二年级下册数学教案-6.8 三位数减两、三位数（退位） 苏教版

三
位
数
减
两、三
位
数
（退
位
减
法)
教学目标
1、经历探索三位数减两、三位数（退位减法）的计算方法的过程，能计算三位数减两、三位数（退位减法），学会减法的验算方法，
2、体现数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。。3、在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理的思考
4、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。
教学重难点
探索三位数减两、三位数（退位减法）的计算方法的过程。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、复习导入
1、看算式，说得数。
43+38=
65-27=
26+37=
73-28=
65+27=
56-39=
2、用竖式计算，并验算。
643＋752＝
板书课题：这节课我们将利用以上的知识学习万以内的笔算减法，三位数减两、三位数（退位减法）。
3、情境导入：
同学们：我们学校图书室里有许多同学们喜欢看的书。（课件出示图片）,想不想去看一看？让我们一起去看一看吧。（课件出示一个书柜）
探究新知
1、组织观察，确定问题。
师:提问：从这幅图上你知道了什么？
生：图书馆有儿童小说有215本，借出93本，还剩多少本？
师:怎么列式解决这个问题呢？
生：用减法计算，列式215-93=
2、计算215-93=，解决问题。
（1）学生独立思考，自己列竖式，尝试计算，师巡视指导。
（2）让学生说一说计算的步骤，
用竖式计算的方法。
百
十
个
2
1
5
-
9
3
—————
1
2
2
组织交流，重点讨论。
师：刚才在计算时，大家都碰到了十位上的1减9不够减的情况，你们是怎么办的呢？
让学生各抒己见，互相交流自己的想法，十位上不够减，被减数从百位上退1当十再减，
师：百位上的数相减时，要注意什么问题？
生：注意从百位借走一个1，百位上的数不要忘记再减去一个1。
师：为了不忘掉被减数百位上退走的1，可以怎么办？
指名回答，引导学生注意退1时，最好写上退位点，到这一位相减时不要忘掉先减去退走的1。师出示计算竖式。
百
十
个
2
1
5
-
9
3
—————
1
2
2
验算。
师：减法可以怎样验算？怎么才能知道算得对不对呢？
生1：剩下的本数与借出的本数合起来，应该等于原来的本数。
生2：可以用加法验算减法。
师：很好！请同学们自主验算，然后请一名学生板演。
1
2
2
+
9
3
—————
2
1
5
总结：同学们一定要养成验算的好习惯，因为“算得对不对只有验算才知道”。这样才能保证在做题时正确率高。
4、教学“试一试”。
指名板演并验算，并向全班同学说说自己的计算过程和方法。同桌学生互相说说怎样计算的，着重强调百位上是几减几。
5、总结计算方法。
小组内讨论：用减法计算时，要注意些什么？
通过讨论小结出：
（1）相同数位对齐，从个位减起。
（2）哪一位上的数不够减，要从前一位退1作10再减。
三、巩固练习
1、出示想想做做第1题。
让学生独立计算，指名学生回答得数，集体核对评议，分别让学生说出计算方法。
2、出示想想做做第4题
（1）学生自己看图，完整口述题意。
（2）学生独立完成。
（3）集体核对。
（4）生说一说解题思路。
3、出示想想做做第8题。
先引导学生看懂图意，再让学生独立解答。
4、出示想想做做第9题。
学生看表格，自己提出问题，并解答。
四、课堂总结：
今天这节课同学们学习了什么知识？有哪些收获？谁来给大家说说？
课堂作业：
想想做做第2、3题。