湘美版八下 5.方寸之间 教案

第五课《方寸之间》教案
教材分析
　　教材从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术文化的特殊魅力。
教学目标：
1.能够掌握篆刻的历史，种类和特点。
2.认识阳刻和阴刻的手法，了解朱文和白文。
3.了解篆刻艺术与中国传统绘画、书法之间的内在关系，提高对篆刻的欣赏能力。增强民族自豪感。
教学重难点：
1、教学重点：篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度。
2、教学难点：篆刻的治印步骤及方法。
教学过程：
一．导入
1.在我们生活中经常用到这句话：“请您签字盖章”。去银行取款需要签字盖章，去邮政取钱需要盖章，工作中办证件需要盖章，契约签订需要盖章。那么为什么小小的印章起到这么打的作用？因为从古到今印章代表的是一种信，只有盖章了才能受到法律的保障。
2.另一方面，印章一直是我们中国的书法家、画家随身携带的，他们都喜欢把印章盖在自己的作品上作为一种记号以便于辨别真伪，这么小小的一枚印章却在我们生活中扮演着重要的角色。
3.那么印章怎么通过雕刻来表示文字的形式与文化的呢？接下来请欣赏几幅作品，了解印章的作用与篆刻的独特艺术魅力。
(1)欣赏2008北京奥运会会徽（中国印—舞动的北京），采用的就是印章的形式，将图形通过变形、夸张的方式把篆刻、书法与运动巧妙的结合在一起，下面的文字也是一种书法形式，这幅作品体现出了浓浓的中国文化。
(2)欣赏其它作品，了解印章的用途。
二．新课教授
1.什么是篆刻：早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称篆刻。篆刻艺术在我国有几千年的历史，它融书法、章法、刀法于一体。除了日常应用外，印章还多应用与书画题识 ，人们常把篆刻、书法、绘画相提并论，称它们为“金石书画”。
2.印章从印文制作看：有白文印（即阴刻）和朱文印（阳刻）、肖形印等。
3.从印章盖在书画作品的位置上看：又可分为名章（姓名、别号、地名、年龄印均盖在靠者姓名的下面或后面）、闲章（如诗句、成语、吉语、肖形图案等，均盖在作品的上首或下角）。
4.边款，阴刻在印章的一边，好像画上题诗文款志一样，可以记录制作年代，作者情感和作者姓名。
5.篆刻艺术的特点：在较小的面积内，运用汉字独特的造型，对笔画加以虚实轻重的组织、进行丰富的艺术变化。
6.阳刻作品与阴刻作品比较分析，找出不同点：
①．出示一组阳刻作品（朱文）

②．出示一组阴刻作品（白文）

（篆刻艺术在方寸之间，以刀代笔，通过不同的刀法组合来体现汉字的艺术性）
7.排列方法（看图）
8.基本步骤介绍：
①．直接反写②．水印翻稿 ③刀刻④印
三、作业布置
用自己的名字制作一方印章。
四、学生作业，教师辅导。
五、作业欣赏。