Unit 1 Welcome to my new home!（Lesson 4）教案

Lesson
4
Ⅰ.Teaching
aims:
Knowledge
aims:
1、本课通过设置参观新家的场景引出教学目标，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验。
2、认读单词study,
computer,
picture并能在四线格上规范书写。
3、巩固Look
at
the...There
be句型，并融入到句子中进行学习，在对话交流过程中完成目标词汇学习。
Skill
aims:
灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。
Emotion
aims:以小组合作作为基础开展对话，在做游戏的过程中，加深对本课内容的理解激发学生的学习兴趣，并帮学生提升跨文化能力。
Ⅱ.Key
and
difficult
points:
教学重点：There
be句型的灵活使用.
教学难点：灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。
Ⅲ.Teaching
aids:
教学课件，图片
Ⅳ.Teaching
steps:
Step
1.
Warm-up
/
Revision
1)复习前几课的知识，进行简单的问答。
2）根据实际情况做问答练习：
T:What’s
in
the
bedroom
?
Ss:There
is/are┈.
询问living
room和kitchen
Step
2.
Presentation
1）设置情景引出
study单词并教授，What’s
in
the
study?
2）就书房图片讨论引出computer,
picture两词，师生问答：What
‘s
in
the
study?
There
is/are...?引出单词，并书写在四线格上。
3）交流中呈现语言目标。通过让学生连线，对各个房间的功能及布置陈设进行介绍，学习chant并进行练习。
4）讨论本课插图并播放本课录音，要求学生一边看图一边听音，整体感知本课对话内容，并阅读课文。
5）分角色朗读课文。
Step
3.
Practice
Chain
game
操练
What’s
in
the┈?
There
is/are…从教师开始，一次向一位同学询问某处有某物，他（她）在回答的同时要加入前面同学的回答。
介绍自己的家以及文化链接，了解其他国家和地区的建筑。
Homework:
1.
Copy
the
words
and
sentences.
2.
Read
and
recite
the
text.Act
the
dialogue
with
your
classmates.
3.Which
home
do
you
want
to
visit?
Lesson
4
What’s
in
the
study?
There
is
a
new
computer/picture..
反思：
本课继续学习家里的房间布局和一些家具陈设的名称及用法，和学生的日常生活比较联系紧密，通过本课的教学，我感觉有些单词学生已经在课下预习过了，并不需要重点讲解，应该把大量时间放在句子和对话的操练上，下次应该在这方面有所改进。