人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 4 《 下蛋啰 》 ︳教案

《
下蛋啰
》教案
教学内容：小学音乐第二册第六课表演《下蛋啰》
教材分析：
人音版小学音乐第二册第六课《
下蛋啰
》，切实的根据这一学段的学生身心特点：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，曲调欢快活泼，尤其是歌中模仿母鸡下蛋的节奏，为歌曲增添了亮点，从而生动形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
教学目标：
1.学习歌曲《
下蛋啰
》，能用欢快、热烈的声音表现歌曲。
2.通过小组合作创编动作表演歌曲，培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的创作能力。
3.通过感受音乐的欢快和喜悦，激发学生的学习情趣。
教学重难点：
1.通过学习《下蛋啰》使学生理解、体会、感受乐曲，启发学生丰富的想象力及表现力，激发学生内在情感的流露。
2.体现教学生活化，通过十六分音符组成的节奏型后体会到节奏在生活中无处不在。
教具准备：
多媒体课件、钢琴
教学过程：
1、
组织教学
2、
情景导入
1、师：我们来见见几位好朋友吧！
播放课件《小燕子》和《两只小象》后，刚才我们见的老朋友他们是？
生：小燕子、小象。
2、师：接着我们来做一个《动物找家》的游戏，老师说动物的名称，你们来按节奏模仿动物的叫声好吗？
生：好。
一只小青蛙（呱）要呀要回家（呱）跳跳（呱呱）跳跳（呱呱）跳跳跳（呱呱呱）跳跳跳（呱呱呱）小青蛙回到了家（呱）
一只小狗、、、、、、
一只小猫、、、、、、
还可以加很多动物。
3、师：前面我们已经学过那么多动物的歌曲，今天老师又带来了一只动物，听一听它是谁？它在干什么？
三、学习新知
1、播放歌曲《下蛋啰》
听后学生回答：母鸡，
在下蛋。
师：所以我们今天学的歌曲名字是？
生：《下蛋啰》
师：能模仿一下母鸡下蛋的叫声吗？
生：咯咯哒
师：能按我们歌曲里的节奏模仿吗？先一起来听一听：咯咯咯哒、咯咯咯哒、咯哒、咯哒、咯咯、哒。
抽个别学生模仿后，分小组模仿。解决了难点。
2、学习音乐基础知识
师：孩子们想学这首歌吗？
生：想。
师：在学之前有些知识我们要注意。
师出示休止符和反复记号，教学生记住样子和名称以及作用。
师：我们来听听是不是这样？播放歌曲
3、学习歌词
师：歌曲里还唱到那些内容呢？
生：回答
师：我们按节奏来读读歌词，先听老师来试一试，你们按强弱打拍子。
师：你们能读吗？
生：能。生读。
4、学习歌曲
师：现在我们就完整的听两遍歌曲，感受旋律。播放歌曲
生听
师：要想把歌曲唱准确，我们就一句一句的来学吧。听琴把所听到的音用“啦”唱出来。（两遍）
师：接下来我们填词，老师一句。
生：我们一句，
师：能连起来唱吗？
生：能。
师：孩子们还记得老师原来给大家讲的那个故事里，鸡为什么叫咯咯哒吗？
生：因为她好吃懒做，哥哥要打她，所以她就叫哥哥打，然后妈妈听见后就会来保护她。
师：那我们今天这首歌曲里，母鸡为什么叫咯咯咯哒呢？
生：因为母鸡生蛋了。
师：母鸡生蛋了高兴吗？所以我们应该带着怎样的心情来演唱这首歌呢？
生：高兴。
师：母鸡生的蛋怎么样？
生：蛋儿大，蛋儿多。
师：母鸡自己说自己生的蛋又大又多，又好，母鸡当时是怎样的一种心理呢？
生：自信、神气、、、、、、
师：孩子们真能干！这些都能体会到，那我们现在就带着这样的心情来有感情的演唱吧。
生有感情的演唱歌曲，并记歌词。
5、律动
师：孩子们唱的真好。那再想一想，母鸡当时还会有那些动作呢？请你来做一做。
抽个别学生模仿，并给与鼓励。
师：想一起来试试吗？
生：想。
师：请你跟我这样做。
生：我就跟你这样做。
播放音乐，边唱边做。老师带领做两遍，学生自己做一遍。
四、课堂延伸
师：今天咱们班的孩子表现真好！老师要把我收集到的另一首有关母鸡下蛋的歌送给大家，一起来欣赏吧！播放课件《母鸡生蛋》
师：从我们刚才欣赏的音乐里来看，我们的母鸡与我们的小朋友相处的是多么好呀。其实，很多的动物都是我们人类的好朋友，我们应该善待他们。同时动物的世界也是丰富多彩的，我们也应该多去了解他们，下来以后孩子们可以多去搜集一些资料等。老师这里又搜集了母鸡后来又不喜欢叫咯咯咯哒了，想知道这是为什么吗？下次上课老师再讲给你们听。
师：最后让我们唱着歌儿，带着母鸡那样的自信，那样的神气下课吧！播放歌曲《下蛋啰》孩子们唱着歌儿走出教室。
教学反思：
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