2020—2021学年部编版语文九年级上册第4课《你是人间的四月天》同步练习

4　你是人间的四月天
【积累运用】
1.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
　　这里的秋天是金色的,东山上的银杏好像骄柔的江南美女,pīng婷地站在融融的秋色里,让整个秋都闪烁着明亮与娇艳;这里的秋天是红色的,天平山的枫叶红艳艳的,偶尔在秋风中摇曳舞姿,便会泛起红色的浪花,层层叠叠地汹涌在山坡上……闭上眼,我们可以想到鲜yán的百花盛开的春日,缥缈的雾气飘逸在乡村的树石林木间……
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
摇曳(　　)　　　　　
飘逸(　　)
pīng(　　)婷
鲜yán(　　)
(2)语段中有错别字的一个词语是“　　　　　”,这个词语的正确写法是“　　　　　”。?
(3)“汹涌”一词在语段中的意思是
(　　)
A.(水)猛烈地向上涌或向前翻滚
B.气势盛大
C.动荡不安
(4)画线句子运用了　　　　的修辞手法。?
2.默写。
(1)诗中表达了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望的主旨句是:　　　　　　　　　,/　　　　　　　　　　　!?
(2)诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的句子是:　　　　　　　　　　/　　　　　　　　　　。?
3.下列对本诗内容的理解和分析,不恰当的一项是
(　　)
A.诗人将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快,用排比的句式将画面连接,情感如水面涟漪,层层叠叠,荡漾起伏。
B.诗人巧妙地运用表示颜色的词语,如“鹅黄”“绿”等,构建了温暖的意象组合,展示出温馨柔媚的情调。
C.在表达形式上,整首诗讲究节与节的匀称,同时在整齐中有变化,构成了诗歌的建筑美。
D.诗的画面和声音是交织在一起的,“鹅黄”“绿”蕴含着无限的生机,四月天里有人们笑的声音、风舞动的声音、细雨洒落的声音、花开的声音以及那春天最不可缺的燕子的呢喃,这些声音热闹而且杂乱。
4.林徽因逝世的时候,金岳霖给林徽因题了一副挽联,请根据课文标题将下联补充完整,并对这副挽联进行赏析。
上联:一身诗意千寻瀑
下联:万古人间　　　　?
赏析:?
【综合探究】
5.某校九年级(2)班开展“我是朗读者”综合实践活动,请你参与。
(1)[朗读活动我通知]
活动开始前,小明同学拟写了一则通知,请你按提示帮他修改。
通　知
各位同学:
[甲]为了增长同学们的文学素养,我班将于10月27日上午10时在报告厅举行“我是朗读者”综合实践活动,[乙]恭候各位同学准时参加。
九年级(2)班班委会
2021年10月25日
①甲处画线句子词语搭配不当,应将“　　　　”改为“　　　　”。?
②乙处画线句子用语不得体,应将“　　　　”改为“　　　　　”。?
(2)[朗读活动我参与]
活动中,小刚同学准备朗读艾青的《盼望》一诗,请你帮他用“/”标出画线句子的一处朗读停顿。
盼　望(节选)
一个海员说,/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……一个海员说,/最
使
他
高
兴
的
是
抛
锚
所
发
出
的/那一阵铁链的喧哗……?
(3)你的同桌小军认为朗读是自己的事,平时随便读读就行了,不必非得有感情地朗读,并认为此次活动没有意义。对此,你要如何劝说他?
【阅读理解】
阅读下文,回答问题。
林徽因墓前
①一座小巧的坟墓平躺着,墓碑上是简简单单的几个字,没有主人的生平简介,一块刻着秀丽花圈的汉白玉墓碑上只有“建筑师林徽因墓”这普通的几个字,但却吸引了一个时代又一个时代的人前来瞻仰。
②诗人,作家,文人,画家,建筑师,或许不仅仅是如此吧。林徽因,那个时代让人魂牵梦萦的女孩,那个时代被誉为“第一才女”的女孩,是浪漫的化身,是聪颖的集合。
③“我说你是人间的四月天;/笑响点亮了四面风;轻灵/在春的光艳中交舞着变。……雪化后那片鹅黄,你像;新鲜/初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。”这是你的诗《你是人间的四月天》,是世人所熟知的。
④我想说,你是幸运的。你出生的时代是旧社会最黑暗的岁月,穷人鬻妻卖儿,流离失所,而你出生在一个殷实的家庭,祖父为官,父亲从政。幼小的你便受到姑姑良好的教育,及长便随父亲游历欧洲。你是聪慧的、小巧的,那时的你便流露出才学的锋芒。欧洲的见闻,新式的教育,使你成为既具有中国传统女性的柔和又富有新思想的民国女子。17岁接触新诗,那是你诗人气质的开始。20岁为泰戈尔的随行翻译,不久即赴美留学。天生丽质,再加上良好的教育,你终于成了才女。
⑤我想说,你是坚忍的。动乱的岁月里,你总是走访于各地,考察古建筑,描摹古画,于古典文集里寻找传统建筑的风格。颠沛流离,艰苦探索,住山屋,喝泉水,忙碌至深夜,却依旧用诗文来描述传奇的建筑。内战中奔走四方,游说众人,只为力保古城之完整。病榻上,为国徽之设计、人民英雄纪念碑之构思,你殚精竭虑,终成就了建筑家的你。
⑥我想说,你是慈祥的。匍匐在床边,看着睁着眼睛四处闲看的孩子,你的母性显露,用眼睛、用神情与幼小的他交流,似乎他已是一个小男子汉。高举着孩子,露出灿烂的笑容,此刻他就是你幸福的来源。你一手牵着儿子,一手牵着女儿,全身心地关注着他们,并把牙齿显露。或者,在屋内翻阅书籍时,透过窗户看到树荫下玩耍的孩子,一首诗歌便在笔尖流出,闲散地、怡悦地,享受着。
⑦“当女人成了母亲,花便成了树。”六十年了,你静静地躺在这里,只和闻一多先生、徐悲鸿先生、梁思永先生的墓遥遥相望着,可是又有什么关系呢?正如你墓碑仅书“建筑师林徽因墓”,你就是林徽因,是一个时代青年人的标志,属于所有人。没有你的照片,没有你的生平,没有你亲人的名字,仅那汉白玉的花圈就足矣——它是人民英雄纪念碑碑座雕饰的样品。
⑧伫立在你的墓前,想象着你的平生。四月的风吹动着,在耳边沙沙作响,依旧有早天里的云烟,依旧有风里的笑响,依旧有一树一树的花开,只是少了燕的呢喃,少了雪后的鹅黄,少了梦中期待的白莲。
⑨我也是千万人中仰慕你的一员,只是我什么都未带,只有一颗虔诚的心。觉得应该做些什么,看着你墓石上被风吹得零乱的花,思索了良久,终于以我心中美的形象将它们摆好。不知是否摆得恰当,不知是否多此一举,不知是否折损了你的自然美,不过终究只是一种心意,只是一种仰慕,只是一种怀念。风再刮来,它们还会恢复到你我都未知的状况,是什么,谁也不知。
⑩你是幸运的,你是坚忍的,你是慈祥的。你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!
6.全文多处运用第二人称“你”,有什么作用?
7.第⑧段中画线句的景物描写有什么作用?
8.文中第④~⑥段以“我想说,你是……”的句式,引出段落内容,请分析其妙处。
9.文中的“当女人成了母亲,花便成了树”是赞美林徽因的一句话。请结合文章内容,谈谈你对这句话的理解。
答案
1.(1)yè　yì　娉　妍
(2)骄柔　娇柔
(3)[解析]
A　紧扣前面的“红色的浪花”进行分析,可知应选A项。
(4)拟人
2.(1)你是爱,是暖　是希望,你是人间的四月天
(2)黄昏吹着风的软,星子在　无意中闪,细雨点洒在花前
3.[解析]
D　“这些声音热闹而且杂乱”表述错误。
4.四月天
赏析:上下联对仗工整。上联赞美了林徽因的文学才华,说她身上涌现的诗意,简直就像千寻瀑布那样绵长;下联借林徽因的小诗《你是人间的四月天》,赞颂了她的奇特魅力,把林徽因形容为万古以来在人间出现的最美好的四月天。
5.(1)①增长　提升　②恭候　希望
(2)最使他高兴的是/抛锚所发出的
(3)示例:小军,朗读是阅读的起点,我们在朗读时,融入自己的感情,运用一定的朗读技巧,可以更加深入地理解所读文字的意思,同时有利于感情的传递。因此,有感情地朗读对于我们的阅读来说是很有必要的。(意思对即可)
6.[解析]
运用第二人称,有助于增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
[答案]
①读起来亲切自然,好像是和林徽因面对面交流;②便于作者抒情,直接表达出作者对林徽因的崇敬、赞叹之情。
7.[解析]
本题考查景物描写的作用。景物描写常见的作用有烘托气氛、营造意境、展现人物性格、寄托人物情感等。
[答案]
描绘了四月的风吹、云烟、笑响和花开,烘托了作者对林徽因的崇敬之情;呼应前文《你是人间的四月天》中的诗句,营造出一种独特的温馨氛围。
8.[解析]
本题考查语言表达的方式。文章第④~⑥段采用“我想说,你是……”的句式开头,点明内容,突出作者对林徽因的评价,层次清晰,脉络分明。
[答案]
①紧扣题目,点明其内容为“林徽因墓前”的内心表白;②作为段首句,表明作者对林徽因的评价,并统领全段;③依据时间先后,引出林徽因的生平,层次清晰,脉络分明。
9.“花”指年轻的林徽因芳华绝代,才华横溢,像花一样;“树”指做了母亲的林徽因成熟坚强,恬淡美丽,关注孩子,像一棵大树,具有蓬勃的生命力。