济南市12中11-12学年七年级下学期期中自主试题（语文）

济南十二中七年级语文期中测试题
一、积累与运用（ 4分）
1、　下列加点字注音完全正确的一项是（ 2分 ）。　
A 哽咽（yè) 蝉蜕（tuì) 可汗（hán) 九曲连环（q )
B 炽痛（chì） 默契（qì） 祈祷（q ） 脑髓（suǐ）
C 救济（jì） 憎恶（zēng） 嫉妒（jí）　 环谒（yè）
D 确凿（záo） 气氛（fèn） 泥泞（nìng） 讪笑（shàn）
2、　下列没有错别字的一项是（ 2分 ）
A．菜畦 骊歌 沼泽 荒草凄凄 B．环谒 屏嶂 祈祷 来势凶凶
C．崎岖 炽痛 红妆 妇儒皆知 D．无暇 踌躇 琐事 家喻户晓
3、诗文默写。（8分）
（1） ，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）
（2） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（3）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（4） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（6）假如生活欺骗了你， ，不要心急！ ：
（7） ，关山度若飞。
（8）双兔傍地走， ？
4、名著阅读：阅读下面的文字， 完成以下问题：（4分）
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？……而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。
（1）这段文字选自《简.爱》， 作者是 国的
（2）这段文字表现了简爱怎样的性格特点？
二、阅读下面的古诗文， 完成以下各题
（一）峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
5、请你用优美的语言描绘出“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。（3分）
6、这首诗表达了是人怎样的思想感情？（2分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
7、解释下列词语（2分）
（1）称： （2）：稍稍宾客其父
8、下列句子中的“以”与“蒙辞以军中多务”中的“以”相同的是（ ）（2分）
A或以钱币乞之
B其诗以养父母收族为意
C以丛草为林
D自以为大有所益
9、翻译句子（4分）
其诗以养父母收族为意。
卒之为众人，则其受于人者不至。
10、给下列句子划分朗读节奏，用/每句只划一处。（2分）
日扳仲永环谒于邑人。
余闻之也久。
11、请问导致方仲永才能消失的直接原因和根本原因分别是什么？结合自己的实际，对你有什么启发？（3分）
三、现代文阅读
惟有少年心
昝圣骞
　　①整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。
　　②捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我，这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
　　③我一直认为，自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。
　　④看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
　　⑤长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变得难以翻动。A我尽量温柔地慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了，成熟了。
　　⑥穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。
　　⑦当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪，展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是“做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。B但有多少次眉色飞舞的朗读，我已经不记得了。
　　⑧手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕，期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔，内容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而觉得少了些什么。
　　⑨忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了，一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去，人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的，还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。
　　⑩在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。
⑾想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀却无从寻觅了。 (略有删改)
12、阅读原文④——⑩段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。（3分）
(1) (2) (3)敬畏红字 (4)
13、请按照要求，分别为文中A.B两处的句子和词语作批注。（6分）
（A）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。
A句：
（B）从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。
眉飞色舞：
14、为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中，却能演绎“最最快活的童年”
（2分）
15、结合全文，谈谈你对文章最后一段画线句的理解。（3分）
16、 旧课本中的情景历历可寻，是不是也让你联想到某个似曾相识的场景？小小课本，寄托着你怎样的少年心思呢？请仿照文章第⑥——⑨段中任意一段文字，写一个片段。100字左右。（4分）的曾相识的情景仍面为句中框定的词语作注：“昝圣骞”三个字告诉我。21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
（二）　修养　　
　　①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧xiāo ( )的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
　　②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖把，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
　　③（Ａ）坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍( )油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
　　④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
　　⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气，歇一歇。但就在这时，（B）那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵沙沙的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出沙沙的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。
⑥这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是　 　比别人多认识一些字，而应该是在举手投足中体现出对他人的尊重。就像这个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。
(选自《八小时以外》，有改动)
17、.通读全文，根据文章内容填空。（4分）
双休日，我到市图书馆阅读
我感悟到“修养”的真谛
：18、. 文中第⑤段说“那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室”。请联系上下文揣摩女工此时的心理，把她的心理活动描写出来。（4分）
擦地的女工想：
19、作者为了凸显“送水工”的形象，采用了怎样的写法？请结合文章内容作简要分析。（3分）
20、读完全文,相信你对“修养”有了更深刻的感悟,请仿照例句再写一个句子表达你的理解。
（4分）
示例: 修养并不是比别人多认识一些字，而应该是在举手投足中体现出对他人的尊重。就像这个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。
修养并不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而应该是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、作文（50分）
19、爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟？……
　　请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的_______ ”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；
②要写出自己的经历和感受，不得抄袭；
③文章不少于600字；
④认真书写，力求工整、美观；
⑤文章不得出现真实的人名、校名、地名。
600600600字
700字
800字
600字
参考答案
1、C 2、D 3、略
4、（1）英 夏洛蒂.勃朗特 (2) 这段文字表现了简爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。5、峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。远处峨眉山月在月光映射下，显出灰蒙蒙清秀的身影，这种幽美静谧的夜晚，使人陶醉。峨眉山月也似乎舍不得绿得可爱的江水，安祥地沉浸在江水中，随波游荡。6、思乡7、（1）相当 （2）以宾客之礼相待
8、A 9、（1）这首诗把赡养父母，团结族人当作主要内容。
（2）最终成为普通人，是因为后天的教育没有达到要求。
10、（1）日扳仲永/环谒于邑人（2） 余闻之也/久
11、直接原因：日扳仲永环谒于邑人
根本原因：受于人者不至。
惟有少年心
12、勤做笔记 当众朗读 画简笔画13、（A）这句话是对“我”翻动旧课本的动作描写。“慢慢”“缓缓”“轻轻”表现了“我”动作的轻柔，如获至宝。轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。（B）非常得意兴奋。生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展示自己，投入感情忘我表演的情态。14、因为“我”在“最最简陋的功夫戏”中找到了一种创作的快乐，给枯燥的读书生活带来了乐趣。或：因为“我”能忙里偷闲，在老师的眼皮底下偷偷找乐，使“我”的童年生活充满了乐趣。15．因为“我”失去了儿时的天真，失去了少年的期盼与梦想，失去了孩童的想象力与创造力，所以年少时的那种情怀就无从寻觅了。16、略
17、示例: 我们踩过雪的脏鞋给拖地女工增添了许多负担
送水工用塑料袋把两只脚都套上后进入阅览室
评分意见:本题共４分。每空２分，能正确概括情节要点即可得分。
18、示例：这个大哥真是有心人啊!那么多读书人都没想到会弄脏地板，而你一个送水工却能这么细心，能想到在脚上套塑料袋，真难得呀!谢谢你了！
评分意见:本题共3分。用第一人称，能结合上下文,写出女工此时对送水工的感激和赞美之情即可。
19、示例：运用了对比的写法。（1分）将读者们穿着踩过雪的脏鞋走进阅览室与送水工进行对比，（1分），突出赞美了送水工对他人的尊重，体现了他的修养，（1分）讽刺了那些貌似有修养的读者们的情感冷漠、无视文明。(1分)
评分意见:本题共4分。手法分析准确得1分,结合具体内容分析得1分。表达效果得2分。
20、示例1：修养并不是比别人多读了几本书，而应该是在点滴的细节中体现出对他人的关心。就像一个乡下老人，懂得在自己的钱被偷后仍然用一颗善良的心去帮助别人。
示例2：修养并不是比别人多背了一些莎士比亚的名句，而应该是在一颦一笑中体现出对文明的坚守。就像一个残疾民工，懂得在年迈的老人上车后主动为他让座。
100字