9.3《声声慢 》课件（24张PPT） 2020-2021学年统编版高中语文必修上册第三单元

课本、导学案、课堂笔记本、思维导图本、双色笔
课前准备
导入：你知道哪些古代美女？
才
乱世佳人
蔡文姬
代表作：《胡笳十八拍》《悲愤诗》
代表作：《游长宁公主流杯池》《彩书怨》《驾幸三会寺应制》
巾帼宰相
上官婉儿
史学才人
班昭
代表作：《东征赋》《女诫》，《汉书》续写
婉约词人
李清照
代表作：《声声慢·寻寻觅觅》《一剪梅·红藕香残玉簟秋》《夏日绝句》
声声慢
乱世美神 千古才女
---------李清照
学习目标
1.有感情地朗读并背诵这首词。
2.准确把握“愁”之内涵。（重点）
3.学习李清照是如何写“愁”的（难点）
李清照（1084~约1151）：宋代著名婉约派女词人，字漱玉，号易安居士，山东济南人。其词自成一家，被称为“易安体”。其作品散失很多，今有词集《漱玉词》传世。
课前检测
李清照通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人。十八岁嫁给太学士赵明诚为妻。
醉花阴·薄雾浓云愁永昼
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
(橱 通：厨)东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
如梦令·昨夜雨疏风骤
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？
应是绿肥红瘦。
如梦令·常记溪亭日暮
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
林籁泉韵
声声慢
李清照
寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急。雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。
满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！
愁
本词的词眼是？
思一思
“何处合成愁?离人心上秋。”

——宋 吴文英
愁
1、七组叠词，（动作、环境、心境）加强词的音韵效果，增强节奏感。朗朗上口
2、增强情感表现力，奠定全词凄惨愁苦的感情基调。
叠词
直接抒情
意象
间接抒情
词人是怎样写愁的？
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
这次第，怎一个愁字了得！
借景抒情
叠词为什么会有美感？孔子见老子。孔子问：您最近可好？老子说：不过尔尔。孔子问：您的学问研究得如何了？老子说：陈陈相因，不甚了了。孔子说：听说您还给人讲课？老子说：以其昏昏，使人昭昭。孔子一听，老子是高人啊，每句都是叠字成语。于是孔子说：愿与君饮酒畅谈！老子说：咦，我的杯杯呢?
酒
、风
雁
黄花
梧桐
细雨
借景抒情
为何而愁？
（提示：知人论世，结合写作背景）
小组合作探究
丧夫之痛
孀居之悲
颠沛之苦
故国之思
亡国之恨
点绛唇·蹴罢秋千
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
体味诗歌
意象
意境
情感
淡酒 秋风 过雁 黄花 梧桐 细雨
冷清凄凉、悲伤哀婉
丧夫之痛 孀居之悲
颠沛之苦 故国之思
亡国之恨
寂寞惆怅、孤苦无依的凄苦心境
愁
双调·清江引
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
链接高考
2014
①这首诗选取西风、啼雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，（第一步：分析意象）②渲染出一幅深秋时节色彩浓丽的游子思乡图。（第二步：渲染意境）③抒发了游子身处异地、思念家乡的浓浓愁情。（第三步：抒发情感）
请简要分析这首诗的意境。
情境默写：
1.表现作者的愁苦太多太多，说不尽，也概括不了的词句：
这次第，怎一个愁字了得！
2.写天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：
乍暖还寒时候，最难将息。
3.《声声慢》开头大胆创新，巧妙运用叠词，其中 一句描绘了环境的一派萧条，寒气袭人； 一句写出了词人内心的感受。
“冷冷清清 ”
“凄凄惨惨戚戚”
课堂
小结
作业布置
1.背诵这首词
2.预习《念奴娇·赤壁怀古》
3.完成《声声慢》思维导图