15 绝句 （表格式教案）

学科
语文
年级/册
二年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第六单元15《绝句》
教学目标
引导学生体会《绝句》这首诗“有声有色，有动有静”的特点。
重难点分析
重点分析
体会诗中景物的声色、动静，并尝试用自己的话表达出来，想象着画面来朗读句子，有一定难度。
难点分析
古诗对于二年级孩子来说，与平常说话认读的形式不同，理解上比较困难。
教学方法
1、结合图片、音频等多媒体手段进行理解。
2、通过范读、图片等方式来帮助孩子想象画面朗读古诗。
教学环节
教学过程
导入
1、游戏导入——看图猜诗句。
2.今天我们再一起来学习一首描写春天的古诗——《绝句》。
介绍杜甫和《绝句》这一诗歌体裁。《绝句》是杜甫住在成都的浣花溪草堂时写的，杜甫是唐代著名诗人，他和李白一样有名，李白被称为诗仙，杜甫被称为诗圣。而这首诗的题目《绝句》是一种诗歌体裁，一首4句，一般分为五言绝句和七言绝句，今天我们学习的这首诗就是一首七言绝句。
3.初读古诗。请大家看着课文，借助拼音，读准字音，读顺诗句，现在开始吧。
知识讲解
（难点突破）
古诗赏析
一、疏通重点字词
1、在这首诗中有两个可爱的小动物，它们是黄鹂、白鹭。理解形声字。
2、“岭”。后鼻音，通过形声字偏旁表意的知识推断“岭”与山有关。
书写“岭”，注意右边“令”不能少一笔点。
3、听范读，学生自己再读古诗。
二、理解诗句
（一）出示：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
那在这首诗中，写到了哪些美丽的景色呢？我们先来看看这两句。
1、找到黄鹂、翠柳、白鹭、青天，读一读。
2、理解“上”、“鸣”。感受春天的动态美和美妙的声音。
这两句诗中分别有一个字，把这些景物写活了，是哪两个字呢？相信你一定找到了，就是“鸣”和“上”。
清晨，杜甫闲坐在书房，忽然听到（播放鸟叫的声音），他抬头一看，原来有两个黄鹂在翠绿的柳枝间欢快的鸣叫呢！你会怎么读这句诗呢，快试一试！这是他看到的近处的景物。
再往远处看，“一行白鹭上青天”，“行”是个多音字，它另一个读音是“xínɡ”。瞧，这就是一行白鹭。这行白鹭排着整齐的队伍，乘着春风越飞越高，越飞越远。看到这，你又会怎么来朗读这一句呢？
3、找到描绘颜色的词语，感受春天的颜色美。
黄、翠、白、青
4、总结：一幅有声有色的春日美景图。
（二)出示：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1、诗人还看到了什么？我们一起来学习后两句。
他看到什么了呢？理解千秋雪，万里船。
在古诗中，千和万都不是用来指具体的数字，而是虚数，是用来表示积雪的时间很久，来表现船行驶的路途很远。
2、那诗人从哪里看到这景色的？结合图片理解“窗”“含”
细心的同学已经注意到了，诗中有一个字，“窗”,如果你还没想清楚，可以看看诗中的插图，诗人此时站在哪？对，窗前。他是透过窗户看这些景色的。窗含西岭千秋雪，这里的“含”是包含的意思，远处很久不变的雪山景色被包含在古色古香的窗子里，窗框就像是画框，让人分不清这到底是真实存在的景色，还是一幅雪山图呢!
3、总结，：前两句，诗人向我们描绘了春日生机勃勃的动态美，后两句，有终年不化的雪山，有停泊的船只，这又是一种静态美。动静结合，有声有色，为我们展现了一幅清新开阔，绚丽多彩的画卷。
课堂练习
（难点巩固）
课堂练习
用对对子的方法试着读一读这首诗，理解对仗。
小结
杜甫的这首诗，不仅景色美，读起来也很有趣，在这首诗还有一个有趣的小故事呢！分享小故事，增强趣味性，帮助孩子更好地理解古诗。