部编版四年级语文下册1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 教学设计

四时田园杂兴（其二十五）教学设计
教材分析
《四时田园杂兴（其二十五）》是部编版四年级下册第1课的内容，它是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住乡村景物描写，真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活，表达了诗人对乡村生活的热爱和向往。全诗语言朴实、自然，具有浓浓的乡村生活气息，是陶冶情操的好教材。
教学背景
本课的教学对象是乡村四年级的学生，他们不仅已经基本掌握了学习古诗的方法，而且体会过乡村田间劳动的场面，有着丰富的农村生活经历。因此，在教学中，可以引导学生在疏通大意的基础上，通过诗文的朗读，看插图补画面，使学生对乡村生活的印象更为灵动、更为深刻，让学生产生热爱之情。
三、教学目标:
1、认识“杂、篱”等5个生字，读准多音字“兴”，会写“杂、篱”等5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3、借助注释，理解古诗的诗意和诗情。
四、重点、难点:
1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
2、难点：借助注释，理解古诗的诗意和诗情。
五、教法与学法：
1、教法：情景教学法、引导法
2、学法：诵读法、合作探究法
六、教学过程:
环节 学生 教师 设计意图

独立学习
合作探究
实践应用 复习回顾
1.了解学习本课的目标。
2.回顾学习古诗的方法。
合作自学
自由朗读。
用学习古诗的方法合作学习四时田园杂兴（其二十五）。
集体交流。
合作探究：
借助注释，找关键语句，谈个人理解，体会诗人感情。
集体背诵。
随堂练习
1、组词。
篱（ ）
杂（ ）
稀（ ）
蜻（ ）
蜓（ ）
2、翻译。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
一、回顾导入
1.我们学习古诗的方法是什么？
2.认读生字词和多音字。
3.师：今天我们一起学习四时田园杂兴（其二十五）（板书课题，学生齐读，注意多音字“兴”xìng）。
二、学习四时田园杂兴（其二十五）。
1.学生自由朗读古诗，读准字音。
2.教师指名朗读。
3.集体朗读。
4.用学习古诗的方法合作学习四时田园杂兴（其二十五）。教师巡视。
5.集体汇报，说说自己是怎么理解诗意的，你想象到哪些画面？
6.你最喜欢古诗的哪一句？从中你体会到诗人什么样的思想感情？
7.集体背诵。
8.点名背诵。
三、课堂基础过关训练。
1.完成“随堂练习”。
课堂拓展。
1.摘抄范成大的四时田园杂兴（其三十一），理解诗意。

温故而知新
进一步培养学生的自学、合作探究能力，巩固学习方法。
引导学生阅读，扩大知识面，丰富积累。
总结 通过今天的学习，我学会了：
我的问题是：
四、课堂小结
这节课，我们学习了范成大的四时田园杂兴（其二十五），通过通过读诗想画面看到了那时乡村生活的话静与美好，通过抓关键语句进一步体会了诗人对乡村生活的热爱与赞美。
板书设计
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
(景物）
梅子、杏子
麦花、菜花 （色美、静态）
篱芭
蜻蜓、蛱蝶 (动态）
备注：微课课程名称：四时田园杂兴（其二十五）。知识点：理解诗意与诗情。
适用对象：四年级学生