高中物理选修3-4导学案：波的衍射
文档属性
| 名称 | 高中物理选修3-4导学案：波的衍射 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 39.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2012-04-01 14:57:19 | ||
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文档简介
【课题名称】 波的衍射 课型 新授课 课时 10
【学习目标】 知识与技能（1）、知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射现象的条件．（2）、知道衍射现象是波特有的现象．
（3）通过观察水波的衍射现象，认识衍射现象的特征． 过程与方法观察演示实验，培养由实验现象得出物理结论的能力。情感、态度与价值观（1）．通过观察，培养观察能力．（2）．通过讨论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力．?
【学习重点】 1.波的衍射现象。?2.波能够产生明显衍射的条件。?
【学习难点】 产生明显衍射现象的条件的理解
【学法指导】 自主阅读、合作交流
【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题） 【导学笔记】
预习导学（15分钟）课前自主学习（认真阅读教材p37-p38，独立完成下列问题1、 叫波的衍射2、发生明显衍射的条件是： 正确理解、应用明显衍射条件时尤其注意：1、衍射是波特有的现象，一切波都会产生衍射现象。2、衍射现象总是存在的，只有明显与不明显的差异。?3、障碍物或孔的尺寸大小，并不是决定衍射能否发生的条件，仅是使衍射现象明显表现的条件。?4、一般情况下，波长较大的波容易产生显著的衍射现象。? 自己懂了什么，还有哪些问题没弄透。
展示导思（15分钟）课中合作探究观察教材p37图总结发生明显衍射现象的条件1、在不改变波源的条件下，将障碍物的孔由较大逐渐变小．可以观察到波水波的传播情况？2、引导学生思考障碍物的大小变化也会引起上述现象吗？
3、在不改变障碍物大小的条件下，使水波的波长逐渐变大或逐渐变小．请思考是否也出现上述现象．发生明显波的衍射的条件：
例1、 以下关于波的衍射的说法中正确的是（ ）A．波遇到障碍物时，一定会发生明显的衍射现象B．当障碍物的尺寸比波长大得多时，衍射现象很明显C．当孔的大小比波长小时，衍射现象很明显D．只有当障碍物的尺寸与波长相差不多时，才会发生明显的衍射现象例2 如图10.4－4所示，S是振源，MN是带孔的挡板，其中M固定，N可以上下移动，为了使原来不振动的A点振动起来，可采用的办法是（ ）A．增大S的振动频率 B．减小S的振动频率C．N上移 D．N下移检测导练（15分钟）课堂自主检测1．插在水中的木棒对水波的传播没有影响，这体现了水波的____________现象，且木棒越细，这种现象越____________（填“明显”或“不明显”）。2．光波的波长数值级为10-15m，比一般障碍物或孔的尺寸____________得多，所以通常情况下看不到光波的____________现象，因此我们常说光是沿____________传播的。3．以下关于波的衍射说法正确的是 ( ) A．波遇到障碍物时，一定会发生明显的衍射现象B．当障碍物的尺寸比波长大得多时，衍射现象很明显C．当孔的大小比波长小时，衍射现象很明显D．只有当障碍物的尺寸与波长差不多时，才会发生明显的衍射现象4．关于波的衍射现象，下列说法正确的是 ( ) A．某些波在一定条件下才有衍射现象B．某些波在任何情况下都有衍射现象C．一切波在一定条件下都有衍射现象D．一切波在任何情况下都有衍射现象6．对于波长为100m的声波，下列说法正确的是( ) A．在同一均匀介质中，此波比波长为20的声波传播得更快B．不能被听见C．当孔的大小比波长小时，衍射现象很明显D．只有当障碍物的尺寸与波长差不多时，才会发生明显的衍射现象8．波长为60m和20m两列声波在空气中传播时，下列说法正确的是 ( )A．波长为60m的声波比波长为20m的声波传播速度慢B．波长为60m的声波比波长为20m的声波频率低C．波长为60m的声波比波长为20m的声波的衍射现象更明显D．波长为60m的声波比波长为20m的声波的衍射现象更不明显9．一列水波穿过小孔产生衍射现象，衍射的水波与原来的水波相比 ( )A．波长变短了 B．频率变高了C．波速相等 D．质点的振幅变小了10．波长为0.01m的声波经过某一小孔时，发生了明显的衍射现象，则小孔直径应为( )A．0.01mm左右 B．0.01cm左右C．0.01m左右 D．10m左右11．在水波槽的衍射实验中，若打击水面的振子振动的频率为5Hz，水波在水波槽中的传播速度为0.05m/s，为观察到显著的衍射现象，小孔直径应为 ( )A．10cm B．5mC．大于1cm D．小于1cm姊妹题 如图10．4－5所示是不同频率的水波通过相同的小孔所能到达区域的示意图， 情况中水波的频率最大； 情况中水波的频率最小．课后自主巩固教材P38问题与练习2课后自主反思 学生代表发言小组交流与讨论学习小组代表发言反思本节课，我参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？
【学习目标】 知识与技能（1）、知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射现象的条件．（2）、知道衍射现象是波特有的现象．
（3）通过观察水波的衍射现象，认识衍射现象的特征． 过程与方法观察演示实验，培养由实验现象得出物理结论的能力。情感、态度与价值观（1）．通过观察，培养观察能力．（2）．通过讨论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力．?
【学习重点】 1.波的衍射现象。?2.波能够产生明显衍射的条件。?
【学习难点】 产生明显衍射现象的条件的理解
【学法指导】 自主阅读、合作交流
【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题） 【导学笔记】
预习导学（15分钟）课前自主学习（认真阅读教材p37-p38，独立完成下列问题1、 叫波的衍射2、发生明显衍射的条件是： 正确理解、应用明显衍射条件时尤其注意：1、衍射是波特有的现象，一切波都会产生衍射现象。2、衍射现象总是存在的，只有明显与不明显的差异。?3、障碍物或孔的尺寸大小，并不是决定衍射能否发生的条件，仅是使衍射现象明显表现的条件。?4、一般情况下，波长较大的波容易产生显著的衍射现象。? 自己懂了什么，还有哪些问题没弄透。
展示导思（15分钟）课中合作探究观察教材p37图总结发生明显衍射现象的条件1、在不改变波源的条件下，将障碍物的孔由较大逐渐变小．可以观察到波水波的传播情况？2、引导学生思考障碍物的大小变化也会引起上述现象吗？
3、在不改变障碍物大小的条件下，使水波的波长逐渐变大或逐渐变小．请思考是否也出现上述现象．发生明显波的衍射的条件：
例1、 以下关于波的衍射的说法中正确的是（ ）A．波遇到障碍物时，一定会发生明显的衍射现象B．当障碍物的尺寸比波长大得多时，衍射现象很明显C．当孔的大小比波长小时，衍射现象很明显D．只有当障碍物的尺寸与波长相差不多时，才会发生明显的衍射现象例2 如图10.4－4所示，S是振源，MN是带孔的挡板，其中M固定，N可以上下移动，为了使原来不振动的A点振动起来，可采用的办法是（ ）A．增大S的振动频率 B．减小S的振动频率C．N上移 D．N下移检测导练（15分钟）课堂自主检测1．插在水中的木棒对水波的传播没有影响，这体现了水波的____________现象，且木棒越细，这种现象越____________（填“明显”或“不明显”）。2．光波的波长数值级为10-15m，比一般障碍物或孔的尺寸____________得多，所以通常情况下看不到光波的____________现象，因此我们常说光是沿____________传播的。3．以下关于波的衍射说法正确的是 ( ) A．波遇到障碍物时，一定会发生明显的衍射现象B．当障碍物的尺寸比波长大得多时，衍射现象很明显C．当孔的大小比波长小时，衍射现象很明显D．只有当障碍物的尺寸与波长差不多时，才会发生明显的衍射现象4．关于波的衍射现象，下列说法正确的是 ( ) A．某些波在一定条件下才有衍射现象B．某些波在任何情况下都有衍射现象C．一切波在一定条件下都有衍射现象D．一切波在任何情况下都有衍射现象6．对于波长为100m的声波，下列说法正确的是( ) A．在同一均匀介质中，此波比波长为20的声波传播得更快B．不能被听见C．当孔的大小比波长小时，衍射现象很明显D．只有当障碍物的尺寸与波长差不多时，才会发生明显的衍射现象8．波长为60m和20m两列声波在空气中传播时，下列说法正确的是 ( )A．波长为60m的声波比波长为20m的声波传播速度慢B．波长为60m的声波比波长为20m的声波频率低C．波长为60m的声波比波长为20m的声波的衍射现象更明显D．波长为60m的声波比波长为20m的声波的衍射现象更不明显9．一列水波穿过小孔产生衍射现象，衍射的水波与原来的水波相比 ( )A．波长变短了 B．频率变高了C．波速相等 D．质点的振幅变小了10．波长为0.01m的声波经过某一小孔时，发生了明显的衍射现象，则小孔直径应为( )A．0.01mm左右 B．0.01cm左右C．0.01m左右 D．10m左右11．在水波槽的衍射实验中，若打击水面的振子振动的频率为5Hz，水波在水波槽中的传播速度为0.05m/s，为观察到显著的衍射现象，小孔直径应为 ( )A．10cm B．5mC．大于1cm D．小于1cm姊妹题 如图10．4－5所示是不同频率的水波通过相同的小孔所能到达区域的示意图， 情况中水波的频率最大； 情况中水波的频率最小．课后自主巩固教材P38问题与练习2课后自主反思 学生代表发言小组交流与讨论学习小组代表发言反思本节课，我参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？