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第13课 设计“房间”
浙江摄影出版社 六年级下
新知导入
随着生活水平的提高，我们的住房有了很大的改善，我们知道如果进行装修或者购买家具，需要根据房间的大小来选择，如何合理的安排，就需要对房间设计，画出设计图。我们能不能利用电脑画出设计图呢？今天我们来学习利用电脑画房间设计图。
新知讲解
装修房子前，主人往往会请设计师对房间的布置做一个合理的设计。
其实利用计算机中的一些常用软件， 如Word， 就可以自己动手做一回设计师了。
新知讲解
我是一名小小设计师!
新知讲解
一、准备工作
根据房间尺寸，可以先画一张大致的设计草图。
合作探究
试一试
假设房间长4米、宽3米，在下面方框中试着画一张房间布置草图。
新知讲解
1.了解家具尺寸。
先想想哪些是房间里必备的家具，估算一下它们的尺寸大概是多少。
长(单位：厘米) 宽(单位：厘米)
床
书 桌
书 架
凳 子
新知讲解
2.确定比例。
在计算机中无法按照实际大小来画出房间的布置方案，因此需要把房间和家具的尺寸缩小。
新知讲解
例如，在图纸上用12厘米表示实际长度3米(300厘米)，用16厘米表示实际长度4米(400厘米)
这样可以求出设计方案的比例尺是：
比例尺= = = 1：25
图中距离
实际距离
12
300
新知讲解
二、 根据比例尺绘制房间
1.根据比例尺，利用“形状”中的矩形，画一个高16厘米宽12厘米的矩形代表房间。
新知讲解
新知讲解
2.根据比例尺计算出门窗的设计尺寸。
如门的实际宽度是90厘米，根据1∶25的比例尺，可以算出门在设计图中的宽度为3.6厘米。
新知讲解
利用“插入形状”中的“弧形”，在矩形的适当位置绘制一个高度和宽度都为3.6厘米的虚线弧形代表门。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
看着简单，其实还很有学问呢
在装修设计图中，一般用虚线弧形代表门
新知讲解
三、布置房间
根据房间设计时的家具安排，同样按比例尺进行绘制和布置，并设置各“形状”的属性，适当美化。
新知讲解
新知讲解
房间设计欣赏
新知讲解
新知讲解
新知讲解
课堂练习
1.设计一下自己的卧室，并将设计方案与目前布局做比较，看看有什么优缺点。
课堂总结
总结本节课所学内容
作业布置
1.设计一下家里的房间，并将设计方案与目前布局做比较，看看有什么优缺点。
板书设计
一、准备工作
二、 根据比例尺绘制房间
三、布置房间
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浙江摄影出版社信息技术六年级下第13课设计“房间”教学设计
课题 设计“房间” 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 六年级
学习 目标 1.进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。 2.掌握根据比例尺来画图的方法，培养设计能力和空间想象力。
重点 合理的设计房间。
难点 利用比例尺精确画图。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 随着生活水平的提高，我们的住房有了很大的改善，我们知道如果进行装修或者购买家具，需要根据房间的大小来选择，如何合理的安排，就需要对房间设计，画出设计图。我们能不能利用电脑画出设计图呢？今天我们来学习利用电脑画房间设计图。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 装修房子前，主人往往会请设计师对房间的布置做一个合理的设计。 其实利用计算机中的一些常用软件， 如Word， 就可以自己动手做一回设计师了。 我是一名小小设计师! 一、准备工作 根据房间尺寸，可以先画一张大致的设计草图。 试一试 假设房间长4米、宽3米，在下面方框中试着画一张房间布置草图。 1.了解家具尺寸。 先想想哪些是房间里必备的家具，估算一下它们的尺寸大概是多少。 2.确定比例。 例如，在图纸上用12厘米表示实际长度3米(300厘米)，用16厘米表示实际长度4米(400厘米) 这样可以求出设计方案的比例尺是： 比例尺= 图中距离/实际距离= 12/300= 1：25 在计算机中无法按照实际大小来画出房间的布置方案，因此需要把房间和家具的尺寸缩小。 二、 根据比例尺绘制房间 1.根据比例尺，利用“形状”中的矩形，画一个高16厘米宽12厘米的矩形代表房间。 2.根据比例尺计算出门窗的设计尺寸。 如门的实际宽度是90厘米，根据1∶25的比例尺，可以算出门在设计图中的宽度为3.6厘米。 利用“插入形状”中的“弧形”，在矩形的适当位置绘制一个高度和宽度都为3.6厘米的虚线弧形代表门。 看着简单，其实还很有学问呢 在装修设计图中，一般用虚线弧形代表门 三、布置房间 根据房间设计时的家具安排，同样按比例尺进行绘制和布置，并设置各“形状”的属性，适当美化。 房间设计欣赏 课堂练习 1.设计一下自己的卧室，并将设计方案与目前布局做比较，看看有什么优缺点。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置 1.设计一下家里的房间，并将设计方案与目前布局做比较，看看有什么优缺点。
板书 一、准备工作 二、 根据比例尺绘制房间 三、布置房间
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