人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 4 《小鸡的一家》 ︳教案

课题：二年级上册《小鸡的一家》
教学目标：一、能用轻巧又弹性的声音演唱好《小鸡的一家》。
二、能用拍手感受歌曲节拍，并体会歌曲快乐和温馨的情绪。
三、可选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，并乐于和小伙伴们合作表演歌曲。
教学内容：演唱《小鸡的一家》
使用打击乐器进行合作表演
教材分析：《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式、一段体结构，旋律简单、活泼、容易学唱。三段歌词都有趣的表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈、小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处，快乐生活的故事。
教学重难点：休止符的演唱
选择适合的打击乐器进行伴奏
教具准备：电子琴、多媒体、打击乐
教学过程：导入
PPT课件
出示图片，猜谜语
揭示课题
一、?初识歌曲，聆听音乐?
发声练习（要求嘴巴张开，竖起来）
初步聆听
（边听边动：第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽”、“伸长脖子”、“跑东跑西”等，听到这些歌词时做相应的律动。）
问：小鸡的一家在做什么呢？
生：唱歌
3、复听歌曲
问：小鸡的一家心情是怎样的？（情绪、速度）
生：开心的、快乐的。

学唱歌曲
学唱大公鸡段落
A、聆听（PPT）
思考：大公鸡是怎样唱歌的？它在唱什么呢？
生回答：伸长脖子在唱歌、喔喔喔、天亮了。
B、弹琴教唱
a 休止符演唱 （电子白板手写功能及重难点标记）
b情感处理
师：大公鸡穿着美丽的花衣裳，昂着头高兴的唱着歌，同学们想一想，它是怎样的心情和姿态呢？
生：神气活现、高兴的
c互动演唱
2、学唱老母鸡段落
A、聆听
思考：老母鸡是怎样唱歌的？它在唱什么？（PPT）
生：跳出草窝；咯咯咯的唱歌
B、随音乐演唱
（老母鸡部分和大公鸡的旋律相同，同学们自行带入演唱。）
3、花小鸡演唱
A、聆听
思考：花小鸡的演唱和大公鸡与老母鸡有是不同呢？
你能找出来嘛？（PPT）
生：结尾处休止符演唱不同
B、复听
随琴演唱（提示情绪）
C、随音乐演唱
4、跟音乐完整演唱
A、师;细心的小朋友肯定看到了这个记号“||”，这个叫做反复记号，这里有三个小房子，大公鸡住的是1号房子，老母鸡住的是2号房子，他们房子的构造是一模一样的，所以他们的旋律也是一样的，可是花小鸡很小，他住的3号房子和他的爸爸妈妈不一样，注意最后的节奏。
B、加入伴奏演唱
加入拍手演唱
三、打击乐伴奏
师：除了好听的音乐，当然我们的打击小乐器就要出场了，来一起给音乐伴奏
展示打击乐
（铃鼓、双响筒、手铃、碰钟等）
学生上台感受使用
请选择合适乐器为小鸡的一家伴奏
A、大公鸡 B、老母鸡 C、花小鸡
3、 师生配合伴奏

角色表演
请三位同学分角色进行打击乐伴奏
以小组为单位进行角色分配合作（伴奏、演唱）
完整齐唱歌曲
六、小结