冀少版 三年级上册音乐 第六单元 云｜教案

《云》的教学设计
教材分析??《云》是一首优美、抒情的儿童歌曲，３/４拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏舒展平稳，旋律起伏歌词优美，富有意境。蓝天白云大海帆船构成一副大自然美丽的画卷，引发了孩子们无限的遐想。歌曲形象生动地描绘了儿童期盼“雨点儿落下来，快快浇麦田”的心理，寄托了孩子们真诚而美好的愿望----愿大自然忠诚的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的果实，表达了广大儿童对美好生活的热爱与向往。
教学目标：
情感与价值观：通过聆听和演唱，体验感受歌曲优美、抒情的情绪
过程与方法：创设音乐情境，在体验、合作、尝试、探究等实践活动中感受、表现音乐。
知识与技能：初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏。能够为歌谣填词，并能较准确的读拍和演唱。
设计思路：
根据低年级学生音乐学习能力和学习心理，我采取师生互动创设音乐学习情境，引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和合作，在主动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。
教学重点：指导学生用柔和的声音演唱歌曲，体会三拍子的节奏特点
教学难点：
鼓励学生积极参与歌表演《云》的动作创编，并能用打击乐器按节奏组合为歌曲伴奏。
教具准备；电子琴，三角铁等打击乐器，纱巾及多媒体课件
一??组织上课，创设和谐气氛
1师生问好
2/4
1
3?︱5??ｉ｜12?34?︱5
-︱5??3︱5
3?︱54??32?︱1
-︱ｉ?5︱3
1?‖
起立?????师）同学们??好生）您好您
好，老师您??好！??坐
下。
2?发声练习
2/4??1
2?︱?3
4?︱5
-?︱?5
4?︱?3
2?︱?1
-‖
??师
小鸡??怎样
叫？生：叽叽??叽
叽??叽；
?????小鸭??怎样
叫？????嘎嘎??嘎
嘎??嘎；
?????小猫??怎样
叫？????喵喵??喵
喵??喵；
?????火车??怎样
叫？????呜呜??呜
呜??呜。
二
音乐活动
律动《小白船》
（设计意图：通过轻松的音乐活动放松师生紧张情绪，另一方面，通过活动，师生配合，心神教会。为后面教学互动做了铺垫。）
三
新授
1谜语导入
“天上有个魔法师，总是喜欢做游戏，变牛变马又变羊，大家看得笑嘻嘻”
师：~天上云娃娃，好象一朵花。开在阳光下，它是红荷花；开在月光下，它是白莲花。同学们，你能用自己的语言来描述一下，你眼中的美丽的云吗
师；同学们说得真好！老师准备了一幅画送给你们。我们一起来欣赏一下吧。”（多媒体图片，老师描述）：“蓝蓝的天空，飘着一朵朵白云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。云里装的是什么呢？我们来听首歌就知道答案了。
2多媒体播放，初听，后问：
①船里装了什么？
?
??
?②听了以后有什么感觉？
?
??
?③这首歌是几拍子的？
?
??
?④它的强弱规律是什么？
3节奏处理
师：这首歌曲好听吗？同学们想学吗？老师这有个问题要考考大家。
３/４　Ｘ　－　Ｘ︱Ｘ　－　Ｘ　‖
　
帆　　　船　帆　　　船
　
雨　　点儿　雨　　　点儿
３/４　Ｘ　Ｘ　Ｘ︱Ｘ　－　－︱Ｘ?0??0　‖
　
这??????样??慢
自己小声试读、拍；讲解圆滑线，延音线；众齐读
4?按节奏读歌词（提醒学生轻声高位置读，注意吐字归韵）
5?学唱歌词第一段
A一字多音及因准
B高位置演唱及气息控制
C注意时值唱足，特别是结尾的四拍，要努力表现出歌曲的抒情性。
6师弹旋律生试填词，师予以指导。注意“雨点儿”儿化音的演唱
7完整演唱歌曲
8尝试用三角铁、碰钟为歌曲伴奏
9创编动作表演
10一组唱；一组跳；一组伴奏
四创编歌词
根据图片创编第二段
五
小结下课。在云的音乐中，学生做出云在空中飘动的律动，像一朵朵“白云”飘出教室。