Unit 6 Topic3 Bicycle riding is good exercise Section D 教案

八年级 英语 科目课堂教学设计
课题
Unit 6Topic3 Section D
时间

教师
二次备课
教材内容/学情
本课是仁爱英语八年级下学期的Unit 6 Topic 3 Section D。这是第六单元第三话题的第四课时。本课是对Section C关于自行车用途的延续，即骑自行车还是一项运动，介绍了环法自行车赛和环青海湖自行车赛，丰富学生的知识。教材在关注学生的交通安全意识、生命意识之外，还倡导学生积极健康的生活方式，运动无处不在，骑自行车就是。同时本课也是语法课，主要内容是if引导的条件状语从句，并通过不同的活动设计，引导学生掌握if引导状语从句。
学习目标：
1、通过学习，全体同学能够掌握并运用本课的词汇stream, empty, Asia, altitude, among, France, mile, stage, central, winner, cyclist, motorcycle, broken.
2.通过语法渗透学习，能够借助图片完成听说任务。正确运用if引导的条件状语从句。
70%的同学能够正确写出if引导的条件状语从句（无语法错误）或完成相应习题。能积极与同伴合作参与课堂活动，大胆实践。
3、了解The Tour of Qinghai Lake and Tour de France俩大赛事。
4、培养学生学会遵守交通规则，树立安全意识并能写出关于自行车利弊及骑行安全的短文。
教学重难点
1、教学重点：能听懂，会用if引导的条件状语从句。
2、教学难点：灵活运用if引导的条件状语从句。
阅读提取关键信息完成事故报告。
写出关于自行车利弊及骑行安全的短文。
教学过程设计
复习——①Listen to a song. If you are happy设计意图：在轻松的英语歌曲中进入课堂，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，同时为引出新课做好准备。
②呈现图片，让学生讨论图片中的行为是否安全。引入条件状语从句。
③本话题语法项目功能句型复习，进行讲解练习，鼓励学生总结更多的句型。
④选词完成短文填空。
导入——学生讨论自行车的用途，引入有关自行车运动的话题。
呈现——①利用图片介绍各种自行车比赛项目。
②呈现有关环青海湖自行车赛和环法自行车赛的描述，让学生听录音，注意语音语调；然后阅读1的文章，判断分别属于哪一项。
巩固——①阅读文章，填写有关两大自行车赛的表格。
②合作探究完成学案以及课文重点讲解。
③分别呈现环青海湖自行车赛和环法自行车赛的地图，学生根据词语提示进行介绍。
练习——①呈现有关交通事故的表格，学生根据表格内容讲述,然后完成课本58页8题的事故报告。
小结——学生归纳总结本课重点。
拓展——回顾自行车的有关话题，谈论自行车的利弊和骑行安全，并完成相关写作。
作业——①复习本话题重点；②搜集尽可能多的交通规则；③写短文：如何保持交通安全。
作业布置：
课后反思