(共38张PPT)
手指
语文统编版 五年级下
1.认识“姆、弦”等12个生字，掌握多音字“薄”，会写“搔、痒”等15个字，会写“拇指、接触”等词语。
2.默读课文，能说出五根手指各自的作用。
3.能体会课文语言的风趣，并能摘抄表现出风趣的语句。（阅读要素）
4.能由文中的拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。
5.能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。（写作要素）
目标导学
丰子恺（1898年－1975年），曾用名丰润、 丰仁，号子恺，字仁。我国现代画家、散文家、 美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家， 是一位卓有成就的文艺大师。
他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作 为题材，幽默风趣，反映社会现象。
主要作品有：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再 笔》《艺术趣味》《率真集》等。
相关资料
拇
秽
搔
痒
mǔ
sāo
yǎng
huì
我会写
轧
纽
拧
螺
yà
nǐng
luó
niǔ
我会写
扣
渺
貌
仓
kòu
mào
cāng
miǎo
我会写
享
庸
憎
xiǎng
yōng
zēng
我会写
薄
bó
báo
（薄弱）
（厚薄）
多音字
拇指 搔痒 秽物 轧伤 接触 拧螺丝
纽扣 相貌 仓库 渺小 享乐 附庸
爱憎 团结 养尊处优
我会读
【窈窕】
形容（女子）文静而美好；（装饰、仪容）美好。
【消受】
忍受、禁受。
【养尊处优】
生活在尊贵、优裕的环境中。
【姿态】
姿势；样儿。
【堂皇】
形容气势宏大。
【扶衬】
扶助、衬托；帮助。
【附庸】
泛指依附于其他事物而存在的事物。
词语解释
自由读课文，说说课文按什么顺序写的？
课文先总写一只手上的五根手指（各有所长、各有所短），然后分别具体写（五根手指不同的姿态和性格），最后总结写（人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大）。
整体感知
读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢 用文中的一句话来概括。
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
整体感知
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
总起全文，开门见山
概括指出五指在姿态、性格方面有不同的特点，具有开启下文的作用。
五根手指各自有什么作用？分别具有怎样的特点？
课文解读
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。/但在五指中，却是最肯吃苦的。
大拇指
大拇指的外形特点：不美
大拇指的作用
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他掀电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
大拇指
排比，突出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的性格特点。
在五指中，大拇指是最肯吃苦的。水要喷出来，叫他（ ）；血要流出来，叫他（ ）；重东西要翻倒去，叫他（ ）；要读书了，叫他（ ）；要进门了，叫他（ ）。
你来用自己的语言，说一说眼前浮现的画面吧！
用劲扳住
拼命按住
死力抵住
翻书页
揿电铃
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
食指
对比，突出食指强硬、不柔美的外形特点。
拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
排比
他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
机敏
食指的性格:
中指
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。
地位最优、相貌堂皇。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
曲线优美、养尊处优。
每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
短处：干活不出力、只做扶衬。
沽名钓誉、华而不实。
中指
中 指
读第4段，概括说一说中指有什么特点？
养尊处优
高 傲
地位最优
相貌堂皇
体态秀丽、能力薄弱
无名指和小指
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。
研脂粉、蘸药末、戴戒指。掏掏耳朵、抹抹鼻涕，按压丝竹管弦，作兰花指，附庸其他手指。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
突出它们在艺术表现中的重要地位。
反问
读完课文，你知道这五根手指各有什么长处和短处吗？
手指 长处 短处
拇指
食指
中指
无名指、
小指
肯吃苦
形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单
机敏，干活以他为主
不窈窕，常受伤，
相貌堂皇，有曲线美
干活不出力
体态秀丽，样子可爱
能力薄弱
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
主旨
从中我们所悟出的道理是什么？
五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，就能发挥出最大的作用。人也是这样，只有齐心协力，才能战胜一切困难。我们要学习手指们的精神，善于合作，精诚团结，共同进步!
由“手上的五指”联想到“人群的全体”，阐明“团结才是力量的道理。人群的全体就如手上的五指，虽然分工不同，能力有大小，但是每个人都是群体中的一员，都在自己的岗位上发挥着作用。只有彼此支撑、精诚团结，才能凝聚成巨大的力量。
联系生活实际，说说你对课文最后一句话的理解。
作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！
联想
勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人
勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人
消防员、警察、边防战士等
清洁工、修理工等
团结 就是 力量
手指
无名指和小指—— 秀丽、附庸
大拇指—— 形状不美，最肯吃苦
食指—— 直直落落、做事机敏 中指—— 相貌堂皇、扶衬做事
结构梳理
课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指_____________________，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____________________”这一人生哲理。
各有所长，各有所短
团结就是力量
主旨归纳
《缘缘堂随笔》简介
是丰子恺先生的主要散文选。书中富有浓郁乡土风情的漫画，隽永疏明语淡意深的散文，再辅以江南水乡特有的自然风貌、民俗乡情的摄影图片，让酷爱水乡文学的朋友读之心弦拨动，倍感亲切。
拓展延伸
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统编版五年级语文下册一课一练
手指
一、看拼音，写词语。
讨好生活的事，却轮不上大mǔ zhǐ( )。如给人sāo yǎng( )，人舒服后感谢的是其他四指。食指比大拇指工作复杂。清huì wù( )，nǐng luó sī( )，解niǔ kòu( )都是他主干的。中指地位最优。无名指和小指能力薄弱。除了作兰花指这等xiǎng lè( )的事外，他们经常是其他手指的fù yōng( )。小指的用处非常miǎo xiǎo( )，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕。
二、形近字组词。
拇（ ） 纽（ ） 憎（ ）
梅 ( ) 扭（ ） 增（ ）
三、补充词语，并选择其中一个词语造句。
直直( )( ) 左( )右( ) 养( )处( )
片( )不( ) 各有所( )，各有所( )
造句：
四、根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指，将序号填在括号里。
①大拇指 ②食指 ③中指 ④无名指 ⑤小指
1. 他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（ ）
2. 他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（ ）
3. 毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（ ）
4. 在五指中，他最肯吃苦。（ ）
5. 他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（ ）
五、按要求改写句子。
1.我们每个人，都随时随地随身带着十根手指。（改成反问句）
_________________________________________________________________2.一只手上的五根手指，各有不同的姿态各具不同的性格，各有所长，各有所短。（用加点的词语造句）
_________________________________________________________________3.宋江是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。（修改病句）
_________________________________________________________________六、品读句子。
1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
句子运用____________句式，强调了无名指和小指是最_______________的。
________________________________________________________________
2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
句子的修辞手法是____________，以“手的作用”为内容仿写句子。
________________________________________________________________
七、阅读课内文段，完成练习。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1.大拇指形状不美的特点，作者是从________、________、________这三方面进行描写的。
2.大拇指的性格特点是什么？为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子？请简要概括。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.由文段中的“大拇指”，你联想到了生活中的哪些人？
_________________________________________________________________
4.请你模仿文段幽默风趣的语言，写一写自己的某个身体部位。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
八、阅读下面的资料，完成后面的练习。
一位顾客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答：“35桶。”
顾客说：“我倒有一个能让你每星期卖掉70桶的办法。”
老板惊讶，急忙问：“什么办法？”
顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的的啤酒装满就行。”
1.顾客的意思是____________________________。
2.老板急于讨教，暴露了他 ______________________的心态。
3.请你从诚信的角度来劝劝老板，用上关于诚信的名言警句。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、拇指 搔痒 秽物 拧螺丝 纽扣 渺小 享乐 附庸
三、落落 膀 臂 尊 优 刻 离 长 短
示例:我们不能一味过养尊处优的生活，也要适当体验一下什是艰苦。
四、③ ④ ② ① ⑤
五、1.我们每个人，不都随时随地随身带着十根手指吗？ 2.我们班上的三十多们同学，各有不同的性格，各有所长，各有所短。 3.宋江是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个人物。
六、1.设问 优美 示例：草原的景色不是很美吗？有一碧千里的绿草，有成群结队的牛羊，还有碧蓝的天空。
2.排比 示例：手可以帮助我们写字，手可以帮助我们洗衣服，手可以帮助我们挑选自己最喜爱的物品，手还可以让我们拉紧朋友的手。
七、1.体形 头形 构造
2.大拇指最肯吃苦。 ①拉胡琴时扶住琴身；②抵住要喷出来的水；③按住伤口，不让血流出；④扳住要翻倒的重东西；⑤翻书页；⑥揿电铃。
3.示例：我想到了在抢险第一线的消防员、外派的维和部队的战士。
4.示例：双手中最灵活、用处最多的就是右手了，拿筷子夹菜要用他，拿笔写字要用他，握手要用他，敬礼要用他。好像离了他，什么事儿都干不成。不过有一次，我的右胳膊受伤了，好多天都吊着绑带，所有的事情都只能让左手代劳。这可把右手急坏了，每次做事情总忍不住要帮忙，可就是力不从心，只能任由左手笨拙地完成任务。
八、每杯啤酒装的不满，只有半杯
急于求成，迫切想发财
示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取巧，那只能暂时获利，时间长了，你的生意就做不下去了。
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