A
6．（1）甲状腺激素对小鼠生长是否有促进作用 应该用幼年小鼠作为实验对象 （2）每天注射甲状腺激素和生长激素 n4＞n1＋n3－n2
7．（1）控制变量 （2）甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育 （3）甲状腺 B
8．等量的甲状腺激素溶液 乙组小白鼠在单位时间内耗氧量比甲组多 避免偶然性
1．C
2．（1）生长激素能促进动物的生长发育 （2）防止垂体分泌生长激素，从而对实验产生干扰
3．（1）避免垂体分泌生长激素干扰实验（合理即可）
（2）含生长激素的生理盐水（只填生长激素不给分） （3）
4．（1）生长激素 （2）饲喂等量含生长激素的普通食物 （3）2号组小白鼠体长和体重增加，1和3号组小白鼠的体长和体重没明显变化
1．A
2．增加 内分泌
3．（1）小脑 （2）B 等于 （3）胰岛素 糖尿
4．（1）胰岛素 （2）神经
5．（1）胰岛素 （2）甲
6．（1）实验的小鼠太少，会有偶然性 （2）口服与甲小鼠等量的胰岛素 （3）口服胰岛素不能治疗糖尿病
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第七章 生命活动的调节
第1节 动物的行为
1．当外界环境条件发生变化时，动物的个体或群体都会作出适应性反应和活动，动物的这些反应和活动，称为动物的行为。常见的动物行为：觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为、迁徙行为和洄游行为。
2．动物要生存，就必须不断从外界获取食物，与动物获取和处理食物有关的行为，都属于觅食行为。如蜘蛛结网捕食、鹰用利爪捕食等。
3．在动物界，种内个体之间常常由于争夺食物、配偶、巢区或领地而发生相互攻击或战斗，这就是动物的攻击行为。同种动物个体间的斗争有一个重要的特点，即双方身体很少受到伤害。
4．防御行为是指动物为对付外来侵略、保护自己、防避敌害的行为。常见的防御行为如拟态、警戒色、刺猬缩团、野兔的奔跑等。
5．与动物繁殖有关的行为，都属于动物的繁殖行为。如孔雀开屏、雄蛙鸣叫等。
6．社群行为是指昆虫、鸟类和哺乳类中的某些类群，具有社会性生活的现象，社群成员间具有分工和合作的相互关系。具有社群行为的群体如蜜蜂、蚂蚁等群体。
7．鸟类随着季节气候的变化而变更生活地区的习性，叫做鸟类的迁徙行为。
8．有些鱼类，在一生的生命活动中，需要周期性的、定向的群体迁移活动，称为洄游行为。如大马哈鱼的洄游行为、中华鲟的洄游行为等。
1．（2018·江北）下列选项中，属于人类特有行为的一项是（ ）
A．强光刺激，立即闭目
B．听到铃声，走进屋内
C．食物入口，分泌唾液
D．听到悲惨故事情节，催人泪下
2．（2020·镇海）“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的（ ）
A．攻击行为 防御行为
B．繁殖行为 繁殖行为
C．防御行为 攻击行为
D．防御行为 防御行为
3．（2020·余姚、慈溪）下列有关动物行为的判断，错误的是（ ）
A．蜜蜂采蜜、老鹰捉小鸡——觅食行为
B．松毛虫有刺毛、体色鲜艳——防御行为
C．雄性楸甲虫为“爱情”而大打出手——攻击行为
D．家燕带领幼鸟飞到南方越冬——繁殖行为
4．（2020·奉化、宁海、象山）珍妮·古道尔在非洲丛林观察到幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物。从行为获得的途径来看，下列实例与上述的动物行为类型相同的是（ ）
A．春蚕吐丝结茧
B．机器人学弹琴
C．老马识途
D．蜘蛛结网
5．（2020·奉化、宁海、象山）猴子群中，猴王具有十分独特的一些权利，不同的猴子在猴群中的任务是不尽相同的。这是猴子________行为的主要特征。
第2节 人体生命活动的神经调节
1．神经元的结构和功能
（1）神经元：也叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
（2）神经元的功能：接受刺激，产生并传导兴奋。
2．人体对体内外各种刺激能作出反应，都是由神经系统调节完成的。
3．神经系统由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。如图为神经系统的组成。
神经系统的组成
4．中枢神经系统由脑和脊髓组成。脑由大脑、小脑和脑干组成。
5．人的大脑分左、右两个半球，大脑的表面是灰质，称为大脑皮层，有许多凹陷的沟和隆起的回，增大了大脑皮层的表面积。大脑皮层下面是白质，由神经纤维组成。
6．小脑的主要功能是保持身体平衡，协调身体各部分肌肉的活动。小脑发生病变时，病人的动作严重不协调，表现为站立不稳，形如醉汉。
7．脑干是人体的生命中枢，内有调节心血管运动、呼吸和体温调节等中枢。
8．脊髓位于脊柱的椎管内，横切面呈扁圆柱形，上端与脑干相连，下端直至腰椎下缘。由__灰质和白质组成，具有传导和反射的功能。
9．中枢神经和神经中枢。在中枢神经系统中，功能相同的神经元细胞体聚集在一起，调节人体某一项生理活动，这一功能区叫神经中枢。大脑皮层有许多管理感觉、运动、听觉、视觉、语言及思维等生理活动的神经中枢。
10．周围神经系统由脑神经和脊神经组成，脑神经由脑发出，脊神经由脊髓发出。
1．（2020·余姚、慈溪）人体生命活动的基本中枢位于（ ）
A．大脑
B．小脑
C．脑干
D．脊髓
2．（2019·镇海）下列关于神经系统组成的说法中，正确的一组是（ ）
①神经系统由脑、脊髓、神经组成
②周围神经系统由脊髓和脊神经组成
③中枢神经系统由脑、脊髓组成
④周围神经系统由脑神经和脊神经组成
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
3．（2018·镇海）下列对人体神经系统的叙述错误的是（ ）
A．神经系统的基本单位是神经细胞
B．神经系统由脑和脊髓构成
C．神经系统对人体各部分起协调作用
D．反射弧是完成反射的神经结构
4．（2020·北仑）在做这份试题的时候，先要仔细审题，认真思考，然后书写作答。完成审题、思考等活动的神经中枢存在于（ ）
A．大脑皮层
B．小脑
C．脊髓
D．神经
5．（2019·海曙）下列关于神经系统叙述正确的是（ ）
A．脑构成了神经系统的中枢部分
B．谈虎色变是人类所特有的反射
C．某人车祸中损伤脊髓灰质，此人不小心被针扎后能完成缩手反射但没有感觉
D．同学们听到上课铃声起立问候老师，完成这个反射的神经中枢在脊髓
6．（2019·余姚、慈溪）一次交通事故中，一位小伙子的神经系统受到严重损伤，导致他不能自主活动、没有意识，但有心跳、有呼吸。请问他的神经系统肯定没有受到损伤的部位是（ ）
A．脑干
B．大脑
C．小脑
D．脊髓
7．（2018·镇海）有人看到别人吃酸杏时，自己也会分泌唾液，这是一种反射现象。下列叙述与这种反射现象特点不相符的是（ ）
A．是后天形成的
B．神经中枢在大脑皮层以下
C．可以消退或减弱
D．图中的①处参与反射的完成
8．（2018·余姚、慈溪）下列关于神经系统组成的说法中，正确的一组是（ ）
①神经系统由脑、脊髓、神经组成 ②周围神经系统由脊髓和脊神经组成
③中枢神经系统由脑和脊髓组成 ④周围神经系统由脑神经和脊神经组成
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
9．（2019·余姚、慈溪）下列与人体生命活动调节有关的说法，错误的是（ ）
A．图一中[②]胰岛分泌的胰岛素通过导管进入毛细血管，输送到身体各处
B．图二表示患近视的眼球，成像特点是清晰物像落在[②]视网膜的前方
C．图三表示反射弧，神经冲动的传递方向是：①→②→③→④→⑤
D．图四表示神经系统由[①]脑、[②]脊髓及[③]它们发出的神经组成
10．（2019·江北）（1）人在醉酒时，走路会东倒西歪，主要原因是酒精麻醉了________，影响了人的平衡功能。
（2）抽血扎针时，尽管有疼痛感，但小煦不会缩手，是因为________（填“大脑”或“脊髓”）对缩手反射中枢的控制。
11．（2018·余姚、慈溪）小煦在家倒沸水时，手不小心碰到了水壶盖，立即不由自主地缩回了手，后又感到疼痛。根据所学知识，回答下列问题：缩手反射的神经中枢是________，后来又感觉到痛，这说明它还具有________功能。
1．人体通过神经系统对体内外各种刺激所发生的反应称为反射，反射是神经调节的基本方式。
2．反射弧是指完成各种反射活动的神经结构。完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。神经调节的基本方式是反射。
（1）感受器的作用：接受刺激，产生兴奋；
（2）传入神经的作用：传递兴奋到神经中枢；
（3）神经中枢的作用：对刺激作出反应；
（4）传出神经的作用：将神经中枢产生的神经冲动传到效应器；
（5）效应器的作用：产生应答反应。
3．膝跳反射过程：叩诊槌轻叩膝盖下方的肌腱，肌肉受到牵拉，分布在肌肉中的感受器因受牵拉的刺激而产生兴奋；兴奋经传入神经传送到脊髓的神经中枢(即膝跳反射中枢)，引起神经中枢兴奋；神经中枢的兴奋通过传出神经，传送到大腿部的效应器（股四头肌），引起股四头肌迅速收缩，小腿便不由自主地突然向上踢动。膝跳反射是对刺激的一种自动应答，它发生在刺激尚未被大脑接受并作出判断之前，这样缩短了反应时间。
4．反射的类型：非条件反射和条件反射。
反射类别
非条件反射
条件反射
形成
生来就有的先天性反射
后天生活过程中逐渐形成的反射
反射弧的特点
神经中枢在大脑皮层以下
有大脑皮层中神经中枢参与
神经联系
固定的，不会消退
暂时的，可以消退
举例
吃酸梅时分泌唾液
谈到酸梅分泌唾液
5．条件反射的建立在本质上是将无关刺激转变为条件刺激，建立过程中必须将条件刺激与非条件刺激结合使用。条件反射能够建立，也会消退，所以往往会用非条件刺激来强化条件刺激。
6．人类还能对具体刺激抽象出来的语言、文字产生反应，形成特有的条件反射。
1．（2019·镇海）下列实例中属于非条件反射的是（ ）
A．当你阅读此题后，正冥思苦想
B．吃杨梅时分泌唾液
C．看完电影《流浪地球》很受启发
D．红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等
2．（2020·镇海）如图为缩手反射反射弧的模式图，若④处损伤，其他部分正常，当感受器受到刺激时将表现为（ ）
A．有感觉，且能缩手
B．有感觉，但不能缩手
C．无感觉，但能缩手
D．无感觉，且不能缩手
3．（2018·奉化、宁海、象山）“望梅止渴”出自《世说新语·假谲》，描述的是魏武率部行军途中，三军皆渴，于是传令前面有梅林，士兵听后口中生津，士气大振。故事中反映的神经活动（ ）
A．没有大脑皮层参与
B．只有大脑皮层参与
C．属于非条件反射
D．由反射弧完成
4．（2020·余姚、慈溪）看电影是良好的休闲方式，下列有关说法错误的是（ ）
A．刚进电影院时，感觉伸手不见五指的原因是瞳孔较大
B．黑暗中不小心碰到其他物体迅速收腿是非条件反射
C．光线进入眼睛的次序是角膜、房水、晶状体、玻璃体、视网膜
D．电影情节使人感动得流泪，这是与语言文字有关的条件反射
5．（2020·北仑）如图是反射弧的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）
A．完成膝跳反射的传导路线是①→②→③→④→⑤
B．只要此结构完整就有反射活动，因为它是反射活动的结构基础
C．人在睡着时，一旦有蚊子叮咬也会拍打，这是简单的反射，这是由脊髓控制完成的
D．情绪激动时在神经系统的调节下，肾上腺素通过血液循环也参与了调节人体生命活动
6．（2020·奉化、宁海、象山）当你左手被针尖刺着时，手立即缩回来，缩回后才感到被针刺疼了。然后，右手把针拿起来扔掉。如图表示出了以上三种情况的神经传导路径。其中当你左手被针刺后，用右手把针扔掉的神经传导途径是（ ）
A．A→B→C→D→E
B．A→B→C→F→H→G→I→J→K
C．A→B→C→F→H
D．G→I→J→K
7．（2019·北仑）如图是某同学的手被扎迅速缩手的反射弧模式图，下列分析错误的是（ ）
A．该反射的完成不需要大脑皮层的参与
B．该反射弧的神经中枢位于脊髓
C．缩手反射过程中神经冲动传导的途径是①→②→③→④→⑤
D．若因意外事故，图中的②遭到损伤，则缩手反射不能完成，但是人会感到痛
8．（2020·鄞州）逃生演练中，某同学做出的部分反应如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．图中X表示感受器
B．神经系统调节控制着人体的绝大部分重要的生命活动
C．若传出神经②受到损伤，则肌肉无法收缩
D．逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果
9．（2018·海曙）2018年足球世界杯正在俄罗斯如火如荼地进行，作为球迷的小煦同学也在家观看比赛，当小煦支持的球队进球时，小煦会兴奋地跳起来。完成该反射的神经结构基础是________，该反射活动的途径是：眼→传入神经→大脑→脊髓→传出神经→肌肉，其中“眼”属于组成该神经结构基础的________部分。
10．（2018·江北）小煦同学赤脚行走时，脚底突然被利器所扎而迅速抬腿。如图为相关反射弧的示意图。图中的c表示反射弧中的________。若图中的d受到损伤而其余部分正常，则当a受到刺激后，将表现为________。
A．有感觉，肌肉有收缩反应
B．有感觉，肌肉没有收缩反应
C．没有感觉，肌肉没有收缩反应
D．没有感觉，肌肉有收缩反应
11．（2020·鄞州）每年的6月21日是“世界渐冻人日”。已逝的著名物理学家霍金就是一位渐冻症患者。“渐冻人”的运动神经元损伤，导致运动功能逐渐丧失，使得他们在清醒状态下眼睁睁看着自己被“冻”住，全身逐渐瘫痪，直到不能呼吸。
（1）“渐冻人”的运动神经元受损，部分反射活动不能完成，而反射活动要通过________来实现。
（2）若图中④受损，用力敲打股四头肌肌腱，小腿________（填“会”或“不会”）弹起。
（3）霍金生前的一段时期内，全身只有三根手指能够活动，与他人交流全靠这三根手指。当有人向他问好时，霍金就会活动手指打字，礼貌地回复，这属于______________（填“条件反射”或“非条件反射”）。
12．（2019·镇海）小科感冒发烧，他在医院静脉注射时，肌肉出现不自主地战栗，而后感觉到疼痛。“战栗”是一种反射活动，完成该过程的神经结构如图所示：
（1）结构A在反射弧中的名称是________。
（2）进行静脉注射时，肌肉出现不由自主地战栗，这说明脊髓具有________功能。13．（2020·余姚、慈溪）小煦放学回家，路过某居民小院时不慎被一只突然窜出的猫抓伤了手，小煦立即缩手。请结合如图和所学知识回答：
（1）小煦被猫抓时，手立即缩回，此反射活动完成的途径是____________________（用图中的序号和箭头表示）。
（2）小煦在完成缩手反射的同时，神经冲动还沿着图中③传达到大脑皮层产生痛觉，这说明脊髓还具有________功能。
（3）在以后的几天里，每当经过这家小院，小煦的心跳和呼吸都会不由自主地加快，这属于________反射。
14．（2020·余姚、慈溪）2014年，人工视网膜通过临床试验，为失明患者带来福音。人工视网膜主要由装有摄像头的眼镜、电子设备和芯片电极三部分组成，其工作原理如图。
（1）从眼球的成像原理来看，眼球对光的作用相当于________镜。
（2）从反射弧的组成来看，“人工视网膜”相当于反射弧中的________。
（3）摄像头中的对焦机构能调节镜头和CCD之间的距离。当配有人工视网膜的人向远处眺望，对焦机构将使镜头与CCD之间的距离变________。
15．（2018·奉化、宁海、象山）结合眼球结构图和反射弧图解，分析回答下列问题：
（1）司机开车时需要仔细观察路面状况，在观察时形成视觉的部位是________。
（2）司机遇到路口黄灯时减速刹车，此过程称为________，这也是神经调节的基本方式。这个过程中，黄灯这一信号形成的刺激经视神经传导到大脑皮层，大脑皮层发出的冲动又传导到腿部的________（填反射弧中的一个环节）控制脚部完成了踩刹车的动作。
第3节 人体生命活动的激素调节
1．内分泌腺和外分泌腺区别：
腺体类型
有无导管
分泌物的排出
举例
内分泌腺
无
直接进入腺体周围的毛细血管，经血液传送
甲状腺、睾丸、卵巢、肾上腺、垂体、胰岛等
外分泌腺
有
经腺体导管排出
唾液腺、胃腺、胰腺等
2．激素是内分泌腺的分泌物。激素在血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动中起着重要的调节作用，这种调节方式称为激素调节。
1．（2018·余姚、慈溪）能分泌生长激素的内分泌腺是（ ）
A．甲状腺
B．垂体
C．睾丸
D．卵巢
2．（2018·奉化、宁海、象山）激素对人体生命活动有重要的调节作用。下列疾病是由于激素分泌异常引起的是（ ）
A．流感
B．侏儒症
C．近视眼
D．贫血
3．（2019·江北）下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是（ ）
A．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧
B．人体幼年时甲状腺激素分泌不足，将会导致侏儒症
C．人体内胰岛素分泌不足，会导致血糖浓度低于正常水平
D．人体内的激素含量多，对各项生命活动都具有重要的调节作用
4．（2020·余姚、慈溪）如表是小煦根据患者的症状表现，对其进行的可能病因分析，你认为哪一项分析是错误的（ ）
选项
患者症状表现
可能病因
A
脖子肿大，呼吸困难
缺碘造成甲状腺激素分泌不足
B
尿液中含有葡萄糖
胰岛素分泌不足
C
生长迟缓、身体矮小、智力低下
幼年时甲状腺激素分泌不足
D
身体逐渐消瘦，情绪容易激动
生长激素分泌过多
5．（2019·奉化、宁海、象山）激素在人体血液中的含量极低，但它对人体生命活动有着重要的调节作用。造成侏儒症和巨人症的原因是幼年时（ ）
A．性激素分泌异常
B．生长激素分泌异常
C．生长素分泌异常
D．肾上腺素分泌异常
6．（2019·余姚、慈溪）甲、乙两患者都为成年人，症状如下表：
患者
身高
智力
生殖器官
甲
70cm
正常
发育正常
乙
70cm
低下
发育不全
甲患者的症状是由于幼年时期哪种激素分泌不足引起的（ ）
A．甲状腺素
B．生长激素
C．胰岛素
D．性激素
7．（2018·镇海）一项全国性的调查显示，很多初中生在晚上10时甚至11时之后才入睡。专家认为学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生的生长发育，因为人体在晚上能旺盛地分泌（ ）
A．胰岛素
B．雌性激素
C．雄性激素
D．生长激素
8．（2018·奉化、宁海、象山）下列有关人体激素的叙述正确的是（ ）
A．激素在人体中含量多且作用大
B．垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性
C．激素调节受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响
D．为了弥补人体激素分泌不足，可以任意食用用添加动物激素的饲料喂养的家禽
9．（2020·海曙）下列关于人体激素的叙述错误的是（ ）
A．侏儒症是幼年时缺少生长激素的结果
B．人体激素是由内分泌腺分泌的，直接进入血液
C．人激动时会出现心跳加快、面红耳赤等现象，这与人体的激素分泌有关
D．位于大脑下部的垂体只分泌生长激素
10．（2018·鄞州）某人反应迟钝、智力低下、身材矮小，这是由于该人幼年时________分泌不足的缘故。某人幼年时期生长激素分泌过多，容易得________。
11．（2020·江北）以下是有关生命活动调节方面的问题，请分析回答：
（1）人喝酒喝醉了，走路会摇晃、站立不稳，这是由于酒精麻痹了人脑中______，它具有使运动协调、准确，维持身体平衡的功能。
（2）科学研究发现，中学生在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是（ ）
A．甲状腺激素
B．胰岛素
C．生长激素
D．性激素
1．甲状腺位于颈前部甲状软骨的下方，分泌的激素称为甲状腺激素，其作用促进生长发育和新陈代谢。饮食缺碘会引起甲状腺代偿性增生和肿大。
2．甲状腺激素分泌不正常时引起的症状：
疾病
病因
主要症状
呆小症
幼年时期甲状腺激素分泌不足
身材矮小、智力低下，生殖器官发育不成熟等
甲状腺机能亢进症（甲亢）
成年时期甲状腺激素分泌过多
容易情绪激动、精神紧张、失眠、心跳过快，身体逐渐消瘦
1．（2020·鄞州）某科学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料，探究甲状腺激素在动物发育中的作用。下列是他们小组在讨论实验方案时的观点，其中错误的是（ ）
A．实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同
B．为节约材料，每组用一只蝌蚪进行实验
C．实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致
D．实验结束后，应及时将蝌蚪放回适合它们生存的环境
2．（2019·奉化、宁海、象山）以下是利用幼小蝌蚪来探究甲状腺激素作用的实验设计的一些步骤，其中不合理的是（ ）
A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理
B．实验组与对照组各用大小和发育程度相同的1只蝌蚪
C．实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育
D．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料
3．（2018·镇海）将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组。A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。
（1）此实验说明甲状腺激素能__________________。在本实验中B组实验起到________作用。
（2）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患________症的可能性较大。
4．（2020·余姚、慈溪）某科学兴趣小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验，请分析回答：
（1）该实验的变量是______________。
（2）甲、乙两缸中蝌蚪数量“不能少于10只”，目的是为了________________。
（3）通过实验，科学兴趣小组同学发现：甲缸蝌蚪发育成幼蛙所需的时间比乙缸短。根据此结果可得出结论：____________________________________________________。
5．（2020·北仑）某科学小组对蝌蚪的发育过程产生了浓厚的兴趣，在学习完激素调节的内容后，想探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的作用，于是设计了如下实验过程：
①选取两个大小适中的玻璃缸，分别标记A、B；
②A、B两缸都加入等量的池塘水、适量且等量的蝌蚪饲料；
③A、B两缸中分别加入长势相近的蝌蚪一只；
④A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸加入等量的清水；
⑤保持A、B两缸水温在20～25℃；
⑥每天记录蝌蚪生长发育的情况。
请回答：
（1）该实验的变量是________________。
（2）设置B缸的目的是什么？___________________________________________________。
（3）每组能否只用一只蝌蚪进行实验，为什么？____________________________________。
（4）实验结果预测：________缸中的蝌蚪先发育成蛙。
6．（2020·奉化、宁海、象山）甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
（1）现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组；
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值；
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。
请回答下列问题：
a．根据上述实验设计，他们研究的问题是_________________________________?
b．纠正实验设计中存在的一个错误：_____________________________________。
（2）协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组____________（注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求）。
实验结果如图所示，n1～n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为________________，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
7．（2018·海曙）为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某兴趣小组设计了如下探究实验：
a．取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
b．在两缸中分别加入2000mL河水，并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪；
c．A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B缸不加，其他条件相同；
d．两缸同时隔天换水一次，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶。结果记录如下，请分析回答：
实验
要素
后腿长出的平
均时间（天）
前腿长出的平
均时间（天）
尾脱落的平
均时间（天）
尾脱落时的
平均体长（cm）
A缸
4
7
26
0.7
B缸
5
9
37
1.3
（1）实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是____________________________________________________。
（2）根据实验结果，得出的结论是_____________________________________________。
（3）若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪，将其________破坏，其他培养条件应与________（填“A”或“B”）缸完全相同。
8．（2018·奉化、宁海、象山）人和鼠都是哺乳动物，甲状腺激素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用”，小煦进行了如下实验：
【实验材料与用具】体重相同、健康、同龄雌性成年小白鼠若干只，适宜浓度的甲状腺激素溶液，生理盐水，耗氧量测定仪等。（提示：新陈代谢较快的小白鼠单位时间内的耗氧量较多）
【实验步骤】
①将小白鼠随机等分成甲、乙两组，用耗氧量测定仪测定每组小白鼠单位时间内的耗氧量；
②给甲组每只小白鼠注射适量生理盐水，乙组每只小白鼠注射________，进行相互对照；
③一段时间后，用耗氧量测定仪测定甲、乙两组小白鼠单位时间内的耗氧量；
④对所测得的耗氧量数据进行统计分析。
【预测结果】若甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用，实验结果是：注射前单位时间内甲组耗氧与乙组相近，注射后_____________________________________。
【反思与评价】实验过程中需要多次测定两组小白鼠单位时间内的耗氧量，目的是_____________。
1．垂体被称为人体内分泌腺之“王”，能分泌多种激素。其中生长激素就是垂体分泌的。
2．生长激素分泌不正常时引起的症状：
疾病
病因
主要症状
侏儒症
幼年时期生长激素分泌过少
生长明显迟缓，身体比同龄的孩子矮小许多，成年阶段身高会显著低于正常水平，智力正常
巨人症
幼年时期生长激素分泌过多
过度生长，成年时的身高会明显高于正常人
1．（2018·海曙）科学研究发现，中学生在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是（ ）
A．甲状腺激素
B．胰岛素
C．生长激素
D．性激素
2．（2019·江北）科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。
②对甲组小鼠注射一定量含生长激素的生理盐水，乙组小鼠注射等量的生理盐水。
③实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
（1）该实验的目的是探究______________________________________________________。
（2）对垂体进行切除手术是为了________________。
3．（2019·镇海）科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。②对甲组小鼠注射适量的生理盐水，对乙组小鼠注射等量的X。③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。④对所得实验数据进行统计分析。请回答：
（1）对垂体进行切除手术是为了________________。
（2）在“实验思路”②中，对乙组小鼠注射的X是____________________。
（3）预测实验结果（在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称）。
4．（2019·海曙）生长激素能促进生长发育，生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，那么口服生长激素是否有效呢？某学习小组就这一问题利用切除脑垂体的小白鼠进行了探究。如表是他们的实验过程，请分析回答：
组别
实验对象
实验方法
测量并记录
1
15只体长、体重相同的小白鼠，平均分为三组
饲喂普通食物
小白鼠的体长和体重
2
饲喂等量普通食物并注射生长激素
3
____________________
（1）表中1号组和2号组形成一组对照实验，变量是________。
（2）该实验还需要增设3号组才能实现探究目的，则3号的实验方法为__________________。
（3）一段时间后，若测量和记录的结果为_________，则说明注射生长激素能促进生长发育，口服无效。
1．作用：胰岛素是动物体内的一种蛋白质类激素，由胰岛分泌，主要作用是调节糖类的代谢。具体表现在：促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内，加速血糖分解，从而降低血糖的浓度。
2．异常症：
（1）胰岛素分泌不足：糖尿病。糖尿病病人的血糖含量高于正常值，尿检中会发现有大量的葡萄糖。
治疗：注射胰岛素。
（2）胰岛素分泌过多：低血糖。血糖含量低于正常值。
治疗：多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。
3．血糖与胰岛素的关系
血液中葡萄糖含量的升降，决定于胰岛素分泌的减少或增加。当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促进血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，以促进血糖含量升高，从而使血糖维持在正常水平。血糖含量受到胰岛素等激素调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。
1．（2020·镇海）如图曲线表示人体血液内某种激素的含量在一昼夜内的变化情况，该激素是（ ）
A．胰岛素
B．生长激素
C．甲状腺激素
D．性激素
2．（2020·江北）如图为人体内血糖含量调节过程的示意图。由图可知，当人的血糖含量上升时，胰岛素的分泌量________。人体的这一生命活动是在神经系统和________系统的调节控制下完成的。
3．（2019·奉化、宁海、象山）随着全民健身的活动兴起，有更多的人参与到马拉松的运动中。马拉松在国际上是非常普及的长跑比赛项目。马拉松运动是控制肥胖的有效措施之一。有研究表明，Ⅱ型糖尿病与肥胖密切相关，肥胖程度越严重，Ⅱ型糖尿病的发病几率越高。其原因是肥胖者血糖含量长期处于较高状态，人就需要分泌更多的________（填激素名称）来维持血糖处于正常水平。由于过度工作，使产生这一激素的器官功能渐渐衰竭，最终丧失功能，葡萄糖随尿液排出体外，此时得了________病。
4．（2019·北仑）如图所示为一健康成年人在一次进食后体内血糖含量调节的示意图，请回答下列问题：
（1）图中A处表示的生理过程是分泌________。
（2）从图中可以看出，正常人体的血糖含量是在激素调节和__________调节的相互作用下，维持相对稳定状态。
5．（2018·奉化、宁海、象山）正常人的血糖浓度维持在80～120mg/mL。甲、乙两人在空腹状态下，同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1h测定一次血糖含量，将测量结果分别绘成如图所示的a、b曲线。
（1）1～2h内曲线a下降与________的调节作用有关。
（2）可能患有糖尿病的是________（填“甲”或“乙”）。
6．（2020·海曙）胰岛分泌胰岛素不足，会导致血糖浓度超过正常水平，就可能得糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗，为探究口服胰岛素能否治疗糖尿病，某科技小组设计了如下方案：
步骤1：将健康状况良好且差不多的甲、乙两只同品种小鼠的胰岛破坏；
步骤2：定时给甲小鼠喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；定时给乙小鼠喂与甲小鼠等量的全营养饲料，每次喂食前______________；
步骤3：连续几天重复步骤2后，采集两小鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。
（1）请指出该设计方案中一处不妥之处：____________________________________。
（2）请把步骤2划横线处的实验步骤补充完整：_______________________________。
（3）若按照上述方案进行实验，最终仅在乙小鼠的尿液中检测到了葡萄糖，则能得出的结论是________________________________________________________________。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
