三年级上册数学教案-8.2 简单的同分母分数加减法西师大版

《简单的同分母分数加减法》教学设计
教学内容：西师版《义务教育课程标准实验教科书》第七单元课本101页 例1、例2
教学目标：
1.知识目标： 探究简单的同分母分数加、减法计算方法，初步学会简单的同分母分数加、减法的计算。能用同分母分数加、减法解决简单的实际问题。
2. 能力目标： 能在计算同分母分数加、减法和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。
3. 情感目标： 能主动地参与探究，感受分数加减法在生活中的应用价值。
教学重点：能正确的进行简单同分母分数加减法。
教学难点：理解分数加减法的算理。
教学准备：
1.多媒体课件。
2.每个学生准备不同颜色的彩笔各1把。
教学流程：
一、复习：
课件出示以下练习题，指名口答。
1．用分数表示下面各图的涂色部分。
2．看图说一说。
二、探索新知
教学例1
创设情境，提出问题。
课件出示例1的情境图，引导学生观察。
中秋节到了，小刚一家准备了一些月饼。爸爸将其中的一块月饼平均分成了5份，小刚吃这个月饼的 ，妹妹吃这个月饼的 师：同学们能找到数学信息吗？（生找数学信息）
师：能根据你找到的这些信息，和数学问题并列出算式吗？ 真了不起！请同学们再仔细观察这个算式，你发现什么？（生观察并回答）对，这些算式中分数的分母是相同的，也就是同分母分数，今天这节课咱们就一起学习：简单的同分母分数加法（板书课题）
设疑：我们应该怎样计算他们一共吃了这个月饼的几分之几？
操作感知，小组讨论
1. 独立试做 师：同学们已经做了预习，那么在预习的基础上，你们能试着解决这几个问题吗？（学生独立思考、操作、探究、解决问题）
2. 小组讨论，全班汇报 。 请同学们独立计算并把你的算法说给你的同桌听。（生独立计算并小声互说算法）
让学生打开课本101页，在课本中先将五分之一涂上颜色，再用另一种颜色涂上五分之二。可以直接观察，就是1个五分之一加上2个五分之一就是3个五分之一 ，就是五分之三。
师：根据刚才的学习，谁能说说计算同分母分数加法时应注意什么？（多个生回答） 师点拨：对！计算同分母分数加法时，只把分子相加，分母不变。
师：同学们真爱动脑筋，想出了不同的办法解决了问题，那你们还想迎接新的挑战吗？
教学例2
课件出示例2方块图，让学生观察，独立思考图示的意义，并列出算式。
课件出示变化图，学生认真观察，要求去处其中两个阴影的小方块，引导列式：
1.指名说出图示的意义，并口述算式，观察算式引出课题：同分母分数减法
2.小组交流算法
3.全班交流
可以用图示法，去掉两个就剩下5个，就是
也可以是：7个八分之一 减去2个八分之一 就是5个八分之一，就是八分之五 。
总结同分母减法的方法：分母不变，只把分子相减。
师点拨：同分母分数相减，只把分子相减，分母不变。
4. 总结方法 师：通过例1、例2的学习，你发现了什么？（生谈发现） 师点拨：同学们已经发现同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。我们再来看看书上是怎样说的？读一读，并找出你认为关键的字词用符号表示出来。
5.看书质疑， 课本是最好的老师，请同学们打开课本，翻到103页看看书上的方法，还有什么不明白的？ 谁能提醒大家计算简单的同分母分数加减法时应注意什么？
三、知识应用
1．先图色，再计算。
此题练习的是加法
2．看图计算。
此题练习的是减法
3．课本练习十九第一至四题，第8题。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？说出来大家一起分享！
同分母的加减法，分母不变，只把分子相加减。