六年级下册总复习《常见的量》教学设计北师大版

北师大版六年级下册总复习《常见的量》教学设计
教学内容:
教科书86页总复习—常见的量。
教学目标:
知识技能
1.能结合具体情境，使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义，掌握这些单位之间的进率。
2.能熟练的进行这些单位之间的换算。
数学思考与问题解决：
通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐。
情感态度：
通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐。
教学重点：
整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。
教学难点：熟练的进行单位之间的换算。
教法学法：自主复习法、讨论法、练习法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入复习。
1．出示“小马虎”的日记，指名读一读。
2月29日
晴
今天是2018年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中
已经过了20小时。该吃饭了，我端起一杯牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，一个煎鸡蛋。吃过早餐，我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！
2．说说你从日记中发现了什么？你能帮“小马虎”改正吗？
3．其实，在日常生产和生活中，经常会接触到各种各样的量，它们的计量单位非常重要，今天这节课，我们就对常见的量进行系统的复习和整理。
二、回顾整理，建构网络。
1．学生自主整理
（1）课前，老师让大家对小学阶段学过的量以及计量单位进行了简单的整理，谁来展示一下你的作品呢？
（2）展示学生作品并由其他学生进行补充。
（3）今天我们只复习人民币单位、质量单位和时间单位。
2.
复习常见的人民币单位。
（1）说说常见的人民币单位有哪些？
（2）说说常见的人民币的进率是多少？
3.
说说常见的质量单位有哪些？
（1）举例说明哪些物体的质量大约是1克，哪些物体的质量大约是1千克，哪些物体的质量大约是1吨。让学生进一步感受1克、1千克、1吨的实际大小。
（2）说说克、千克、吨之间的进率。
4．复习常见的时间单位。
（1）说说常见的时间单位有哪些？
（2）说说年、月、日、时、分、秒之间进率分别是多少？
（3）如何判断平年和闰年呢？
（4）出示时间小火车图片，说说还有哪些时间没复习到呢？
（5）关于时间，还有哪些常见的单位？（世纪、周）
5．复习名数。
（1）名数的意义。
（2）名数的分类。（单名数和复名数）
（3）名数的改写。（高级单位变低级单位乘进率，低级单位变高级单位除以进率。）
三、巩固应用，强化提高。
1、基础练习，巩固应用。
（1）选一选。
一个鸡蛋约60(
)；于老师的体重约是55(
)；卡车的载重量约3(
)。[吨，千克，克]
绕操场一圈约用5(
)；火车提速后“子弹头”客车从北京到郑州约需5(
)；从教室前门走到后门约需5(
)。[秒、分、时、日]
（2）填一填。
3.25时=（
）小时（
）分；
5元6角7分=
（
）元；
150秒=
（
）分（
）秒；
4吨180千克=（
）吨=（
）千克；
1小时30分=（
）小时=（
）分；
1小时30分=（
）小时（
）分；
（3）判断。
3点半时,时针和分针垂直（
）
晚上8时用24时计时法写作20:00（
）
一千克铁的质量比一千克棉花重（
）
钟表上分针转动的速度是时针的60倍（
）
2008是闰年（
）
小强的出生日是2005年2月29日（
）
一年中有六个大月六个小月（
）
2、拓展实践。
小明的哥哥2010年14岁，可他只过了3个生日。你知道他是哪一年几月几日出生的吗？
四、课堂总结。
这节课，你有什么收获？
五、作业布置。
想象“小马虎”进入超市给爸爸买礼物的情景，写一篇日记，注意计量单位的准确性。
板书设计：
常见的量
人民币单位：元
角
分
质量单位：
吨
千克
克
时间单位：
世纪、
年
、
月
、
日
周、
时
、
分、
秒
教学反思：
一、联系生活实际，使学生进一步认识到所学过的量及相应的计量单位，加深对知识的巩固。
二、鼓励学生用自己的方式表达对量的意义的理解，列举生活中的实例，注重让学生亲自体验这些量及其单位的实际意义，理清各种量所代表的具体含义和它们之间的特殊关系。
三、在练习中运用理论知识解决问题，提高知识的应用能力。