高中语文统编版选择性必修中册11.2《伶官传序》（共18张PPT）
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版选择性必修中册11.2《伶官传序》（共18张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 597.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-01 14:52:26 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
2021-06-01
2
复习回顾
契丹与吾约为兄弟
而告以成功
函梁君臣之首
一夫夜呼
乱者四应
仓皇东出
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
名→动，用盒子装
名→状，在夜里
使动用法，使…兴盛
形→名，极小的事
数→状，从四方
名→状，向东面
使动用法，使…灭亡
形→名，聪明勇敢的人
形→名，成功的消息
名→动，订立盟约
实词
2021-06-01
3
其
尔其无忘乃父之志
副词，祈使语气，应当，一定
何其衰也
语气词，不译
其意气之盛，可谓壮哉
代词，他（庄宗）
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎?
大概,表揣测语气
虚词
4
2021-06-01
而
以三矢赐庄宗而告之
而皆背晋以归梁
受而藏之于庙/负而前驱
未及见贼而士卒离散
表转折
表示顺承
表示转折
表并列
虚词
5
2021-06-01
1、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，
而皆自于人欤？
2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，
岂独伶人也哉？
难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察
他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，聪明勇敢的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？
文句翻译
要注意：重点实词、虚词、词类活用、句式
2021-06-01
6
3、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
恭敬地取出箭来，用锦囊装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到宗庙。
——语句翻译
7
1、找出观点句(论点)
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
2、依据（论据)
庄宗得天下与失天下
分析课文
908年（23岁）
“与尔三矢”
913年（28岁）
“系燕父子以组”
923年（38岁）
“函梁君臣之首”
926年
（41岁）
“身死国灭，为天下笑”
2021-06-01
得天下
------
15年----盛
失天下
------
3年----衰
为
什
么？
2021-06-01
盛----“忧劳可以兴国”
衰----“逸豫可以亡身”
忧虑辛劳可以使国家兴盛；
安逸享乐可以使自身灭亡
2021-06-01
方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；、忧
劳
兴
国
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
逸
豫
亡
身
2021-06-01
都是伶人惹的祸？
庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人，封许多伶人做了官，这些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日坏，后叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵
，庄宗亲征败回，
众叛亲离，伶官郭从谦又乘危作乱，带人围困庄宗，并用乱箭射死庄宗，李克用谪亲子孙全被诛杀。
2021-06-01
盛衰之理，虽曰天命，
岂非人事哉！
（中心论点）
看看作者怎么说？
教
训
祸患常积于忽微，
智勇多困于所溺。
把握作者的写作意图：
欧阳修写《伶官传》并
冠
以短
序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者要防微杜渐、励精图治；也表达了作者忧国忧民的情怀。
2021-06-01
你学了这篇课文以后，从庄宗这一史实和作者这篇文章中受到了什么样的启发？
答案示例：
①学习中要戒骄戒躁
。“三人行，必有我师焉”，要虚心向他人学习。
②注意细节。细节决定成败，“千里之堤，毁于蚁穴”，“失之毫厘，谬以千里”。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
2021-06-01
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
韩愈的《劝学解》
2021-06-01
2
复习回顾
契丹与吾约为兄弟
而告以成功
函梁君臣之首
一夫夜呼
乱者四应
仓皇东出
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
名→动，用盒子装
名→状，在夜里
使动用法，使…兴盛
形→名，极小的事
数→状，从四方
名→状，向东面
使动用法，使…灭亡
形→名，聪明勇敢的人
形→名，成功的消息
名→动，订立盟约
实词
2021-06-01
3
其
尔其无忘乃父之志
副词，祈使语气，应当，一定
何其衰也
语气词，不译
其意气之盛，可谓壮哉
代词，他（庄宗）
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎?
大概,表揣测语气
虚词
4
2021-06-01
而
以三矢赐庄宗而告之
而皆背晋以归梁
受而藏之于庙/负而前驱
未及见贼而士卒离散
表转折
表示顺承
表示转折
表并列
虚词
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2021-06-01
1、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，
而皆自于人欤？
2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，
岂独伶人也哉？
难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察
他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，聪明勇敢的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？
文句翻译
要注意：重点实词、虚词、词类活用、句式
2021-06-01
6
3、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
恭敬地取出箭来，用锦囊装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到宗庙。
——语句翻译
7
1、找出观点句(论点)
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
2、依据（论据)
庄宗得天下与失天下
分析课文
908年（23岁）
“与尔三矢”
913年（28岁）
“系燕父子以组”
923年（38岁）
“函梁君臣之首”
926年
（41岁）
“身死国灭，为天下笑”
2021-06-01
得天下
------
15年----盛
失天下
------
3年----衰
为
什
么？
2021-06-01
盛----“忧劳可以兴国”
衰----“逸豫可以亡身”
忧虑辛劳可以使国家兴盛；
安逸享乐可以使自身灭亡
2021-06-01
方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；、忧
劳
兴
国
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
逸
豫
亡
身
2021-06-01
都是伶人惹的祸？
庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人，封许多伶人做了官，这些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日坏，后叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵
，庄宗亲征败回，
众叛亲离，伶官郭从谦又乘危作乱，带人围困庄宗，并用乱箭射死庄宗，李克用谪亲子孙全被诛杀。
2021-06-01
盛衰之理，虽曰天命，
岂非人事哉！
（中心论点）
看看作者怎么说？
教
训
祸患常积于忽微，
智勇多困于所溺。
把握作者的写作意图：
欧阳修写《伶官传》并
冠
以短
序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者要防微杜渐、励精图治；也表达了作者忧国忧民的情怀。
2021-06-01
你学了这篇课文以后，从庄宗这一史实和作者这篇文章中受到了什么样的启发？
答案示例：
①学习中要戒骄戒躁
。“三人行，必有我师焉”，要虚心向他人学习。
②注意细节。细节决定成败，“千里之堤，毁于蚁穴”，“失之毫厘，谬以千里”。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
2021-06-01
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
韩愈的《劝学解》