人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 6 《小红帽》 ︳教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 6 《小红帽》 ︳教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-06-02 21:03:36 | ||
图片预览
文档简介
教学设计页
第 6 单元 设计者：
课 题 名 称 小红帽 课 时 1
学习目标 能用轻快好听的声音、有感情地演唱小红帽
能模唱歌曲的旋律
自信地为歌曲创编简单的动作，并乐于和小伙伴合作做歌表演。
学习重点 唱好歌曲，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
学习难点 能够完整、准确地演唱歌曲，特别是歌曲的节奏（一字多音的地方）以及大跳的音准。
板书 设计
小 红 帽
学习准备 PPT 音乐音频 帽子
教学板块 （注明各板块设计意图） 教学思考和积累
（二次教学设计）
进入教室之前，循环播放《小红帽》伴奏，教师带领学生伴随歌曲进入教室，学生入座。 师生问好
练声
欢迎孩子们来到刘老师的音乐课堂，现在跟老师一起来开动我们的音乐小火车。首先请同学们坐直，面带微笑，然后吸气，将气存在小肚子里面，用你们小肚子里面的气来开动我们的音乐小火车：kukekuke、、、、加速。。。wu~~~~~~~~~~（重复两次）
听，火车上传来了好听的钢琴声，请同学们用wu模唱 12345~31
导入
师：火车现在来到了森林中，看，出现了一个可爱的孩子，他的名字叫做小红帽。现在请你们竖起小耳朵认真听听小红帽的故事。在听故事的时候呢， 请你们思考:小红帽是一个怎样的孩子呢？
（老师讲小红帽的故事）
师：听完故事之后，你们觉得小红帽是个怎样的孩子啊？谁来告诉我？
生：聪明、善良、机智、勇敢的孩子
师：希望你们也要像小红帽学习，做一个聪明、机智、善良的孩子
五、歌曲学习
听歌曲，回答问题
师：非常好，我们的小红帽看同学们坐得非常端正，所以想给同学们唱一首歌，你们想听么？（想）但是你们需要成功闯过三关，小红帽才会出现为大家唱歌，你们可要加油啦！
第一关，问歌曲的速度，请你们认真听、认真思考。
（播放歌曲《小红帽》旋律）速度：中速
复听歌曲
师：恭喜你们闯过一关，来到第二关。老师先用手拍两个节奏，请同学们默记在心里 （拍二拍子和三拍子）请同学们试试，我们哪一种节奏适合我们歌曲。
（播放歌曲，请同学们跟歌曲拍节奏，老师手做节拍器的形式）
师：刚才老师已经从你们的行动中看到了答案，是一首2/4拍的歌曲，它表示以四分音符为一拍，每小节几拍？（两拍）
学习节奏
师：非常好，那现在我们来到了第三关，我们四二拍的强弱规律哪位孩子知道？（强弱）那现在请你们伸出右手，跟老师一起，强拍向下，弱拍向上，像画勾勾一样、、、、、、（播放歌曲，引领同学们为歌曲打节奏）
聆听歌曲
恭喜你们闯过三关，现在小红帽出现了，让我们来听听她唱歌吧。边听边思考，小红帽此时的心情怎么样？（开心的、快乐的）
（播放歌曲，引领孩子为歌曲画拍“老师喜欢一听到音乐就动手画拍或者跟着音乐律动的孩子”）
师：那我们说的开心的、快乐的就是我们歌曲的情绪。(板书)
教师范唱
师：刚才小红帽唱得好听吧？那老师现在也想唱一唱，同学们如果觉得老师唱得好的话同样伸出你们的小手为老师画拍吧（教师范唱）
学习歌曲
（1）模唱歌曲
师：好听么？（好听）那同学们跟着老师一起来学学这首歌曲吧。先请同学们跟着老师的钢琴伴奏，先用la来进行模唱。自然地、面带微笑地、把眉毛扬起来、然后轻声地唱，老师看谁笑得最美，唱得最好听。
（单手弹旋律唱2-3次，解决唱得不好的地方，大跳）
大跳：唱这个有高音点的音时，像扔小石子似的把他扔到远处去，来跟着老师试一试。
找找旋律中有几个高音点的音？再来整体模唱一次
（2）演唱歌曲
师：同学们做得真不错，那现在请你们加入歌词，我们来试着唱一唱歌曲，好么？请轻声地跟着老师的伴奏。
（唱完之后解决没唱好的地方，特别是一字多音的地方。）
（运用ppt直观展示，让孩子跟着画节奏，解决难点）
（3）复唱歌曲
师：这次老师要对我们的同学们提出更高的要求，请你们解决我们刚才提出来的地方，相信你们是最棒的。
（大跳的音准以及节奏等）
（4）师生接唱
师：同学们都唱得真不错！看你们唱得这么好，老师也想跟你们一起来唱一唱这首歌曲，好么？老师一句你们一句，要保持微笑的状态演唱，唱出我们欢乐的、快乐的情绪。
创编动作
（1）教师引领
聪明的同学们都唱得很好了，那现在老师要去打败大灰狼了，同学们给我唱歌加油好不好？（好）
那请同学们看我是怎么打败大灰狼的，可以跟着我一起做，来试一试。
(2)自行创编，分组比赛
我看到好多同学都在跟老师一起打败大灰狼。那现在老师将你们分成 个组，请你们自己来根据歌词创编表演唱，等会儿老师就请小组的同学们上台来展示。请你们分工合作，一些人唱歌一些人做动作，也可以大家都边唱歌边做动作。给大家一首歌的时间，请同学们开始准备。
（播放歌曲，让他们跟着音乐创编动作）
好，现在老师要首先请一位同学上来展示一下自己编的动作，哪些是有勇气的孩子？（要求边唱边做动作）
课堂小结
祝贺你们顺利过关，打败了大灰狼，你们开心么？在以后的生活学习中，当你们遇到困难的时候也要像今天打败大灰狼一样勇敢，用你们聪明的小脑袋来战胜困难，好么！老师相信你们能做到！最后请同学们用你们好听优美的歌声，边演唱歌曲边走出教室。
再实践（课堂及课后作业）设计
教学后记
两江新区金渝学校课程部教导处2016年8月制
2
第 6 单元 设计者：
课 题 名 称 小红帽 课 时 1
学习目标 能用轻快好听的声音、有感情地演唱小红帽
能模唱歌曲的旋律
自信地为歌曲创编简单的动作，并乐于和小伙伴合作做歌表演。
学习重点 唱好歌曲，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
学习难点 能够完整、准确地演唱歌曲，特别是歌曲的节奏（一字多音的地方）以及大跳的音准。
板书 设计
小 红 帽
学习准备 PPT 音乐音频 帽子
教学板块 （注明各板块设计意图） 教学思考和积累
（二次教学设计）
进入教室之前，循环播放《小红帽》伴奏，教师带领学生伴随歌曲进入教室，学生入座。 师生问好
练声
欢迎孩子们来到刘老师的音乐课堂，现在跟老师一起来开动我们的音乐小火车。首先请同学们坐直，面带微笑，然后吸气，将气存在小肚子里面，用你们小肚子里面的气来开动我们的音乐小火车：kukekuke、、、、加速。。。wu~~~~~~~~~~（重复两次）
听，火车上传来了好听的钢琴声，请同学们用wu模唱 12345~31
导入
师：火车现在来到了森林中，看，出现了一个可爱的孩子，他的名字叫做小红帽。现在请你们竖起小耳朵认真听听小红帽的故事。在听故事的时候呢， 请你们思考:小红帽是一个怎样的孩子呢？
（老师讲小红帽的故事）
师：听完故事之后，你们觉得小红帽是个怎样的孩子啊？谁来告诉我？
生：聪明、善良、机智、勇敢的孩子
师：希望你们也要像小红帽学习，做一个聪明、机智、善良的孩子
五、歌曲学习
听歌曲，回答问题
师：非常好，我们的小红帽看同学们坐得非常端正，所以想给同学们唱一首歌，你们想听么？（想）但是你们需要成功闯过三关，小红帽才会出现为大家唱歌，你们可要加油啦！
第一关，问歌曲的速度，请你们认真听、认真思考。
（播放歌曲《小红帽》旋律）速度：中速
复听歌曲
师：恭喜你们闯过一关，来到第二关。老师先用手拍两个节奏，请同学们默记在心里 （拍二拍子和三拍子）请同学们试试，我们哪一种节奏适合我们歌曲。
（播放歌曲，请同学们跟歌曲拍节奏，老师手做节拍器的形式）
师：刚才老师已经从你们的行动中看到了答案，是一首2/4拍的歌曲，它表示以四分音符为一拍，每小节几拍？（两拍）
学习节奏
师：非常好，那现在我们来到了第三关，我们四二拍的强弱规律哪位孩子知道？（强弱）那现在请你们伸出右手，跟老师一起，强拍向下，弱拍向上，像画勾勾一样、、、、、、（播放歌曲，引领同学们为歌曲打节奏）
聆听歌曲
恭喜你们闯过三关，现在小红帽出现了，让我们来听听她唱歌吧。边听边思考，小红帽此时的心情怎么样？（开心的、快乐的）
（播放歌曲，引领孩子为歌曲画拍“老师喜欢一听到音乐就动手画拍或者跟着音乐律动的孩子”）
师：那我们说的开心的、快乐的就是我们歌曲的情绪。(板书)
教师范唱
师：刚才小红帽唱得好听吧？那老师现在也想唱一唱，同学们如果觉得老师唱得好的话同样伸出你们的小手为老师画拍吧（教师范唱）
学习歌曲
（1）模唱歌曲
师：好听么？（好听）那同学们跟着老师一起来学学这首歌曲吧。先请同学们跟着老师的钢琴伴奏，先用la来进行模唱。自然地、面带微笑地、把眉毛扬起来、然后轻声地唱，老师看谁笑得最美，唱得最好听。
（单手弹旋律唱2-3次，解决唱得不好的地方，大跳）
大跳：唱这个有高音点的音时，像扔小石子似的把他扔到远处去，来跟着老师试一试。
找找旋律中有几个高音点的音？再来整体模唱一次
（2）演唱歌曲
师：同学们做得真不错，那现在请你们加入歌词，我们来试着唱一唱歌曲，好么？请轻声地跟着老师的伴奏。
（唱完之后解决没唱好的地方，特别是一字多音的地方。）
（运用ppt直观展示，让孩子跟着画节奏，解决难点）
（3）复唱歌曲
师：这次老师要对我们的同学们提出更高的要求，请你们解决我们刚才提出来的地方，相信你们是最棒的。
（大跳的音准以及节奏等）
（4）师生接唱
师：同学们都唱得真不错！看你们唱得这么好，老师也想跟你们一起来唱一唱这首歌曲，好么？老师一句你们一句，要保持微笑的状态演唱，唱出我们欢乐的、快乐的情绪。
创编动作
（1）教师引领
聪明的同学们都唱得很好了，那现在老师要去打败大灰狼了，同学们给我唱歌加油好不好？（好）
那请同学们看我是怎么打败大灰狼的，可以跟着我一起做，来试一试。
(2)自行创编，分组比赛
我看到好多同学都在跟老师一起打败大灰狼。那现在老师将你们分成 个组，请你们自己来根据歌词创编表演唱，等会儿老师就请小组的同学们上台来展示。请你们分工合作，一些人唱歌一些人做动作，也可以大家都边唱歌边做动作。给大家一首歌的时间，请同学们开始准备。
（播放歌曲，让他们跟着音乐创编动作）
好，现在老师要首先请一位同学上来展示一下自己编的动作，哪些是有勇气的孩子？（要求边唱边做动作）
课堂小结
祝贺你们顺利过关，打败了大灰狼，你们开心么？在以后的生活学习中，当你们遇到困难的时候也要像今天打败大灰狼一样勇敢，用你们聪明的小脑袋来战胜困难，好么！老师相信你们能做到！最后请同学们用你们好听优美的歌声，边演唱歌曲边走出教室。
再实践（课堂及课后作业）设计
教学后记
两江新区金渝学校课程部教导处2016年8月制
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