桂美版 四年级上册美术 第17课 邮票上的图画 教案与教学反思

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名称 桂美版 四年级上册美术 第17课 邮票上的图画 教案与教学反思
格式 docx
文件大小 24.3KB
资源类型 教案
版本资源 桂美版
科目 美术
更新时间 2021-06-01 21:01:49

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文档简介

邮票上的图画
教学内容:广西美术出版社 四年级 上册
教学目标
1、知识与技能:通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品。?
2、过程与方法:培养学生的创新意识和设计、制作能力?
3、情感态度与价值:培养学生感受美、体验美、表现美的能力
教学重难点:
重点:设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。?
难点:引导学生运用各种表现手法创作邮票?
教学过程:
一、导入
师:请同学们看看老师手里的这封信,你认为它能寄出去吗?为什么?
生:不能,没有邮票。
师:你知道邮票都有什么作用吗?
生:它能证明邮票已付费,它是寄信支付了邮费的一种凭证。
师:随着时代的发展,寄信这种方式已逐渐被电话和网络取代了,但还是有很多人喜欢搜集邮票,为什么?
生:因为邮票的图案很精美。
师:由于它具有较高的收藏价值,故被称作是“国家的名片”,今天让我们一起来学习邮票上的图画。(板书课题,邮票上的图画)
二、教学新授
1、师:都见过那些邮票呢?
生:花、动物、环境、人物等。
师:你见过的邮票可不少呢?
2、你了解世界上诞生的第一枚邮票吗?
生:1840年5月,英国诞生的世界上第一枚邮票叫“黑便士”,它是英国维多利亚女王的侧面肖像,因为是黑色,面值为一便士,所以叫黑便士。
师:自从世界上诞生了第一枚邮票后,世界各国纷纷效仿。
师:仔细看另外一枚邮票,你认为它是那个国家发行的呢?为什么?
生:这是1878年7月中国发行的第一套邮票“大龙邮票”,一共有3张,分别是红色、黄色、绿色。因为龙是中国的象征。
师:你们的知识可真丰富。
3、根据邮票的不同,它也可以分为不同的种类。
(1)这些都是平时寄信的时候常用到的,印刷量非常的大,图案不经常变换,这种叫普通邮票。
(2)认识邮票上的这个人物吗?
生:认识,是毛主席、邓小平、奥运福娃。
师:这些呀是用于纪念国内外重大事件或重要人物的邮票叫纪念邮票。
在看看这一组,是为了宣传某种特定的事物的邮票叫特种邮票,其实纪念邮票和特种邮票多用于收藏的。
邮票不仅种类丰富了,形式也越来越多样。
欣赏一下下面这几张精美的邮票,你觉得它有什么特色?你对它印象如何?
生:……………………..
师:原来邮票除了绘画,还可以有那些形式呢?
生:可以有绘画,有剪纸,有摄影等方式。
4、邮票和一般的绘画作品都有精美的图案,你认为邮票都由那些部分组成?
生:图案、发行国家、面值、发行时间、齿孔。
师:这统称为邮票的五要素,
5、师:如果要设计一枚邮票,需要那些步骤呢?(教师示范)
其实非常简单,首先准备一张这样的纸,然后在中间画上你喜欢的图案或者剪纸,或摄影图片,然后图上颜色,在合适的位置写上中国邮政和面值,最后修剪齿孔,一枚精美的邮票就完成了。
你们是不是也很想自己设计一枚邮票呢?小组合作拿出你们准备的纸和彩笔,按要求设计完成一枚精美的邮票。
6、学生动手设计,教师巡视帮助。
三、作品展示
1、师:你最喜欢那张邮票?为什么?
生:………………
2、我们请组长介绍一下本组的设计意图,为什么这么设计它?
生:………………..
3、师:同学们真是一个个优秀的设计师。
四、课堂总结
邮票不仅有流通和收藏的作用,小邮票藏着很大的学问,希望同学们在今后的学习生活总不断探索,设计出更多更美的邮票。
板书设计:
邮票上的图画

构思
设计步骤: 起稿
涂色
填写文字
修剪齿孔
教学反思:本节课以“强化实践活动”为本,注重了课堂创新设计能力的提升,把学习的主动权交给学生,让学生在自主活动中去自由体验,同时利用网络让学生自我设计。构建知识体系。在教学的过程中教师力求引导学生主动探索,培养学生的创新意识。 在教学生制作“邮票”活动的过程中始终贯穿评价主线,教师在语言使用中不断鼓励学生,通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式,是从多个方面、多个角度对学生的学习活动进行更全面、更客观、更科学的评价,学生由评价对象成为评价主体,创造了积极的学习气氛,给学生成功的情感体验,增强了学生主动参与课堂学习活动的信心,不仅对学生的学习表现及时反馈,同时培养了学生的评价能力。本次课还有很多需要改进的地方,比如我组织语言,教学环节有些地方还比较生硬。没有很好的驾驭好课堂。
今后的工作中需进一步培养学生的审美能力。多学习教育教学方面的知识,努力增强个人教学水平。