Unit 6 Topic1 We're going on a three-day visit to Mount Tai. Section D 教案

八年级 英语 科目课堂教学设计
课题
Unit 6 Topic1 Section D
时间

教师
二次备课
相关课程标准内容：
读：1.能连贯流畅的朗读课文。2.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。
写：3.能写出简短的文段，让学生注意短文写作的时间、逻辑顺序。
教材分析：本课是仁爱英语八年级下学期Unit 6 Topic 1 Section D ,本课重点复习巩固动词不定式作宾语、宾语补足语和目的状语的用法以及本话题A- C重点内容。通过1a部分将Sandy的游记按顺序重组，让学生注意短文写作的时间、逻辑顺序。对学生进行写作训练是本课重要的能力目标。
学情分析：学生英语学科基础参差不齐，部分学生学习兴趣不是很足。而动词不定式的用法对于某些学生来说，难以很好的掌握。鉴于这一点，上课前应当备足课，知识点最好展示例句应让学生明白其功用， 让学生注意短文写作的时间、逻辑顺序，学生进行仿写训练。
学习目标：
通过学生自己的归纳总结，大多数学生能够掌握动词不定式的构成和在句中作各种成分。
2. 通过找语篇之间的连接词，大多数学生能够快速抓住文章主要信息掌握快速阅读的技巧。
3.通过问题回答，学生能够构建基本的写作框架并且运用连接词使写作表达更有连贯性有逻辑性。
教学重难点
1. Key points:
（1）复习本话题的词汇功能句型和动词不定式的构成和在句中作各种成分
（2）快速阅读的技巧和能力（3）关于旅行的写作
2. Difficult points：关于旅行的写作，注意短文写作的时间、逻辑顺序，学生进行仿写训练。
教学过程设计
复习:①根据汉语意思填词的形式复习本话题 A – C的重点内容。
②Function，完成句子。（因这一部分的内容全部为已学的句型，故作为 复习部分，并适当拓展，鼓励学生回顾本话题其它重要的句型。）
③翻译，一句多译，复习并辨析cost,pay和spend的用法。
导入——用所给动词的适当形式填空练习来导入动词不定式的学习。
呈现——本课Grammar部分，学习动词不定式。（根据2011版的《英语课程标准》初中阶段只要求掌握不定式作宾语、宾语补足语和目的状语的用法，本课中出现的动词不定式的其它用法只呈现，不要求学生掌握。）
巩固——①在上一节课课后作业的基础上，对动词不定式的用法作进一步的巩固，通过导学案知识点拨，引导学生进行归纳，归纳并复习已学的动词不定式作宾语、宾语补足语的动词，并进行相应的练习。
②通过句子翻译，引导学生归纳不定式作目的状语的用法。
练习——①呈现本课1a部分，学生阅读并进行排序。指导学生注意文章的时间和逻辑顺序。
②听1a录音，注意语音语调，然后根据短文内容判断正误。
③短文写作。学生模仿课文，写自己的旅行经历。呈现写作框架供学生学习参考。
达标检测：
小结——归纳动词不定式的用法及其它重要短语句型。
板书设计：
作业布置：1.Write a passage to describe one of your favorite trips.
2.Exercise-book, SectionD
课后反思及作业反馈：
1. 存在问题：
解决办法：