6.1.3基本初等函数的导数课时作业3
A级 巩固基础
一、单选题
1.已知,则的值为( )
A. B. C. D.
2.已知函数,则( )
A. B. C. D.
3.已知函数,若,则实数的值为( )
A.2 B.1 C. D.
4.下列求导运算正确的是( )
A. B.
C. D.
5.若(m为常数),则等于( )
A. B.1 C.m D.
6.设在处可导,则( )
A. B. C. D.
7.下列结论中正确的个数为( )
①若,则;②若,则;③若,则;④若,则
A.0 B.1 C.2 D.3
8.若f(x)=,则f ′(-1)的值为( )
A.0 B. C.3 D.
B级 综合应用
9.下列求导运算正确的是( )
A. B.
C. D.
10.设y=e3,则y′等于( )
A.3e2 B.0 C.e2 D.e3
二、填空题
11.已知,则______.
12.函数,则_________;
13.已知函数,则______.
14.已知函数的导函数为,则_________.
C级 拓展探究
三、解答题
15.求下列函数的导数:
(1);
(2);
(3).
16.求下列函数的导数.
(1);
(2);
(3);
(4);
(5).
参考答案
1.D
【分析】
利用基本初等函数的导数公式可求得.
【详解】
,因此,.
故选:D.
2.D
【分析】
求得,进而可求得的值.
【详解】
,,因此,.
故选:D.
3.A
【分析】
对函数求导,得到,由导数的概念,根据题中条件,列出等式求解,即可求出结果.
【详解】
根据题意,函数,
其导数,则,
又由,即,解可得;
故选:A.
【点睛】
本题主要考查由导函数值求参数,熟记导数的概念,以及导数的计算公式即可,属于基础题型.
4.D
【分析】
直接利用基本初等函数的导数公式求解判断.
【详解】
A.故错误;
B.,故错误;
C.,故错误;
D. ,故正确.
故选:D
【点睛】
本题主要考查基本初等函数的导数公式,属于基础题.
5.D
【分析】
根据导数的概念,直接计算,即可得出结果.
【详解】
由题意,根据导数的概念可得,
,
所以.
故选:D.
6.A
【分析】
根据导数的定义,可直接计算出结果.
【详解】
因为在处可导,
所以,由导数的定义可得:.
故选:A
【点睛】
本题主要考查导数概念的应用,熟记导数概念即可,属于基础题型.
7.D
【分析】
运用求导公式求出导函数,再一一判断即可.
【详解】
对于①,,所以①不正确;
对于②,,所以,所以②正确;
对于③,,所以③正确;
对于④,,所以④正确;
综上,正确的有②③④.
故选:D
【点睛】
本题主要考查基本初等函数的求导法则,属于基础题.
8.D
【分析】
求函数f(x)的导数,代值计算即可.
【详解】
解:f(x)=,
,
.
故选:D.
【点睛】
本题考查导数的运算,属于基础题.
9.C
【分析】
利用基本初等函数的导数公式可逐项判断各选项中导数运算的正误.
【详解】
,故A不正确;
,故B不正确;
,故C正确;
,故D不正确.
故选:C.
10.B
【分析】
利用导数公式求解.
【详解】
因为y=e3,
所以y′=0,
故选:B
【点睛】
本题主要考查导数的计算,属于基础题.
11.6
【分析】
根据导数的定义,将所求的式子用表示,即可求解.
【详解】
.
故答案为:6.
【点睛】
本题考查利用导数的定义求值,要注意函数值的变化量和自变量的变化量要一致,属于容易题.
12.
【分析】
求出函数的导数,令代入导数计算即可.
【详解】
,则.
故答案为.
【点睛】
本题考查具体函数的导数值,属于基础题.
13.-2
【分析】
由导数的定义求解.
【详解】
由题意,
.
故答案为:-2.
【点睛】
本题考查导数的定义,导数定义是:,注意分子分母中的增量是一致的,如果不一样,必须配成一样,结合极限的性质就可符合导数的定义.
14.
【分析】
先对函数求导,然后代入可求得答案
【详解】
解:由,得,
所以,
故答案为:0
【点睛】
此题考查基本函数的导数的求法,属于基础题
15.(1);(2);(3)
【分析】
根据题意,由导数的计算公式直接计算即可得答案.
【详解】
(1)y′=()′=
(2)∵y=cos=sin x,∴y′=(sin x)′=cos x.
(3)y′=[()x]′=()xln=.
【点睛】
本题考查导数的计算,考查计算能力,关键是掌握导数的计算公式,属于基础题.
16.(1);(2);(3);(4);(5).
【分析】
(1)利用幂函数的导数公式可求得原函数的导数;
(2)利用幂函数的导数公式可求得原函数的导数;
(3)利用对数函数的导数公式可求得原函数的导数;
(4)利用指数函数的导数公式可求得原函数的导数;
(5)化简函数解析式,利用正弦函数的导数公式可求得原函数的导数.
【详解】
(1),;
(2),;
(3),;
(4),;
(5),.