高中物理选修3-4导学案：多普勒效应
文档属性
| 名称 | 高中物理选修3-4导学案：多普勒效应 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2012-04-01 14:57:55 | ||
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文档简介
【课题名称】 多普勒效应 课型 新授课 课时 1
【学习目标】 知识与技能 1．知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别．2．知道什么是多普勒效应，知道它是波源与观察者之间有相对运动时产生的现象。3．了解多普勒效应的一些应用．过程与方法1．通过对物理问题的分析论证培养学生勤于思考的习惯和分析问题的能力。2．通过多普勒效应应用的学习，培养学生查阅资料和整理资料的能力。情感、态度与价值观 1．通过对多普勒效应的学习，让学生体会到物理源于生活又服务于生活。 2．通过对多普勒效应的探究性学习，激发学生的合作意识和创新意识，树立正确的学习观．
【学习重点】 1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别.2.多普勒效应的定义及产生条件；
【学习难点】 波源的频率与观察者接收到的频率的区别.
【学法指导】 自主阅读、合作交流
【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题） 【导学笔记】
预习导学（15分钟）课前自主学习（认真阅读教材p41-p43，独立完成下列问题）1、 叫做多普勒效应．2、这一现象是 在1842年提出并作出解释的，因此叫做多普勒效应。3、当波源S和观察者A都相对介质都静止，即二者没有相对运动时：波源的频率 观察者接收到的频率 自己懂了什么，还有哪些问题没弄透。
4、当观察者靠近波源时观察者接收到的频率 波源的频率5、当观察者远离波源时观察者接收到的频率 波源的频率展示导思（15分钟）课中合作探究1、声源的频率：2、观察者的接受到的频率：3、多普勒效应规律：【注意】在多普勒效应中，波源的频率是不改变的，只是由于波源和观察者之间有相对运动，观察者感到频率发生了变化．例１．下列关于多普勒效应的说法中，正确的是 （ ）只要声源与观察者运动方向相反，观察者接收到的频率一定增大只要声源与观察者运动方向相同，观察者接收到的频率一定增大当声源相对于观察者运动时，观察者接收到的频率可能变大，可能变小，也可能不变当声源与观察者之间的距离不断减小时，观察者接收到的声音频率一定变大检测导练（15分钟）课堂自主检测1．由于___________和_____________之间有相对运动，使得发生变化的现象叫多普勒效应。若二者相互靠近，则观察者接收到的频率____________，若二者相互远离，则观察者接收到的频率___________。2．波源的频率等于单位时间内波源____________________________，观察者接收到的频率等于在单位时间内________________________。3．关于多普勒效应，下列说法正确的是( ) A．是由于波的干涉引起的B．说明波源的频率发生了变化C．波源的频率不发生变化D．只有声波才可以产生多普勒效应4．关于多普勒效应，下列说法中正确的是 ( ) A．当波源与观察者相对运动时，才会发生多普勒效应B．当波源与观察者相对静止时，才会发生多普勒效应C．只有机械波能发生多普勒效应D．不仅机械波，电磁波和光波也会发生多普勒效应5．下列关于声波的多普勒效应的说法正确的是( ) A．只要声源在振动，就一定能观察到多普勒效应B．若声源停止振动，就不能观察到多普勒效应C．只要声源在运动，观察者就一定能感觉到频率变高D．当声源相对观察者运动时，观察者听到的声音单调可能变高，也可能变低6．一波源振动的频率为f，波源在介质中运动时，波源前方介质振动的频率为f1，波源后方介质振动的频率为f2，则有( ) A．f＝f1＝f2 B．f1＝f2＞fC．f2＞f＞f1 D．f2＜f＜f1多普勒效应的应用1．（定量）根据汽笛声判断火车的运动方向和快慢，以炮弹飞行的尖叫声判断炮弹的飞行方向等．2．测速：例如，交警用的雷达测速仪、用光的多普勒效应测天体的速度、多普勒水流测速仪。原理：交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波（一般是红外线），波被运动的汽车反射回来时，接收到的频率发生变化，由此可指示汽车的速度.3．彩超：医生向人体内发射频率已知的超声波，超声波被血管中的血流反射后又被仪器接收，测出反射波的频率变化，就能知道血流的速度．这种方法俗称“彩超”，可以检查心脏、大脑和眼底血管的病变．4、光波的多普勒效应：在20世纪初，科学家们发现许多星系的谱线有“红移现象”，所谓“红移现象”，就是整个光谱结构向光谱红色的一端偏移，这种现象可以用多普勒效应加以解释：由于星系远离我们运动，接收到的星光的频率变小，谱线就向频率变小（即波长变大）的红端移动．科学家从红移的大小还可以算出这种远离运动的速度．这种现象，是证明宇宙在膨胀的一个有力证据．光波与声波的不同之处在于,光波频率的变化使人感觉到是颜色的变化. 如果恒星远离我们而去,则光的谱线就向红光方向移动，称为红移；如果恒星朝向我们运动，光的谱线就向紫光方向移动，称为蓝移。“红移现象”是宇宙大爆炸理论的一个有力证据。 多普勒效应是指由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象，它是奥地利物理学家多普勒在1842年发现的． 小组交流与讨论学习小组代表发言
【学习目标】 知识与技能 1．知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别．2．知道什么是多普勒效应，知道它是波源与观察者之间有相对运动时产生的现象。3．了解多普勒效应的一些应用．过程与方法1．通过对物理问题的分析论证培养学生勤于思考的习惯和分析问题的能力。2．通过多普勒效应应用的学习，培养学生查阅资料和整理资料的能力。情感、态度与价值观 1．通过对多普勒效应的学习，让学生体会到物理源于生活又服务于生活。 2．通过对多普勒效应的探究性学习，激发学生的合作意识和创新意识，树立正确的学习观．
【学习重点】 1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别.2.多普勒效应的定义及产生条件；
【学习难点】 波源的频率与观察者接收到的频率的区别.
【学法指导】 自主阅读、合作交流
【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题） 【导学笔记】
预习导学（15分钟）课前自主学习（认真阅读教材p41-p43，独立完成下列问题）1、 叫做多普勒效应．2、这一现象是 在1842年提出并作出解释的，因此叫做多普勒效应。3、当波源S和观察者A都相对介质都静止，即二者没有相对运动时：波源的频率 观察者接收到的频率 自己懂了什么，还有哪些问题没弄透。
4、当观察者靠近波源时观察者接收到的频率 波源的频率5、当观察者远离波源时观察者接收到的频率 波源的频率展示导思（15分钟）课中合作探究1、声源的频率：2、观察者的接受到的频率：3、多普勒效应规律：【注意】在多普勒效应中，波源的频率是不改变的，只是由于波源和观察者之间有相对运动，观察者感到频率发生了变化．例１．下列关于多普勒效应的说法中，正确的是 （ ）只要声源与观察者运动方向相反，观察者接收到的频率一定增大只要声源与观察者运动方向相同，观察者接收到的频率一定增大当声源相对于观察者运动时，观察者接收到的频率可能变大，可能变小，也可能不变当声源与观察者之间的距离不断减小时，观察者接收到的声音频率一定变大检测导练（15分钟）课堂自主检测1．由于___________和_____________之间有相对运动，使得发生变化的现象叫多普勒效应。若二者相互靠近，则观察者接收到的频率____________，若二者相互远离，则观察者接收到的频率___________。2．波源的频率等于单位时间内波源____________________________，观察者接收到的频率等于在单位时间内________________________。3．关于多普勒效应，下列说法正确的是( ) A．是由于波的干涉引起的B．说明波源的频率发生了变化C．波源的频率不发生变化D．只有声波才可以产生多普勒效应4．关于多普勒效应，下列说法中正确的是 ( ) A．当波源与观察者相对运动时，才会发生多普勒效应B．当波源与观察者相对静止时，才会发生多普勒效应C．只有机械波能发生多普勒效应D．不仅机械波，电磁波和光波也会发生多普勒效应5．下列关于声波的多普勒效应的说法正确的是( ) A．只要声源在振动，就一定能观察到多普勒效应B．若声源停止振动，就不能观察到多普勒效应C．只要声源在运动，观察者就一定能感觉到频率变高D．当声源相对观察者运动时，观察者听到的声音单调可能变高，也可能变低6．一波源振动的频率为f，波源在介质中运动时，波源前方介质振动的频率为f1，波源后方介质振动的频率为f2，则有( ) A．f＝f1＝f2 B．f1＝f2＞fC．f2＞f＞f1 D．f2＜f＜f1多普勒效应的应用1．（定量）根据汽笛声判断火车的运动方向和快慢，以炮弹飞行的尖叫声判断炮弹的飞行方向等．2．测速：例如，交警用的雷达测速仪、用光的多普勒效应测天体的速度、多普勒水流测速仪。原理：交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波（一般是红外线），波被运动的汽车反射回来时，接收到的频率发生变化，由此可指示汽车的速度.3．彩超：医生向人体内发射频率已知的超声波，超声波被血管中的血流反射后又被仪器接收，测出反射波的频率变化，就能知道血流的速度．这种方法俗称“彩超”，可以检查心脏、大脑和眼底血管的病变．4、光波的多普勒效应：在20世纪初，科学家们发现许多星系的谱线有“红移现象”，所谓“红移现象”，就是整个光谱结构向光谱红色的一端偏移，这种现象可以用多普勒效应加以解释：由于星系远离我们运动，接收到的星光的频率变小，谱线就向频率变小（即波长变大）的红端移动．科学家从红移的大小还可以算出这种远离运动的速度．这种现象，是证明宇宙在膨胀的一个有力证据．光波与声波的不同之处在于,光波频率的变化使人感觉到是颜色的变化. 如果恒星远离我们而去,则光的谱线就向红光方向移动，称为红移；如果恒星朝向我们运动，光的谱线就向紫光方向移动，称为蓝移。“红移现象”是宇宙大爆炸理论的一个有力证据。 多普勒效应是指由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象，它是奥地利物理学家多普勒在1842年发现的． 小组交流与讨论学习小组代表发言