部编版四年级语文下册第七单元闯关试题 （含答案）

四年级语文下册第七单元闯关卷
书写闯关。（5分）
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
（要求：请同学们在书写时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的书写拥有一张清秀、漂亮的面孔！）




















































































词语闯关。（8分）
xíng shǐ kū long hùn luàn wéi chí

























zhì xù gǎng wèi zhǔ zǎi diào qiǎn

























三、拼音闯关，在加点字正确的读音上打“√”。（6分）
单于（dān chán） 徘徊 (huái huí） 士卒（zú cù ）
屡次（lǔ lǚ） 汹涌（xōng xiōng） 逃遁（dùn xún）
四、成语积累闯关。（9分）
（ ）（ ）不惧 腾（ ）驾（ ） 高楼（ ）（ ）
（ ）（ ）如焚 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）不安
（ ）定（ ）若 惊（ ）失（ ） （ ）不可（ ）
五、在括号内填上合适的修饰词语。（6分）
（ ）的对话 （ ）的声音 （ ）地穿梭
（ ）地下沉 （ ）的任务 （ ）地射击
六、句子闯关。（6分）
1、在英伦海峡上，没有一个海员能与他相提并论。（改为反问句）
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2、轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（改为把字句）
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3、小明说：“周末和爸爸妈妈去爬山。”（改成第三者转述句）
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七、根据课文内容闯关。（8分）
《芙蓉楼送辛渐》的作者是______代诗人__________，诗中描写诗人正直廉洁的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《塞下曲》中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写了__________的场面，气势不凡，突出表现了将士们英勇顽强的精神。
《墨梅》是一首是＿＿＿＿诗，诗中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，通过赞美＿＿＿＿来表达自己＿＿＿＿＿＿＿＿的志向和品格。
看到残奥会上的运动健儿奋勇拼搏，我想把《周易》中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这句名言送给他们。
通过本单元的学习， 我认识了很多优秀的人物，＿＿＿＿＿＿＿＿的哈尔威船长，＿＿＿＿＿＿＿＿的黄继光，＿＿＿＿＿＿＿＿的挑山工。
阅读闯关。
（一）“诺曼底号”遇难记
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，A着，B着，C着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 　　过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去，克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。！”
　　轮船在深深的海水中慢慢下沉。
　　人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
　　“快干！”船长又叫道。20分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
　　哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
　　他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。
“哈尔威船长的生命就这样结束了。”一句中的“这样”指代哪些内容？（2分）
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2．请你在选文的横线上填上恰当的词语。（3分）
A．________　　B．________　　C．________
3．概括这段文字的中心意思。（2分）
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4．文中有句话，画龙点睛地揭示了哈尔威船长的高贵品质，用“____”画出来。（1分）
5．文中有一个浮雕式的特写镜头：“屹立在舰桥上……犹如铁铸，纹丝不动”，这里的描写突现了船长的什么精神？（1分）
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6．“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”这里的场面描写有什么作用？“凝视”中包含了人们的哪些感情？（3分）
　
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最后的姿势
5月12日天空阴沉沉的。下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。 人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……
忽然课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘土腾空而起。但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了……
13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在老师身上的最后一块水泥板时， 在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板 砸得深凹下去，血肉模糊。身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！ ”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。
一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
1、简要概括文章的主要内容。（3分）
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2、谭老师“最后的姿势”是什么样子的？请用“?__”在文中画出相应的语句。（1分）
3、文中画波浪线的句子连用3个感叹号，强调了当时____________________。（1分）
4、在教学楼即将坍塌的瞬间，谭老师是怎么做的？（用上连续性动作）（2分）
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5、倘若请你把题目中的“最后”换成文中另外的词语，你会换成什么？（1分）
最后的姿势→__________的姿势
6、“英雄不死，精神千秋”的意思是：_______________________________________________________________________________________________________________（2分）

九、写作闯关。（30分）
世界上没有完全相同的树叶和雪花，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的外貌特征、个性和兴趣爱好等。请以“__________的我”为题，写一篇作文
参考答案：
略
行驶、窟窿、混乱、维持、秩序、岗位、主宰、调遣
chán，huái，zú，lǚ，xiōng，dùn
四．临危、云雾、林立、心急、锲而、惴惴、安自、慌措、机失
五、简短、有力、来回、慢慢、艰巨、猛烈
六、1、在英吉利海峡上，难道能有一个人与他相提并论吗？
2、海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。 3、小明说他周末和爸爸妈妈去爬山。
七、1、唐、王昌龄、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
欲将轻骑逐，大雪满弓刀 战争
题画、不要人夸好颜色、只留清气满乾坤 梅花 坚守内心追求
天行健，君子以自强不息
忠于职守、视死如归、目标专一
八、（一）1、　1．他随着轮船一起沉入深渊。
　　2．A．指挥　B．主宰　C．领导
　　3．通过描写和议论赞美哈尔威船长是一个伟大的英雄。
　　4．他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
　　5．这里的描写突现了船长敬业尽责的精神，坚定刚强的意志，以及宁死不渝的对轮船和大海执着的爱。
　　6．场面显得肃穆、悲壮，具有震撼人心的力量。这“凝视”中也许并没有痛苦，只有无比的崇敬和强烈的震撼。
（二）1.文章主要写了在5·12汶川大地震到来时，谭千秋老师用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命的故事。
他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板 砸得深凹下去，血肉模糊。身下死死地护着四个学生。
突出了当时情况的危急。
4、.谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
5、英雄（爱与责任）
6、谭老师的身体虽然已经死了，但是谭老师舍己为人、爱护学生的精神永远活在人们的心中。（意思对即可）
九、略