三年级下册数学教案 2.2轴对称（二）北师大版

轴对称（二）
教学目标：
结合操作，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。
给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述她的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。
教学重点：
学会独立判断对称轴图形。
能根据特点画出对称轴的另一部分。
教学难点：
能按照图上给出的对称轴画出对称轴图形的另一部分。
学情分析：有了上节课的基础,学生已经能判断轴对称图形,为本节课奠定了基础.
教具准备：钉子板、方格纸、手工纸
教学过程：
谈话导入
上节课我们共同认识了一种奇特的图形---对称图形，它在我们的周围普遍存在，不但生活物品、建筑、动植物中有对称特性，就连我们自己身上也有对称现象，不信我们就一同去找一找。
巩固练习
教材26页“练一练”第1至5题。
第1题
剪下并展开后是一个等腰三角形
第2题
先让学生猜一猜，再利用附页中的图动手折一折，剪一剪。
3、、先实际操作，再判断。
4、判断
5、鼓励学生创作，在班级组织作品展示活动。
（二）补充练习。下列哪些字是对称的？
美 林 来 田
( ) ( ) ( ) （ ）
数学游戏：
看一看找来的各种树叶哪些是对称图形？哪些不是对称图形？
自己设计一些对称图形，和你的同桌一起欣赏。
拓展练习
找一找哪些银行的图标是对称图形？投影出示。
找一找哪些国家的国旗是对称图形？投影出示。
全课总结
你都学过哪些有关对称图形的知识？
你用这些知识都解决过哪些问题？
板书设计：
轴对称（二）

教学反思：
本节课在上节课的基础上，学生通过折一折，剪一剪的动手操作，判断出图形的另一部分，特别是对展开后的图形判断的较好。