一年级下册数学教案-1.7 20以内的退位减法复习 苏教版

20以内的退位减法复习(1)
教学目标：1.通过复习，使学生能进一步理解和掌握20以内退位减法的计算方法，能用珠算正确熟练计算并能形成心算技能。
2.培养学生主动探索的精神和归纳整理能力。
3.培养学生良好的思维习惯，能发现问题以及分析解决问题。
教学重点：会正确计算20以内退位减法。
教学难点：能正确熟练地珠算心算。
教学过程：
一．基本功训练
小朋友们，看，谁来了？对了，它是小鸡乐乐，它有话想说啦！
（小朋友们好，我是小鸡乐乐，我也会珠心算呦，敢和我比一比基本功吗？）
1．全盘练
取盘、清盘，准备：
全盘练
拨入4，加1，减2，等于（ ）
拨入12，减5，加6，等于（ ）
隔档拨入8，加6，减7，等于（ ）
2．听数拨珠
单档练：15、9、13、17、19、10
从左到右依次拨入11、20、17、12、18，你能从右往左依次报数吗？
3．看珠写数
拿出作业纸，依次写下你看到的数，电脑校对。
4．算一算
小朋友们的反应真快，鸡乐乐也出了几道题想考考大家，
听珠算准备，（取盘，清盘，找准个位档）（生：找到了） 15-9 12-8 16-7 11-7 14-9 13-8 12-6 14-6
小朋友们仔细观察，这八道算式个位相减的时候怎么了？对了，退位减最大的特点就是（个位不够减）（板书），今天我们就一起来复习20以内的退位减法。（板书）
看来这八道算式完全难不倒大家，听听小鸡乐乐要说什么？
二．整理拨珠规律
1.小鸡乐乐：20以内的退位减法还有很多呢：瞧，它们来了！你能将这些算式有序地分类整理吗？给你一个整理小提示：1.先仔细观察，把自己的分类方法告诉同桌。2.再按你的分类方法把作业纸上的表格填全。3.用算盘拨一拨这些算式，说一说拨珠方法是什么？
汇报：谁来汇报一下你是怎么填的？（按-9、-8、-7、-6来分类的）（按拨珠动作进行分类的，分为直加退位减和满五退位减）
我们一起来看一看减9的一类。减9，你的拨珠方法是？你呢？哦，我们的拨珠方法都一样，在减9的时候都是个位不够减，退1加1。
那14-9呢，你是怎么拨的？（退1双下9），我们一起拨拨看，为什么要退1双下9 呢？
小结：“双下9是为了加1，只是在加1的时候满五了，需要用双下9这样的指法来加1，所以称它为（满五退伍减）（板书），其他的算式在退1加1的时候是直接加的，所以称它为（直加退位减）
2.小朋友们，那其他的减几也是这样的拨珠规律吗？自己拨一拨，找一找！
汇报其他算式的拨珠规律
那谁能用一句话概括一下退位减的拨珠方法。
（减几，个位不够减，我们就退1加上几的补数。） （板书：退1加补）
不管是直加退位减还是满五退位减，除了个位加补时拨珠动作不同，一个是直加，一个是满五加，实际上都是为了“退1加补”，所以我们可以把所有的退位减的拨珠方法概括为“退1加补”。
4.下面老师任意报算式，我们一起来拨一拨！准备！
老师刚刚报的算是都是这张表格哪儿的算是啊？（第2竖行），对了，你发现这一竖行的算式有什么规律啊？其他竖行也有这样的规律啊，自己空拨试试看！
5.小朋友们的拨珠这么熟练，空拨行吗？
空拨准备，老师刚刚报的这几道算式都是表格哪儿的（第3横行），你发现这一排算式有什么规律？其他横行也有这样的规律吗？空拨试一试。
6.实拨空拨都没问题，想拨行吗？准备
我刚刚报的这些算式都是这一斜行，你发现这些算式又有什么特点呢？（减号前面依次少1，减号后面依次少1，得数一样）
小朋友们真棒，不仅能熟练地珠算心算这些退位减算式，而且还发现了藏在这些算式里面的规律。让我们放松一下，做个算盘手指操吧！
三．灵动运用。
小鸡乐乐特别佩服小朋友们的珠心算本领，它想带大家去参加珠心算能力不闯关。（小鸡乐乐：我想带小朋友们来到我们南通的中国珠算博物馆的挑战厅，进行珠心算能力大闯关。每过一关，你将收集到一张福卡，如果你能收集到五张福卡，你就可以兑换博物馆的参观券啦！里面有各式各样的算盘在等着你呢！准备好了吗？
第一关通关要求：空拨计算，实拨检查，全对通关！
-4 = -8 = -1=
-5 = -8 = -2=
-6 = -8 = -3=
汇报第一组，你能迅速说出三道题的拨珠方法吗？（退1加6，退1加5，退1加4），说说你发现了什么（减号前面的数不变，减号后面的数越来越大，结果越来越小）。第二组的拨珠方法？（退1加2），发现了什么（都是减8，减号前面的数越来越大，结果也越来越大）。你能迅速说出第三组的拨珠方法吗？（退1加9，退1加8，退1加7）又发现了什么呢？（减号前后的数字都是越来越大，结果一样）
恭喜你们通过第一关，获得一张爱国福
第二关通关要求：能有序地写出算式，全对通关！
-- -
11-5= - 16-8=
-
- -
咦，这一道题看上去好复杂啊，哪个小朋友愿意来给大家说一说题目的意思。
小结：是要求你们能根据给出的一道算式，找出与它得数相同的其他算式。
根据我们刚刚总结的表格里面的规律，你能迅速有序的写出算式吗？完成后请珠算进行检查得数是否一样。点人汇报，你是怎么想的？第二组是怎么排列的?你能迅速报出得数相等的算式吗？
哇，你们成功闯过第二关啦，获得一张文明福。
第三关通关要求：填一填，并能根据算式说说题目的意思，全对通关！
6+ =14 12-8=
14 -6 = 12-4=
点名汇报
在这题中你能发现我们在计算减法时还可以用到什么方法？（算减想加）
谁来根据算式说说题目的意思（左边的六本书加上右边的书等于一共的书或者一共的书减去左边的书等于右边的书），第二幅图呢？（一共的只数减去左边的等于右边的，或者一共的减去右边的等于左边的）
第三关又通过啦，你们获得了一张守纪福。
第四关通关要求：1分钟计时珠算完成，全对通关！
9 12 13 18 12
9 6 -5 -4 6
-7 -9 7 1 -9
-6 1
2 5
预备开始，观察（最快的小朋友只用了25秒）一分钟还没有完成的小朋友下课后要多加勤奋练习哦！
交流核对，有错的小朋友订正！
耶，闯关成功，获得一张互助福。
第五关通关要求：闪电心算，如果有困难可以借助空拨哦！
9 12 13 18 12
9 6 -5 -4 6
-7 -9 7 1 -9
-6 1
2 5
交流核对，全队的小朋友通关，有错的订正。
恭喜你们拿到最后一张福卡，友善福来啦！
小结
（小鸡乐乐：真厉害，小朋友们凭着自己的珠算本领集齐了五张福卡，来领取珠算博物馆的参观券吧！）
让我们一起走进算盘的世界！
最后老师还留了一道思考题给大家，小朋友要积极开动脑筋，课后完成哦！