Unit 5 Topic3 Many things can affect our feelings Section A 教案

八年级 英语 科目课堂教学设计
课题
Unit 5 Topic3 SectionA
时间

教师
二次备课
教材内容/学情
这是第五单元第三课题的第一课时。本节课通过Michael和Kangkang通电话，讲述他感觉很紧张的心情，Kangkang安慰他并给他帮助展开听力与对话的练习，引入如何去安慰别人，给别人一些建议的语言功能项目。让学生学会关心他人，明白即使是一些安慰的话也会给人帮助。
学习目标：
1.学习并掌握新词汇：test, nervous, speech, CD
2.掌握以下描述心情、询问心情、表示安慰和提出建议的功能句：
I’m worried.
I get so nervous when I give a speech.
Is there anything wrong?
Relax, I am sure you will do well.
I will help you.
3.通过学习，大部分学生能听懂有关询问影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述，并能正确地运用本课的交际功能用语描述心情、询问心情、表示安慰和提出建议。
4.能够熟练掌握六种简单句句式。
教学重难点
11. Key points:
(1) 能自如地运用描述情绪和情感的形容词描述自己的心情。
(2) 能正确地运用本课的交际功能用语进行情绪询问，宽慰他人和给出建议。
2. Difficult points：
掌握六种简单句句式并能使用简单句的六种基本句型写出正确的句子
教学过程设计
复习——①猜词游戏，复习表达心情感受的形容词及系表结构。
②根据短文情境选词并用适当形式填空。
导入——①话题讨论： 假设各种不同情况让学生讨论他们会有什么样的心情感受。
②创设情境并利用图片教学生词： test, speech, nervous。
呈现——①呈现课本4a的内容，学生讨论这些情况下的内心感受。
②利用4a的句子引入六种简单句句型的学习，并找出课本中学生学习过的句子让学生加以识别和巩固。
③呈现问题，让学生进行听力训练并回答问题。
巩固——①学生听1a录音并跟读。
②阅读1a对话并完成1c的短文填空。
③学生观看课文动画，巩固理解。
④学生朗读并表演1a的对话。找出重点内容；根据关键词提示复述对话内容。
⑤学生联系自身进行谈论。
练习——①听力训练，听录音为图片编号。然后完成对话填空。
②根据对话内容填写表格；利用表格进行对话复述或表演。
小结——归纳本课重要知识点。
拓展——设置表格，让学生根据创设的情境开展调查，准备对话。
作业——①复习本课重点并巩固简单句基本句型；② 结合拓展训练的内容编写对话；③预习新课。
作业布置：
课后反思