三年级上册数学教案-3.2 认识东南、西南、东北、西北西师大版

认识东南、西南、东北、西北教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东南、东北、西南、西北四个方向，给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2.过程与方法：通过各种活动，让学生亲身体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。
3.情感与价值观：通过描述，锻炼学生的表达能力和观察能力，培养学生良好的学习心态和解决问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。
教学难点：结合生活实际学会应用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个不同的方向。
三、教学过程
1.情境导入
（1）同学们，你们听说过四面八方这个成语吗？
师：四面是指哪四个面？（四面是指东、南、西、北这四面）。
复习东、南、西、北
没错，四面就是指我们昨天学习过的东、南、西、北四个面。（边说边贴“东”、“南”、“西”、“北”四个字）
而且通过昨天的学习，我们还知道了在这四个方向中有两组方向是相对的，谁能具体的说一说？
师：东、南、西、北大家都认识得很清楚，现在请大家看一张图片，想一想这是什么地方？（学生欣赏校园情境图）。
2.探究新知
在平面图上怎样辨别东、南、西、北。
校园里有一些建筑，有“图书馆”、“教学楼”、“体育馆”、“大门”，那你知道图书馆在校园的哪一面吗？校园的北面有什么？校园的的南面、西面、东面各有什么？
（学生回答时，随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字。）
师：同学们回答地真棒，为了更快更准地辨别方向，今天，老师带来了一个的朋友，你想认识它吗？请看，这是什么？（指南针红色一头永远指向北方，它可以帮助我们辨别方向）。
3.观察指南针的盘面
师：指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向，还有哪些方向？
（东北、东南、西南、西北）
今天，我们就要认识这四个方向，我们一起来读一读。
（1） 认识东北方向。
师：请看黑板，这根箭头指向哪一面（东），这根箭头指向哪一面（北），东与北之间所指的方向叫东北方向。谁能跟我这样说说呢？（点2-3个同学）
（2） 认识东南方向。
师：东和南之间所指的方向是什么方向？
问：你是怎么想的？
东和南之间所指的方向是东南方向。我们一起说说。
师：认识了东北和东南，你还想认识什么？
谁能说说西南是指哪儿？（请同学上来贴“西南”）
谁能大声地告诉同学们西北是指哪儿？（请同学上来贴“西北”）
小结
今天我们认识了哪几个方向？接下来给你一分钟的时间记一记，然后老师想请同学们来分享你的方法。
学习《辨方向歌》：地图方向很好认，把手伸出跟我指，上北下南左西右东，右是东，上是北，右上是东北；右是东，下是南，右下是东南；左是西，上是北，左上是西北；左是西，下是南，左下是西南。借助身体、手势帮助学生更快理解记忆方向板。
4.课件出示情景图，联系实际检验学生掌握的方向。
餐厅在校园的（ ）角，存车处在校园的（ ）角，科技楼在校园的（ ）角。
餐厅在存车处的（ ）方向，科技楼在多功能厅的（ ）方向，多功能厅在科技楼的（ ）方向。
拓展应用，内化提高
填一填
课件出示我国行政区域图，让学生找出我国首都北京和湖南的位置，说说黑龙江、海南、新疆分别在我国的什么方向以及说说湖南在北京的什么方向。
说一说
课件出示湖南省的旅游景点图，让学生找出：张家界在南岳衡山的( )方向；东江湖在南岳衡山的( )方向。
四、课堂小结
这节课我们一起认识了东北、东南、西北、西南四个方向，知道了东北是指东与北之间的方向，东南是东与南之间的方向，西北是西与北之间的方向，西南是西与南之间的方向，学会辨认方向能帮助我们走得更远，希望同学们能将今天学习的知识应用于生活之中，下课！
五、板书设计
认识东南、东北、西南、西北