14《叶圣陶先生二三事》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
叶圣陶先生二三事
张中行
丁卯年
修润
生疏
商酌
譬如
朦胧
累赘
别扭
拖沓
颠沛流离
鞠躬尽瘁
己亥末，庚子春
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪
rùn
字词积累
mǎo
shū
zhuó
pì
méng
lóng
léi·zhui
biè·niu
tà
pèi
cuì
丁是丁，卯是卯(钉是钉,铆是铆)
略读课文
略读提示：
1.侧重观其大略，粗知文章大意。
2.根据目的需要，有选择性阅读。
3.注意力高度集中，注意阅读的效果。
全文2291个字，读完用了___分___秒。
略读信息梳理：
1.课文是从哪两方面写叶圣陶先生的？先生的哪些事情给你留下深刻的印象？请圈画批注。
2.作者是如何评价叶圣陶先生的？请画出评价性语句。
品读人物
第一次见到叶圣陶先生，是在他领导下编写课本
……
统一“做”和“作”用字体例
“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
宽厚待人、谨严自律
评价性语句
对应的事情
你的感受或评析
①
②
③
根据表格提示，填写相应内容
示例
评价性语句
对应的事情
你的感受或评析
①
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。
叶老先生对人对事，既严谨认真又诚恳谦逊、善解人意，教人不由得心生敬重。
描改标点
修润课本
示例
评价性语句
对应的事情
你的感受或评析
②
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人
恭送客人
真诚复信
1966年，叶老靠边了，成了文教界被打倒的“祖师爷”。当时中央统一的课本没有了，各个省编的课本叫做《政文》，等于是取消了语文课。文革中一点一滴建立的语言规范和美感瞬间崩塌，叶老一篇不漏地看报上的批判文章，也出门看机关、学校张贴的大字报，回到家中，他不做声了。他有一个原则，既然不能说真话，他就不说话。在1969年后，叶老到北京，长期与家人分离，叶老内心感到孤独，他开始给儿子写信，一写就是500封。
资料链接：
示例
评价性语句
对应的事情
你的感受或评析
②
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人
恭送客人
真诚复信
叶老享有盛誉、备受尊重，却总是平易近人、善良真诚，对同志情深意重，是我们学习的楷模。
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。
过渡，承上启下
在做学问和使用语言上，叶老对己又“严”到什么程度呢？请找出相关语句，读一读品一品，感受叶老的谨严自律。
写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。
写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。
你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。
零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。
叶圣陶先生的“写话”主张：
强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。
叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表《多收了三五斗》等短篇小说，技巧日臻圆熟。先生还是中国现代童话创作的拓荒者。
张中行（1909-2006），河北香河河北屯（今属天津）人，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。张中行先生治学严谨，博学多识，造诣深厚，精通中国古典文学，熟悉西方哲学。他为人低调淡泊，无欲无求。季羡林先生称赞他为：“高人、逸人、至人、超人。”
平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
探究语言
找一找具有这种写话风格的句子
1.我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。
2.有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
简洁质朴
……
意蕴丰厚
“繁碎”既写出鞭炮声连续不断、节奏快的特点，也写出作者的心情。听到叶圣陶先生逝世的消息是在除夕夜，于是传达喜气的声音，也成了惊扰，感到纷乱，直至“双层的悲哀”。
辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息，乐景反衬哀情，倍增其哀。这“双层的悲哀”也表达了年近八十的张老对叶老逝世的哀伤和对岁月逝去的伤感。
记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
叶圣陶先生，人，往矣，我们常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
第一个“常常”写出两人情感深厚，对这位业绩非凡的故人的离去包含着深重的悲哀；第二个“常常”有对叶圣陶先生写话主张的推崇，也有对叶老主张还没有普遍受到“拿笔的人”的重视的无奈。
“凡是……都要……”有对叶圣陶先生提出写话主张的深重苦心的理解，也有对“拿笔的人”的殷切的希望。
“其用笔，看上去没有什么‘花哨’，而实际上绝非平铺板叙，那笔一点儿也不是漫然苟下的……读他老的文字，像一颗橄榄，入口清淡，回味则甘馨邈然有余。这里面也不时含有一点苦味。”
——《负暄琐话》骥尾篇（周汝昌）
总结回顾
本文是一篇追忆故人的散文，对于叶圣陶先生的逝世，作者有着深重的悲哀，但在写作时，他将这种情感潜藏在了文字背后，字里行间流露出的是对德行高远的叶老的追思景仰之情。
总结回顾
以小见大
言简义丰
叙议结合
“叶圣陶先生，人，往矣”，我们常常想到他的业绩，想到他的美德。其实叶圣陶先生一生都在追求真、善、美。他曾数次改名，有诗曰‘秉国之钧’，他愿做一个忠国、爱国、用一己之力改变国家之命运的臣子。因此取名‘秉臣’；有诗曰‘圣人陶钧万物’，他愿做有贤德的圣人能陶冶世上的一切事物，后来就取名‘圣陶’。他还给他的孩子们取名“至善”“至美”“至诚”。
感悟提升
美德养成于平凡普通的生活，
体现在生活学习工作小事中。