小学数学西师大版六年级下 1.2百分数和分数、小数的互换 课件（28页PPT）

第1课时
百分数和分数、小数的互化
看词语说百分数
百 里 挑 一
1%
看词语说百分数
一 刀 两 段
50%
看词语说百分数
一 举 两 得
200%
看词语说百分数
十 拿 九 稳
90%
看词语说百分数
百 发 百 中
100%
课堂引入
你能提出什么问题？
课堂引入
空气质量达到二级标准的城市有多少个？
空气质量未达到二级标准的城市有多少个？
课堂探索
在生产生活中，进行统计、比较时，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或分数。
课堂探索
17% =
100
17
40% =
100
40
0.5% =
100
0.5
200
1
=
5
2
=
把17%，40%化为分数。
1000
5
=
1
1
0.5%呢？
课堂探索
　百分数化分数，先把百分数写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。
怎样把百分数化成分数？
课堂探索
46% =
100
46
= 46÷100 = 0.46
128% =
100
128
= 128÷100 = 1.28
0.5%呢？
0.5% =
100
0.5
= 0.5÷100 = 0.005
怎样把百分数化成小数？
百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。
把46%，128%化成小数。
1
2.根据百分数在格子里涂色，再用小数表示图色部分。
55%
75%
课堂活动
用小数表示（ ）
用分数表示（ ）
用百分数表示（ ）
43
100
0.43
43%
0.43
43
100
43%
练习练习
1.分别用小数、分数和百分数表示涂色部分。
练习练习
分别用小数、分数和百分数表示涂色部分。
5
8
62.5%
0.625
2.黄豆的蛋白质含量约为36%，脂肪含量约为18%，碳水化合物含量约为25%，
将这些百分数分别化成分数和小数。
课堂练习
探讨小数化成百分数、分数化成百分数的方法


议一议：怎样把小数化成百分数？

2.把 ， 化成百分数。（思考，应该先......再......）
提示：除不尽时，通常百分号前保留一位小数。

议一议：怎样把小数化成百分数？
1.把 0.78，1.32化成百分数。 （思考，应该先......再......）
0.78=
1.32=
方法：
方法：
合作完成以下内容。
小数
分数
百分数
小组讨论要求：
1.在5分钟内完成。
2.讨论的过程由记录员登记。
3.讨论的结果由汇报员讲述。
课堂练习
3.把下面的分数化成百分数。
课堂练习
13
20
65%
0.85
85%
1
8
0.125
1
50
2%
4.在空格里填适当的数。
课堂练习
13
20
65%
0.85
85%
1
8
0.125
1
50
2%
9.科技小组进行种子发芽试验，结果如下表。依据表格信息，将表填完整。
依据上表中的信息，将表填完整。
课堂练习
5.找出下面第1行与第2行相等的数，并 把它们连起来。
12% 0.53 0.02 29% 172%

1.72 2% 0.29 53% 0.12
课堂练习
6.按照从小到大的顺序排列。
（1）75%， 80%， 50%， 40% （ ）
（2） ，0.13 ，120% ， ，200% （ ）
课堂练习
7.
（1） = （ ）÷（ ）=（ ）=（ ）%
（2）（ ）÷（ ）=0.14= =（ ）%
课堂拓展
8.将一张长方形或正方形的纸对折三次后展开，然后把其中5份用分数表示为( )，用百分数表示为是( )，用小数表示为( )。
5
8
62.5%
0.625
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结
课堂总结
小数
分数
百分数