湘美版八下 第四课《视觉中的红屋顶》教案

初中美术备课表
八年级下册

课 题 第4课《视觉中的红屋顶》
课 型 造型·表现 课 时 1课时
内 容 设 计
教
学
目
标 知 识 与
能力目标 1.能够通过造型、色彩的分析,表达对现代派美术作品的感受和理解。
方 法 与
过程目标 2.能够参照现代派美术作品的表现方法进行绘画尝试.
情 感 与
态度目标 3.了解现代绘画多种表现手法,丰富对美术的认识。
本课 重点
难点
分析 强调表现对物象的感受,而不是简单地描摹;
强调表现手法的一致性;
强调画面的完整性；表达一定主题。
教 具 准 备 图片，媒体课件、绘画工具材料、资料等
课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序
课时一：
导入 ：
教 学 过 程
导入新课：
确立本节教学目标:
能够在绘画表现中运用所学知识;
能够画出构图完整的绘画作品;
能够表现出明确的绘画主题。
1、教师导入通过图片欣赏感受色彩的魅力。
2、由学生代表简短介绍一位20世纪的著名艺术家。（毕沙罗）
3、交代学习任务和要求:列出本课选择表现的题材,举例提示创作方法,提出活动要求。 媒 体 运 用
媒体运用：
图片欣赏
课 堂 教 学 活 动 设 计
教 学 程 序 教 学 活 动 设 置 媒 体 运 用

欣赏、
分析与总结
归纳
创作
实践
展示评价

二、创作表现活动：
1.归纳教材范例提供的表现形式,采用点线面体等造型基本元素和色彩知识等形式语言分析画面;
2.列举学生创意展开师生交流,提示创作过程中可能出现的问题;
3.为学生创作表现提供工具使用方法、构图、细节处理等技术指导和建议。
三、评价总结：
教学评价
教学评价从创造性表现出发,从对作品的理解、创造性表现以及学习态度等方面展开。鼓励独创性表现,鼓励认识的独特视角,鼓励灵活运用知识。
1.展示学生作品;
2.就知识运用、构图完整、绘画主题明确等要求展开评价环节。
四、拓展：
课后思考题:
你最喜欢哪种表现形式?
人们为什么不满足于模仿自然的表现形式?
变形手法表现的自然景物给你什么不同的感受?
在教学中通过贵析获得表现方法,通过一种方法展开,结合造型元素等知识运用,通过对作品表现形式的分析,帮助学生找到适合自己的方法来进行表现。工具材料可以多样,表现形式不局限于绘画,以获取多种效果的课堂作业。
图片：《红屋》
《蓬图瓦兹的红屋顶》、《奥尔塔的工厂》、《生动的风景》和保罗·克利的《秋天的山村》、《街》。
作
业
与
课
堂
评
价
创作表现：
1.归纳教材范例提供的表现形式,采用点线面体等造型基本元素和色彩知识等形式语言分析画面;
2.列举创意展开交流;
3.在创作表现方法、构图、细节处理等的思考。

板
书
设
计
第四课：《视觉中的红屋顶》2
一、导入：
二、创作表现活动：
三、评价总结：
四、拓展、课后思考。
教
学
回
顾
与
反
思
鼓励独创性表现,鼓励认识的独特视角,鼓励灵活运用知识。
要注重资料的来源以及准确性。要选择学生能够理解的材料和表达方式。图片资料要有主次之分，举一反三,不可面面俱到。
从创造性表现出发,从对作品的理解、创造性表现以及学习态度等方面展开。