冀少版 四年级下册音乐 第五单元 红星歌｜教案

《红星歌》教学设计
一、教学目标
1、通过学习歌曲《红星歌》，学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性质，初步认识三段体音乐。
2、学唱歌曲《红星歌》，感受进行曲的雄壮风格。
3、体会重音记号的作用。
4、用队列行进的方式进行表演。
二、教学重点、难点
教学重点：感受进行曲的特点及重音记号在歌曲中的作用。
教学难点：动作感受进行曲的雄壮风格。
三、教学准备
电子琴、 多媒体课件、 卡片等道具。
四、教学过程
（一）组织教学，师生问好。
师生合唱《歌声与微笑》。
师生间问好，说出音乐课堂口号：“我歌唱，我快乐，我健康！”
（二）新课导入
师：今天老师特别荣幸地为大家请来一个小朋友，大家猜猜他是谁。（出示潘冬子图片）
生：潘冬子。
师：潘冬子是一名红军小英雄，他是电影《闪闪的红星》中的主要人物，他手中擎着的那颗闪闪的红星象征着革命的火种。今天让他带我们走进这首《红星歌》吧！
（三）教唱新歌
1简介《红星歌》的词曲作家及歌曲寓意。
《红星歌》是电影《闪闪的红星》的主题歌，是一首由邬大为、魏宝贵作词，傅庚辰作曲的雄壮的儿童队列歌。潘冬子手中擎着的那颗闪闪的红星，象征着革命的火种永不熄灭。
2、欣赏歌曲《红星歌》，感受歌曲的速度和力度。
讲解进行曲的基本特点：进行速度， 雄壮有力，富有节奏步伐。
出示图片，跑步、跳舞、走步。选择走步动作，确定音乐演唱形式。
3、复听歌曲，分析曲式结构。（三段）
师：A ——C—— （ ？）
生：（A）
师：一、三段——雄劲刚健，进行速度，坚定有力，中间段——抒情，缓慢，温柔。
4、学唱第一部分
教学附点节奏，此段每句开头采用附点节奏的形式。
音阶练习，学唱乐谱。
（3）教师示范第一部分，要求学生找到哪些地方唱得力度重。体会重音记号的演唱方法——坚定有力（不能唱死，切忌拖泥带水）。
（4）找出两处带有渐强记号的地方（第二个“灿”和“照万代”的‘代’），师示范——力度逐渐加强。
（5）随琴完整演唱歌曲，融入感情。
（6）解决难点，找出相同歌词不同旋律的部分（红军是咱工农的心，党的光辉照万代），掌握上行和下行音阶的音准并分析其情感。
（7）找同学独唱，师生共同为其纠正错误。
（四）感受进行曲的特点，进行创编活动。
师：听了你们慷慨激昂的演唱，老师感觉你们像真正的红军小战士。下面请同学上台为大家表演一下这首歌曲。（提示可加入动作：踏步，站岗，放哨，敬礼等）
五、课堂小结
再次揭示《红星歌》的主题：唱出了革命先辈的渴望和热情，也唱出了当代中国人的执着和豪迈。他象征着革命的火种永不熄灭，鼓舞着千万听众奋发图强。
师：最后，请全体学生起立，踏上整齐的步伐，再次高唱《红星歌》，和我们的朋友潘冬子说声再见吧！用歌声告诉他，我们一定会把红星精神传承下去。
六、课后作业
预习第二部分(合唱)，自学第三部分。