冀少版 三年级上册音乐 第三单元 老水牛角弯弯｜教案

《
老水牛角弯弯
》
.教学目标：　　
1.能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向。　　
2.在教学中渗透环保意识，唤起孩子们热爱自然，保护环境的意识。　　
3.通过歌曲学唱，启发学生从小要树立起远大的理想，并且放在歌曲中唱一唱。　　
.教学重点：　　
通过学唱歌曲启发学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲情感。　　
教学难点：　　
1.附点节奏处学生的掌握。　　
2.空拍处及倚音处学生的准确演唱。　　
3.运用自然、流畅的声音演唱《老水牛角弯弯》。　　
教学过程：
（一）组织教学
1、师生问好
师：现在开始上课，同学们好！
生：老师好。
师:在今天的这节课里，我首先给大家带来一位新朋友，噹噹噹噹！
2、【出示手偶老水牛】
（老水牛）：嗨，我是老水牛，很高兴见到大家，让我们互相问个好吧，同学们好！
生：老水牛好！
牛：看来你们都很喜欢我，让我先问你们两个问题吧！
我生活在哪里？
生：河边，大山里，乡村......
牛：那你们知道我最爱吃什么吗？一起说。
生：草
牛：哈哈，大家回答的很正确。我就爱吃草，尤其是嫩草。哎呦，这没说两句话我又饿啦，走，咱们去草地，我一边吃一边和你们聊。
（二）导入新课（解决歌曲中节奏的难点）
牛：【出示假草坪道具】同学们，这片草地可真茂盛，让我来尝尝先，嗯！这草真好吃，又香又甜还又嫩，我老水牛一高兴就爱唱，你们要不要跟我一起学呀？
1、节奏游戏
师：（打开节奏课件图片）同学们，我们先大声读一读这两句话
（生齐读第一句和第二句）
师：大家伸出手，打打节奏，试着按照四二的节拍来读一读，好不好？（师带生一起做）
2/4
X
X
|
X
X
X
|
X
.
X
|
X
0
|
老
水
牛
喽
喽
角
弯
弯
师：嗯！同学们读的都很好，你们学的可真快！
师：同学们太棒了，听！老水牛的主人唱着歌也来迎接我们啦！请同学们仔细闭眼倾听，你能想象出怎样一副画面呢？
出示《老水牛角弯弯》课件
歌曲欣赏.
学生听，教师板书
《老水牛角弯弯》，听完找学生回答。
（三）新授教学：
1、听歌曲看动画，通过“看”认知歌曲。
师：刚才大家听了一遍歌曲，现在我请你们看看动画，里边的老水牛和它的主人小牧童更加可爱。（播放课件动画欣赏）
师：同学们，你们在动画中都看到了什么呢？
生：水牛、小牧童、白云，草地，蓝天，飞船等
师：和刚才大家想象的差不多吧：天上飘着朵朵白云，小牧童骑在老水牛的背上，在水中嬉戏玩耍，身边垂柳，绿油油的草地，这是一幅多么美丽的画面啊！
师：带着这份美丽，让我们再一次边听边看歌曲，你能从中感受到小牧童怎样的情绪和心情呀，他有什么理想和决心吗？
2.听看歌曲，谈感受。
师：同学们，听完这首歌曲，你们感受到了小牧童的什么？
生：小牧童高兴，开心，快乐，自豪......
生：我能感受到小牧童想当“宇航员”的决心。
师：看来同学们都用心听了，都能说出自己内心的感受。
师：通过聆听歌曲，观察动画，你们能不能猜想出小牧童的生活环境是什么样的？（同学们猜想：山里，农村，乡下等）
师：同学们都有自己的理解，其实小牧童是一个纯朴的乡村孩子。但是他却有一个“长大要当宇航员”的远大理想。
师：好，下面就请同学们跟随老师再次感受乡村纯朴的气息，体会小牧童追求美好理想的决心吧！
3、播放歌曲，教师跟唱。
师：老师唱的怎么样啊？有没有掌声？（学生鼓掌欢迎）
师：你们觉得老师心里的感受是什么样的呢？（很高兴，很自豪的）
师：你们真厉害！都说到老师心里去了。
4、学习歌词，分段教学。【教唱第一段】
老水牛：哎呦呦，同学们，你们太聪明了，我要考考你们了，知道歌曲中唱到的我的角是什么形状的吗？（出示课件：歌词学习。）
生：弯弯的
师：你们的记忆力真是太厉害了，对了，老水牛的角是弯弯的，像个什么？（生：圆）
师：歌中是不是这样唱的呀？老师唱：老水牛（喽喽）角弯弯，两角弯弯(喽喽)一个圆。
生：是
师：同学们跟老师一起唱一唱？
师：老水牛可不可爱呀？（生：可爱）老师从你们的表情中能够看出来，你们是真心喜欢老水牛的，那就让我们带着对老水牛的喜爱之情再来唱一唱这句吧！
【师反复教唱，再找学生唱，巩固第一句的旋律】
师：小牧童骑在牛背上面，能够握着它掌握方向，你们说小牧童是什么感觉啊？（生：神气）
师：歌中是不是这样唱的？（师唱）：我骑牛背多神奇啰，就像握着方向盘啰！
师：那就让我们神气的一起唱一唱吧！（师生齐唱）
【师反复教唱，找学生单独唱，巩固第二句的旋律】
师：好，下面让我们看一看歌曲，在歌曲中找出我们刚刚学唱的这几句。
（出示多媒体课件：歌曲欣赏，巩固第一段，学生小声跟唱。）
师：同学们，谁找出了我们所学的那几句啊？（找生回答）
师：刚才这几句是不是就是这首歌的第一段啊？下面大家跟老师的琴声唱一唱。
【教师弹琴伴奏，教唱第一段，达到学会】
师：大家把第一段已经学会了，我们看老水牛有什么要对我们说的
出示老水牛手偶，老水牛：“我都被你们的演唱感动了，你们真是太厉害了。可我绝对不会认输的，我再考考你们。”
（师与老水牛互动）说：还要考我们呀！那你说说想要考我们什么问题呀？同学们可是很聪明的，是难不倒滴！
牛：你们说我的背是什么样的？
生：宽宽的
师：很好
师：老水牛的背是不是像一艘大飞船啊？
生：是，是不是这样唱的？
生：老水牛喽喽背宽宽，牛背宽宽喽喽像飞船。
师：找的真准确，让我们一起唱一唱。（师生清唱，再找同学单独唱）
师：同学们发现没有，整个第二段歌词都是围绕老水牛的背来唱的，小牧童从小就有一个远大的理想，他也想像我们的航天英雄杨利伟叔叔那样，有一天也能坐上飞船，飞上太空，自由的畅游在太空里。
师：这么远大的理想，你们说我们应该用怎样的心情唱出来？
生：自豪的，骄傲的，向往……
师：那就让我们带着这种感情来唱一唱吧！
（带领学生唱：小时骑在牛背上喽，长大要当宇航员喽！再找学生单独唱）
师：咱们把歌曲第二段跟随老师琴声一起唱一唱好不好？
（师弹琴，带领同学们唱第二段歌词）
解决倚音
师：大家在看一看歌词“一个圆”上面的乐谱，这个“一”上边的音叫倚音，唱这个音的方法很简单，跟老师学（晃头），（生学），嗯！同学们做的很好。
6、注意休止符
师：同学们唱的又投入，又动听，但是我们要注意一个符号---休止符。休止符就好像红灯，遇到红灯要“停一停”。下面让我们一起在谱表中找一找第一段有几个休止符？
生：3个。
师：眼力真好！我们在演唱的时候，到休止符的地方用拍手两下来代替它，比如【教师范唱：老水牛喽喽角弯弯xx】
【师做示范唱几句，学生跟唱】
师：同学们，请大家按照这个方法跟琴唱一唱第二段。咱们看看谁最遵守交通规则（教师弹琴带唱、伴奏，提示学生注意休止符拍手两下）
师：同学们真的能唱出小宇航员的气势！太棒了。下面让我们跟随伴奏完整的演唱这首歌。
7、【播放多媒体伴奏，师生齐唱《老水牛角弯弯》】
（四）、巩固练习
1、加“律动”巩固课堂教学
师：同学们，你们唱的可真棒。老师听了都想翩翩起舞了，你们想不想和老师一起随着歌曲跳一跳啊？
生：想
师：好，全体起立。咱们一起跳起来吧！看哪个的小朋友跳的最棒？
（播放多媒体音乐，
教师做律动，观察学生做律动，选出个别做的好的同学，师引导学生分句跳一跳，熟悉动作的同时再一次巩固歌曲旋律。）
师：同学们，你们谁表演的最棒？咱们推荐他们来前边带着大家边唱边做好不好？（同学选举）
师：同学们让我们一起跳起来，唱起来。
（再次播放音乐，师生一起做律动，教师纠正做的不规范的动作，师生一起大声唱并表演，巩固教学，把课堂推向高潮）
师：同学们的表演太生动了，简直就是憨态可掬的老水牛、神气十足的小牧童呀！同学们，你们说他们的表演精彩不精彩，（精彩）要老师说呀！咱们同学个个都是最棒的。咱们鼓励鼓励自己吧！“123我真棒！321我最棒！吔！
（五）、教学延伸及课堂小结
师：小牧童的理想这么远大，知道为什么吗？因为我们中国的航天事业这些年发展的特别快，航天飞船飞上宇宙，就是要服务全人类呀！大家看！
（播放课件最后一张图片）
师：非常壮观非常美是不是？（是）同学们，你们的理想又是什么呢？谁来说一说你的理想是什么？
生纷纷发言：医生、老师、当兵……
（牛）：原来我们每个同学都有一个美好的理想啊，我真为你们感到高兴！同时也希望你们能够通过自己不懈的努力去早日实现它！小朋友们，加油吧！
师：同学们，今天和老水牛玩的很高兴吧，（高兴），有时间我们再一起游戏好吗？（好）最后啊老师给大家留一个作业，那就是回家后把你的理想写到彩色氢气球上，放飞它，就像这艘飞船一样让飞上蓝天，飞向宇宙！
同学们，这节课就上到这里，下课！
（老师再见）
2