Unit 6 Topic2 How about exploring Tian’anmen Square？ Section D 教案

八年级 英语 科目课堂教学设计
课题
Unit 6 Topic2 Section D
时间

教师
二次备课
教材内容/学情
这是第六单元第二话题的第4课时。本课复习巩固时间状语从句的用法和一些功能句型。通过Michael的日记，介绍他们三人去天安门广场的经历，让学生学习日记的写作方式。本课与Sections B & C都是写他们三人去天安门广场游玩的经历，但是从不同的角度去描写，因此在教学中应引导学生从不同的角度去看问题；注意对学生写作技能训练，掌握利用时间顺序进行写作叙事，把握事情的前后因果关系。
学习目标：
通过教师引导综合复习，80%的学生能够综合应用本话题的词汇。
2. 通过找语篇之间的连接词，大多数学生能够快速抓住文章主要信息掌握快速阅读的技巧。
4.通过问题回答，70%学生能够构建基本的写作框架并且运用连接词使写作表达更有连贯性有逻辑性。
5.可以仿照课文写篇关于介绍景点的作文。
教学重难点
1. Key points:
（1）快速阅读的技巧和能力
（2）关于旅行的写作
2. Difficult points：
关于旅行的写作
教学过程设计
复习——①小组竞赛，复习本话题 Section A-C的词汇、短语。
②复习本话题重点句型和时间状语从句。
导入——①本课Grammar部分，注意让学生掌握时间状语从句的引导词和其它要 点，如“主将从现”的问题等。
②本话题功能项目。（除表格中内容外，教师可鼓励学生补充）
呈现——呈现并介绍日记的格式，然后听录音，注意语音语调。
巩固——①学生阅读1a的日记，完成1b的填空以及排序并利用该项目复述日记的主要内容。
②针对1a的细节进行师生、生生问答（鼓励学生根据课文内容进行更多 的问答练习，学习发现问题、解决问题）。
练习— ①针对本课重点进行专项练习。
②时间状语从句的翻译练习。
小结——总结本课重点。
拓展——①引导学生讨论迷路的经历。
②根据图片和相关提示，学生讨论并讲述图片中的故事。
作业——①复习本话题重点；② 学生根据提示写作；③搜集有关交通信号的资料 并预习新课。
作业布置：
课后反思