济南市古城中学11-12学年八年级下学期期中自主试题（语文）

2011—2012学年度第二学期八年级期中考试（2012.3）
语 文 试 题
胸存自信，手书华章；努力表现，永不言弃
亲爱的同学们：
考试中请一定静心阅读、仔细审题，认真答卷。语文试卷还要特别注意：字迹美观、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题，希望你能够交上一份满意的答卷。
注：本试卷笔试部分总分115分，另按全卷书写质量设5分书写分。赋分如下：使用钢笔或签字笔书写得1分；字迹清楚得1分；字迹工整得1分；字迹美观得1分；文面整洁得1分。
题 号 1--3 4--6 7--11 12-14 15-19 20 书写 总分 核分人
得 分
得分 评卷人
一、积累与运用（17分）
1.给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（共4分，每小 题0.5分） 宽shù（ ） 哂（ ）笑 春风和xù（ ） 相形见绌（ ）
油光可jiàn（ ） 挑衅（ ） 缄默（ ） 花团锦cù （ ）
2.请根据提示，用正楷字，笔画清晰地填写相应的古诗文名句。（共8分，每小 题1分）
A.沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
B. ，欲上青天览明月 。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）
C.海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
D. ，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
E.但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
F.鸢飞戾天者， 。经纶世务者， 。（吴均《与朱元思书》）
G. 不戚戚于贫贱， 。（陶渊明《五柳先生传》）
H.前不见古人， ；念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
3.名著阅读。（共5分）
“……气得箭疮再次迸裂，昏沉将死，临终作书与孙权荐鲁肃代己之职，同时，聚众将曰：“吾非不欲尽忠报国，奈天命已绝矣。汝等善事吴侯，共成大业。”死前，仰天长叹：“既生瑜，何生亮！”
A.上面选段是《三国演义》中“ ”的故事。 “瑜”是指 。（2分）
B.结合选段内容，简要分析文中人物“瑜”是一个怎样的人？（3分）
二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
得分 评卷人
（一）赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4．这首诗的作者是唐代著名诗人 。（1分）
5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）
6. 理解“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”的含义，并说说其中包含了作者怎样的思想感情？（3分）
（二）
【甲】先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？” (《五柳先生传》)
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(《爱莲说》)
7．用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（只画一处）（2分）
其 言 兹 若 人 之 俦 乎？
8.解释下面句中加点的字。（2分）
⑴或置酒而招之（ ） ⑵可爱者甚蕃（ ）
9、下列句中“之”字用法与其他三个不同的一项是（ ） (2分)
A、黔娄之妻有言 B、无怀氏之民欤？ C、水陆草木之花 D、或置酒而招之
10、翻译下面的句子 (2分)
好读书，不求甚解 译文：
11、五柳先生与《爱莲说》中“君子”在品质上有哪些相似之处？(2分)
三、现代文阅读（32分）
阅读下面的两个文段，分别回答文后的问题。
（一）中国龙
①中国龙起源于新石器时代早期，距今约8000年。辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形堆塑”，是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙。
②龙的形成历来众说纷纭。古时人们的生产和生活都依赖于雨水，雨水适度，牧草丰茂，谷物有成；雨水乏缺，叶草干枯，百谷旱绝；雨水过量，人畜受淹，农田泡汤。古人猜想一定有一个“神物”掌管着一切，它能兴云降雨、翻江倒海，在土壤干涸急需甘lín滋润时能够降下喜雨。于是一个集飞禽、走兽、水族及自然天象之精华于一身的虚拟组合——龙形成了。
③龙这一虚拟出的神灵形象，其组合物象流传比较广泛的说法是骆驼头、鹿角、虎眼、马齿、牛耳、蛇身、鲤鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾。龙身如蛇， ； 龙鳞如鱼鳞， ；龙爪如鹰爪， ；龙角如鹿角， 。集如此多的优势于一身的组合自然是万物之灵，它的身上自然也寄托了人们美好的愿望。人们将自己对身外世界的畏惧、疑惑、想像、依赖、崇拜等，都贯穿、体现到龙的组合中了。龙成为灵异、祥瑞之物。古人把生物分成毛虫（披毛兽类）、羽虫（鸟类）、介虫（有甲壳类）、鳞虫（有鳞之鱼类及有翅之昆虫类）和人类五大类。龙是鳞虫之长，在百虫蠢动、疫病益发之时，龙出则百虫伏藏。从审美的角度来看，龙无疑是古人的一种艺术创造。它的形成过程，是“美”的因素集纳的过程，其间体现着古人的神话猜想、审美感受和艺术情趣。
④随着时代的更替，龙的造型在不断变化。从我们能看到的汉代瓦当上的行龙、隋代赵州桥石栏板上的双龙、唐代铜镜背面的云龙、元代高足杯上的云龙、明代金冠上的升龙、清代皇帝玉玺上的蟠龙，当代吉庆嘉瑞的祥龙，不同时代龙的造型显示出不同的风采：汉代雄健豪放，隋唐健壮圆润，元代成熟稳健，明清繁复华丽，而当代的祥龙，总是扬头挺胸、瞠目振鳞、意气风发、精神抖擞、威武奋发。
⑤除了能兴云降雨，使百虫伏藏，龙在中国传统文化中还是权势、高贵、尊荣的象征。封建社会皇帝头戴双龙戏珠金冠，身穿龙袍，手持龙钮玉印，自称真龙天子，希望拥有龙的威严、精神和本领。龙还具有体现出类拔萃，不同凡俗的文化象征意义。龙是神物，非凡人可比，所以人们常常把那些志向高洁、行为不俗，很有本事、有成就的人称为“龙”。
⑥在中国古代神话传说中，黄帝、炎帝等中华民族的始祖都是“龙子”。自然，我们这些炎黄子孙也就是“龙的传人”了。
得分 评卷人
12．根据拼音写汉字。(1分)
甘lín
13．阅读全文，说说本文“妙趣横生”地介绍了与“中国龙”相关的哪些内容。（4分）
（1）
（2）中国龙形成的原因。
(3)
（4）
（5）
14．根据文意，请在第③段横线上选填恰当的词语。（4）
龙身如蛇， ；龙鳞如鱼鳞， ；龙爪如鹰爪， ；龙角如鹿角， 。
A.井然有序 B. 扎实有力 C. 华美稳重 D. 灵敏矫健
15．从说明方法的角度，简要说明第①段的表达作用。（3分）
16．阅读相关链接，运用上文中相关知识，具体说说民间过“春龙节”的原因。（3分）
【相关链接】 农历二月初二，我国民间有“二月二，龙抬头”的谚语，表示春季来临，万物复苏，预示一年的农事活动即将开始。在北方，二月二又叫龙抬头日，亦称春龙节。民间有剃头、祭祀、吃春饼（吃龙鳞）、吃面条（扶龙须）、吃饺子（吃龙耳）等习俗，人们相信如此可“龙威大发”。
（二）光明行
母亲不知出去干什么了，我一个人独自扶墙出了家门，门外下着雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地响。我已经没有心思听雨打芭蕉的美妙音乐了，因为我再也看不见那丛我亲手种植的芭蕉了。
以前我从没有想过什么叫做黑暗，没有，我抱怨过城市是那样的拥挤，天空有好多的灰尘，抱怨过房间是那样的窄小，人群中有那么多丑陋的面孔，然而当我终于看不见这一切的时候，我才突然发觉这一切是多么的珍贵！
我从没想过我也许会在黑暗中度过我的大半生，从没！而今，我无论如何不能接受这一切，我独自走进了雨中。我不想提到那个叫“死”的汉字，但我绝不认为这样活着有任何意义。如果这时有一辆车向我撞来，如果身边的建筑物突然倒下，如果我一脚踏进了深渊，我会坦然接受的，我会！
但这一切都没有发生。
我只听到了汽车紧急的刹车声和司机的惊呼声，听到前面迅速移动重物的声音，听到人群急急走过的声音——我竟然畅通无阻地在城市的雨中行走，雨中的城市第一次变得这样宽广。
然后，我听到了一声狗叫，一种友善的，我能想象出的一种乖乖巧巧的狗的叫声。头顶的雨突然停了。
“走开！”我咆哮，“我不需要同情，我不需要可怜！”
（Ｂ）我使劲挥动手臂，要甩开身边的一切，但我无论怎样努力，始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。我终于失声痛哭起来。
“能陪我走一程吗？”一个声音说。是一个女孩子的声音，软软的，柔柔的。我不做声。
女孩把手伸过来，拉住我的手。“阿明——”女孩叫一声，我听见小狗汪汪地叫着跑过来，围着我转圈，然后伸出舌头舔我的脚。我们在雨中走，雨声在伞外淅淅沥沥地响。（A）女孩的手热乎乎的，天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久，我的心渐渐平静下来。
女孩问：“你的眼睛是谁治的？”我说出了医生的名字。“原来你就是我叔叔的那个病人！”女孩有些惊喜地说，“你的眼睛能治好，他还说，治好你的眼睛将是他一生中最得意的手术之一。”
“真的？”我还是有些怀疑，因为母亲说过，我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也就是说，失败率高达百分之七十五。
“真的，不骗你！”女孩说，语气是那么肯定。
“你喜欢音乐吗？我拉二胡给你听吧。”一阵窸窸窣窣的声音，我听见女孩试了一下弓，顿一下，一种激越的欢快的的音符突然跳跃而出，是刘天华的著名二胡曲《光明行》！
女孩拉得真好！我曾经多次听过二胡曲《光明行》，但我从来没像今天这样感到过有一大片的光明水一样猛然落满我的头上、肩上，沐浴着我的全部身心。
“看到阳光了吗？”女孩轻声说，“你一定会看到光明的！到那里你采枙子花送给我吧，我最喜欢枙子花了。小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明。”
手术非常的成功，百分之二十五的奇迹实现了！医生感慨地说：“这个坚强自信的病人不多见啊！”我没有时间去理会医生的感慨，拆线那天，我跑到城外的农家院里，折了一大捧栀子花，我要去找那个喜欢栀子花的女孩！
然而，当我认定我已经走到了我曾经和女孩呆过的地方时，我才发现在我面前的，哪有什么房子，有的只的一片满是砖头瓦块长了青草的废墟。我想是不是我走错了地方？于是我重新回到起点，闭了眼，凭着感觉，走到了，睁眼，仍是那片废墟！
我见人就问：“这曾有人会拉二胡带条叫阿明的小狗的女孩吗？”
有人想了半天说：“你是问那个卖艺的瞎女孩吗？她早走了，不知上哪儿了。是牵条小狗背把二胡——她曾经在这里搭了一个临时的棚。”
我说：“她叔叔是眼科医生呢！”
那人说：“哪有这事！她只是一个卖艺的女孩，胸前常戴朵栀子花。”
是这样！我发疯似的跑遍了城市的每一个角落，见人就问，看见一个胸前戴栀子花会拉二胡的女孩了吗？所有的人都冲我摇头。
我跑遍了城市的大街小巷，那么多的人呢，那么多的人中没有那个长头发的牵着一条叫阿明的小狗的女孩，有的只是大块大块的阳光在那个清晨猛然倾泄下来，厚厚的阳光把一座城市，把所有的人都淹没了。
我把手中的栀子花抛起来，城市的天空中顿时飘满了洁白的栀子花……
阳光，真香！所有的人抬起头，他们在寻找那些很香很香的光明呢！
我泪流满面。
得分 评卷人
（作者: 杨轻抒 原文有改动）
17．本文的标题有什么含义？（4分）
18.阅读全文，说说在“我”与女孩的偶遇中，她为“我”做了哪些事？（3分）
19.品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）
A．请从内容理解和表达效果的角度赏析文章第⑽段中画线句。
（A）女孩的手热乎乎的，天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。
B．请赏析文章第⑻段中加点词语“甩不掉”的表达作用。
（Ｂ）我使劲挥动手臂，要甩开身边的一切，但我无论怎样努力，始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。
20.根据文中结尾处画曲线句子所提供的情境，展开你的联想和想像，进行续写。要求：①能表现“我”此时的心情；②至少运用一种修辞手法；③60字以内。(4分)
四、作文（50分）
21．按要求作文。
请以“走进 _______”为题写一篇文章。
提示：昨天你曾走进、今天你正在走进、明天你将走进的领域十分广阔，比如，山水名胜，经典名著，情感天地等等，请选择自己体验多、感受深、有积累、最有话可说的来写。
要求：①把题目补充完整；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的姓名、校名；④不得抄袭；⑤不少于700字；⑥为了便于老师批阅你的文章，请你注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁。
基础得分（0－40分） 书写得分（0－5分） 创新加分（1－10分） 减分 总分 实得分 核分人
一类卷（30－40） 思想深刻 无题目 第一阅卷
二类卷（20－29） 构思新颖 少字数 第二阅卷 总分人签名
三类卷（0－19） 语言生动 错别字 第三阅卷
；；；；；；
600字
700字
800字
2011—2012学年度第二学期八年级期中考试语文参考答案
一、积累与运用（17分）
1．宽恕 shěn笑 和煦 相形见chù 油光可鉴 挑xìn jiān默 花团锦簇
2． A.病树前头万木春 B.俱怀逸兴壮思飞 C.天涯若比邻 D.人生自古谁无死 E.千里共婵娟 F.望峰息心 窥谷忘反 G.不汲汲于富贵 H.后不见来者 渡怆然而涕下
3. A.诸葛亮三气周瑜，周瑜 B. 从“死前，仰天长叹：既生瑜，何生亮！”可看出周瑜气量狭窄，意气冲动。
二、古诗文阅读（16分）
4．杜牧
5．借赤壁之战历史故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
6．倘若东风不给周瑜以方便，那么胜败易位，历史重改，东吴美人大乔和小乔可能就深锁铜雀，供曹操享受了。意在说明要先建树一番事业，得有一定的机遇条件，如果条件不具备，即使英雄也一样无用武之地，委婉地表达了自己郁郁不得志的情怀。
7、其 言/ 兹 若 人 之 俦 乎？
8、⑴有时 ⑵多
9、D
10、喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究。
11、⑴不慕名利（或淡泊名利）⑵言之成理即可给分。
三、现代文阅读（32分）
12. 霖
13．（1）中国龙起源的时间
（3）中国龙形象的具体组合及寄托的愿望。（或龙形象形成的过程）
（4）中国龙造型的变化。
（5）中国龙的文化象征意义。
14． D A B C
15．第一段运用了列数字和举例子的说明方法。本段列举了“中国龙起源于新石器时代早期，距今约8000年”的数据，并列举了“辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形堆塑”，的事例，真实准确具体说明了中国龙起源之早，增强了文章的说服力。
16．（1）农历二月初正值春回大地、农事开始之时，天地交泰、云兴雨作是万物孕育的条件，古时认为龙是祥瑞之物，是兴云降雨的主宰；
（2）春天又是百虫出蜇、蠢蠢欲动之时，古以为龙为鳞虫之精，百虫之长，龙出则百虫伏藏。
因此，过“春龙节”实际上寄托了人们祈龙赐福、保佑风调雨顺、五谷丰登的强烈愿望。
17. 本文的标题一语双关，既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新获得光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般的光明美好。
18.为我撑伞遮雨；与我牵手同行；谎称叔叔能治好“我”的眼病；为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励“我”。
19. A．这句话是环境描写，渲染当时宁静的气氛，烘托了“我”逐渐平静的心情。
B. “甩不掉” 是摆脱不开的意思。这里运用了动作描写，生动传神地写出女孩帮
20.那一瓣瓣洁白的花像一个个梦，像一瓣瓣梦一样的阳光，像一瓣瓣阳光一样的音符随风飘荡
四、作文（50分）
21.评分意见： 切入分为36
项 目 评 分 细 则
基础分 一类文（30－40分） 思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
二类文（20－29分） 思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。
三类文（0－19分） 思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。
创新分 （1—10分） 思想深刻 构思新颖 语言生动
⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富 ⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性 ⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴
加分 书写（1—5分）
减分 无题目 扣2分。
错别字、标点 每字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。
字数不足 每少一行扣1分。
说明：
1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经确认，判为10分以下。全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分2分。
2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分＋书写加分－减分；实得分不得超过50分。