人教版四年级数学上册1.5 整理和复习 课件（20页PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版四年级数学上册1.5 整理和复习 课件（20页PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 442.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-02 14:45:23 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
5 整理和复习
大数的认识
一、回顾整理
1.先写万级再写个级。
2.哪个数位上一个单位都没有，就在那个数位上写“0”。
3.如果读数中有亿字，就说明这个数有亿级，我们就要从亿级写起。
写 数
一、回顾整理
1.先读万级再读个级，万级的读法和个级相同，读完后在后面加上一个“万”字。
2.哪一级末尾不管有几个零都不读。其它数位上有一个零或连续几个零，都只读一个零。
3.如果包含亿级，要先分级，再从亿读起，读完亿级的数在后面加个“亿”字。
读 数
一、回顾整理
数级 … 亿级 万级 个级 数位 …
计数单位 …
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千亿
百亿
十亿
亿
千万位
百万位
十万位
万位
千万
百万
十万
万
千位
百位
十位
个位
千
百
十
个
数位顺序表
一、回顾整理
1.先比位数，位数越多数字越大。
2.如果位数相同，从最高位比起，最高位大的那个数字大。
3.如果最高位数字一样大，就依次往下比。
比较大数的大小
一、回顾整理
有时候为了读写方便，把整万的数改成用“万”做单位的数。
例：3450000
=345万
有时在生活中，不需要准确的数字，这时我们可以用到近似数。
例：8060705
≈8060000
=806万
大数的改写及求近似数
一、回顾整理
更大的数我们也可以把数改成用“亿”做单位的数。
例：4900000000
=49亿
比亿大的数也可以求它的近似数。
例：150026020
≈200000000
=2亿
大数的改写及求近似数
二、知识应用
十万位
万 位
千 位
个 位
十 位
百 位
百万位
千万位
…
个级
万级
亿级
数位
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
亿位
十亿
百亿
千亿
…
…
数级
填写数位顺序表，说说每级的数位、计数单位的组成有什么特点。
每一级的数位和计数单位都有4个，相邻两个计数单位之间的进率是十。
计数单位
十亿位
百亿位
千亿位
二、知识应用
读出下面各数。
60308700000
269008000
读作：六百零三亿零八百七十万
读作：二亿六千九百万八千
二、知识应用
写出下面各数。
二十五亿三千零九万
五百一十亿零二百零七万
写作：2530090000
写作：51002070000
二、知识应用
将下面各数分别改写成用“亿”作单位的近似数。
2530090000
51002070000
≈25亿
≈510亿
省略万位或亿位后面的尾数，要看下一位上的数，用“四舍五入”法取后面的数，并加上一个“万”或“亿”字，注意要用“≈”。
二、知识应用
比较下面每组数中两个数的大小。
123150000 90780000
7036400000 7963000000
比较两个数的大小，先看哪个数的位数多，位数越多，数字越大。
如果两个数的位数相同，就从最高位比起，直到比出大小。
＞
＜
三、巩固反馈
填空。
（1）631020500是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。3在（ ）位上，十万位上是（ ）。
（2）5个千万、7个十万和8个千是（ ）。
（3）38204000000里有（ ）个亿和（ ）个万。
（4）930701000=900000000+30000000+（ ）+（ ）
九
亿
千万
0
50708000
382
400
700000
1000
三、巩固反馈
写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
四百万五千九百
三亿八千四百零八万
一千零三亿三千九百万
4005900≈401万
384080000≈4亿
100339000000≈1003亿
三、巩固反馈
比较下面每组数中两个数的大小。
260800
27万
<
500000000
5亿
=
4000000
40万
>
297860000
3亿
<
三、巩固反馈
在 里填上合适的数。
9 8765000≈9亿
3562100000＜ 103270000
69 000≈70万
2 00800000＞2810800000
可填0、1、2、3、4
可填4、5、6、7、8、9
可填5、6、7、8、9
9
三、巩固反馈
先想想下面的题哪些用笔算合适，哪些用计算器合适，再计算。
222222222÷9=
999-899+900+333+222=
1+2+3+4+5+95+96+97+98+99=
27×24+321-165+456=
24691358
1555
500
1260
三、巩固反馈
两个同学一组，准备两套0~9的数字卡片。两人轮流摸卡片，每次摸一张，把摸到的数字写在自己选定的那组空格的某一格里。（最后谁的数字大谁获胜）
三、巩固反馈
用计算器计算每组前三题，再根据规律写出其他算式的得数。
9×9=
98×9=
987×9=
9876×9=
98765×9=
987654×9=
1×8+1=
12×8+2=
123×8+3=
1234×8+4=
12345×8+5=
123456×8+6=
81
882
8883
88884
888885
8888886
9
98
9876
98765
987654
987
四、课堂小结
大数的认识
数的知识
计算工具
数位顺序表
读数写数
比大小
认识算盘
认识计算器
数的改写
5 整理和复习
大数的认识
一、回顾整理
1.先写万级再写个级。
2.哪个数位上一个单位都没有，就在那个数位上写“0”。
3.如果读数中有亿字，就说明这个数有亿级，我们就要从亿级写起。
写 数
一、回顾整理
1.先读万级再读个级，万级的读法和个级相同，读完后在后面加上一个“万”字。
2.哪一级末尾不管有几个零都不读。其它数位上有一个零或连续几个零，都只读一个零。
3.如果包含亿级，要先分级，再从亿读起，读完亿级的数在后面加个“亿”字。
读 数
一、回顾整理
数级 … 亿级 万级 个级 数位 …
计数单位 …
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千亿
百亿
十亿
亿
千万位
百万位
十万位
万位
千万
百万
十万
万
千位
百位
十位
个位
千
百
十
个
数位顺序表
一、回顾整理
1.先比位数，位数越多数字越大。
2.如果位数相同，从最高位比起，最高位大的那个数字大。
3.如果最高位数字一样大，就依次往下比。
比较大数的大小
一、回顾整理
有时候为了读写方便，把整万的数改成用“万”做单位的数。
例：3450000
=345万
有时在生活中，不需要准确的数字，这时我们可以用到近似数。
例：8060705
≈8060000
=806万
大数的改写及求近似数
一、回顾整理
更大的数我们也可以把数改成用“亿”做单位的数。
例：4900000000
=49亿
比亿大的数也可以求它的近似数。
例：150026020
≈200000000
=2亿
大数的改写及求近似数
二、知识应用
十万位
万 位
千 位
个 位
十 位
百 位
百万位
千万位
…
个级
万级
亿级
数位
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
亿位
十亿
百亿
千亿
…
…
数级
填写数位顺序表，说说每级的数位、计数单位的组成有什么特点。
每一级的数位和计数单位都有4个，相邻两个计数单位之间的进率是十。
计数单位
十亿位
百亿位
千亿位
二、知识应用
读出下面各数。
60308700000
269008000
读作：六百零三亿零八百七十万
读作：二亿六千九百万八千
二、知识应用
写出下面各数。
二十五亿三千零九万
五百一十亿零二百零七万
写作：2530090000
写作：51002070000
二、知识应用
将下面各数分别改写成用“亿”作单位的近似数。
2530090000
51002070000
≈25亿
≈510亿
省略万位或亿位后面的尾数，要看下一位上的数，用“四舍五入”法取后面的数，并加上一个“万”或“亿”字，注意要用“≈”。
二、知识应用
比较下面每组数中两个数的大小。
123150000 90780000
7036400000 7963000000
比较两个数的大小，先看哪个数的位数多，位数越多，数字越大。
如果两个数的位数相同，就从最高位比起，直到比出大小。
＞
＜
三、巩固反馈
填空。
（1）631020500是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。3在（ ）位上，十万位上是（ ）。
（2）5个千万、7个十万和8个千是（ ）。
（3）38204000000里有（ ）个亿和（ ）个万。
（4）930701000=900000000+30000000+（ ）+（ ）
九
亿
千万
0
50708000
382
400
700000
1000
三、巩固反馈
写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
四百万五千九百
三亿八千四百零八万
一千零三亿三千九百万
4005900≈401万
384080000≈4亿
100339000000≈1003亿
三、巩固反馈
比较下面每组数中两个数的大小。
260800
27万
<
500000000
5亿
=
4000000
40万
>
297860000
3亿
<
三、巩固反馈
在 里填上合适的数。
9 8765000≈9亿
3562100000＜ 103270000
69 000≈70万
2 00800000＞2810800000
可填0、1、2、3、4
可填4、5、6、7、8、9
可填5、6、7、8、9
9
三、巩固反馈
先想想下面的题哪些用笔算合适，哪些用计算器合适，再计算。
222222222÷9=
999-899+900+333+222=
1+2+3+4+5+95+96+97+98+99=
27×24+321-165+456=
24691358
1555
500
1260
三、巩固反馈
两个同学一组，准备两套0~9的数字卡片。两人轮流摸卡片，每次摸一张，把摸到的数字写在自己选定的那组空格的某一格里。（最后谁的数字大谁获胜）
三、巩固反馈
用计算器计算每组前三题，再根据规律写出其他算式的得数。
9×9=
98×9=
987×9=
9876×9=
98765×9=
987654×9=
1×8+1=
12×8+2=
123×8+3=
1234×8+4=
12345×8+5=
123456×8+6=
81
882
8883
88884
888885
8888886
9
98
9876
98765
987654
987
四、课堂小结
大数的认识
数的知识
计算工具
数位顺序表
读数写数
比大小
认识算盘
认识计算器
数的改写