第17课《壶口瀑布》教案

17 壶口瀑布
教学目标：1、反复朗读，感受壶口瀑布雄伟?壮阔的气势。2、抓住关键语段，品味文章优美语言，掌握多角度写景的方法。 3、理解作者借自然奇观表达对人生的思考和对中华民族和无坚不摧、坚韧刚强精神的歌颂。?
教学重点：抓住关键语段，品味文章优美语言，掌握多角度写景的方法。
教学难点：理解壶口瀑布与中华民族之间的联系。
教法学法： 细读赏析 合作探究
教学准备：课件及视频
课时安排：1
第 1 课时
课时目标：朗读感知文意 赏析本文的写法 探寻文章的主旨
课时流程：一.新课导入
由赏读有关旅游的名句入新课
一个人只有在旅行时，才听得到自己的声音。 它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。
——宫崎骏
从不出门的人，必定是满腹偏见。
——哥尔多尼
对青年人来说，旅行是教育的一部分；对老年人来说，旅行是阅历的一部分。
——培根
二．欣赏壶口瀑布的视频
三．朗读整体感知文意
朗读思考：
如果让你选择，你会选择雨季还是枯水季节？
请你说出自己选择的理由。
请用以下句式回答：
我会选择————，因为我可以看到（听到或想到）————。
赏析本文的写法
（一）把玩修辞
要求学生找出文中使用的修辞手法，并指出其作用。
（比喻 拟人 排比 夸张 等）
（二）揣摩用词
1.动词之妙
（1）原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫"龙槽"。
（2）当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹,更挤,更急。
（3）黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去。
（学生赏析自由赏析动词用法之妙---抓住景物的特点）
2.叠音之美
隆隆 平平 大大 软软 宽宽 排排
寂寂 汩汩 潺潺 哀哀 堆堆 齐齐
光溜溜 亮晶晶
从从容容 推推搡搡 畅畅快快 窟窟窍窍
（音乐美 形象美）
质疑：作者为什么要描写壶口瀑布的石头？
侧面写出水的 奋力抗争，刚柔相济。
探寻文章的主旨
1.黄河的灵魂
黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
2.拓展训练
从这段话中，我读出了做人要________?
（勇往直前 奋力抗争 刚柔相济 百折不挠 无坚不摧 等）
3.引导学生列举历史上涌现出的中华英雄。（岳飞?林则徐 ?文天祥?张自忠?黄继光等）
六．欣赏壶口瀑布的视频
结束语：人生的路上总会遇到风风雨雨，坎坷不平，甚至艰难险阻，就让我们携带这种无坚不摧，百折不回和自强不息的精神勇往直前吧！
作业设计：1.描写你熟悉的某一自然景观，表达对家乡的热爱之情，能进行多角度描写，并用上恰当的修辞手法，语言尽量做到优美且富有表现力，300字左右。
课下阅读梁衡的文章——《泰山——人向天的倾诉》。
板书设计：
壶口瀑布
梁衡
黄河魂中华魂 二次备课
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