人美版 二年级下册美术教案 第10课 头饰设计
文档属性
| 名称 | 人美版 二年级下册美术教案 第10课 头饰设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-06-02 21:01:34 | ||
图片预览
文档简介
《头饰设计》教学设计
指导思想：
用彩色纸经过设计加工制作头饰，是十分适宜低年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学活动争光添彩：本科教学正是以此为出发点，即提高学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。
教材分析：
本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。右页上的图片，展示了学生们在研究制片方法和一组舞蹈动态造型。
学情分析：
本课为二年级的教材，由于低年级儿童好动又乐于表演，于是我便展示头饰范作，戴上头饰随音乐跳舞以此激发学习兴趣，引导学生进入状态。通过学生自己的参与活动，了解头饰的作用，学生戴上亲手做的头饰进行表演，充分体验到美术课带来的乐趣。
教法运用：提问法、探究法
三维目标：
目标 1. 显形内容与目标
应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。
应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。
2.隐性内容与目标
认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。
重、难点：
根据用途确定头饰的设计,能按照戴头饰人的头部来确定头饰的大小。.
教学过程：
一、导入：
1、在讲新课之前，老师给同学们带来一段舞蹈.同学们想看吗？（想）(教师戴头饰,播放音乐《彩云之南》，跳一段傣族舞。)
2、提问：老师今天漂亮吗？（漂亮）可老师今天和以前穿着的衣服一样，梳着一样的头发，为什么今天就漂亮了呢？（因为老师头上戴了一个头饰）看老师的头饰，它既漂亮又能增加老师的自信心，把老师装扮的更加漂亮了。同学们想拥有一个自己喜欢的漂亮头饰吗?（想！）今天我们就来研究一下有关头饰的知识。
板书：头饰设计
二、新授：（课件展示）
头饰是最古老，又被沿用至今，根据用途美化头部的工具。古代的皇帝的头饰，是身份的象征。
提问：
1、你在哪里见过头饰？（电视里、商店里、舞台上）
它们是用什么材料制作的？（彩色卡纸、羽毛、金属、塑料）
头饰有哪些用途呢？（节日盛装，扮演角色）
2、比一比从外形上看，有哪些不同？
（第一个头饰集中头顶，比较小。第二个布满头的周围，面积大。）
比一比从色彩上看，有哪些不同？
（第一个五颜六色，第二个只有银色，单色的头饰。）
少数民族的头饰样式比较多，像这种夸大的侗族银饰头饰，只有在重大节日的时候才拿出来戴，平时都舍不得戴呢！
3、出示课件，提问：
头饰设计的步骤有哪些？尝试按照设计的顺序排排队。
（学生看着课件展示的步骤图，正确的说出制作顺序。）
同学们，头饰的冒圈是怎样设计的呢？现在把课前准备的做冒圈的纸条拿出来，量一量自己的冒圈应该有多长？连接处用什么方法固定？
分享成果：学生汇报（插接，画、粘贴的方法）
同学们猜猜看，冒圈上画的是桃子，那么头饰的内容会是什么呢？（猴子）
这个头饰的内容与冒圈有什么联系呢？（猴子爱吃桃子，所以冒圈画上了桃子图案。）
小组内研究讨论
出示教师课前制作的头饰作品，发给同学们，让学生从外形、图案、颜色、材质上去分析。看看这些头饰可以分为哪几类？都运用了什么材料和方法？
（花朵头饰、动物头饰、皇冠式的头饰......彩色卡纸，皱纹纸，瓦楞纸，彩带......画，涂，剪，粘贴等方法......）
板书（画、涂、剪、粘）
6、小魔术变变变，漂亮头饰变出来！教师示范头饰的制作过程，学生观察。然后找同学说一说自己想要制作一个什么造型的头饰？
7、提问：在动手之前老师要问问同学们，我们在制作的时候要注意些什么呢？（安全教育：剪刀在使用的时候要注意安全，不能乱晃，用完工整的放在桌面上；保证教室内的纪律，不能大声喧哗；做完头饰之后不要把余下的材料随地乱扔等。）
三、艺术实践
欣赏过了这么多漂亮的头饰，相信你们已经有了自己的想法。下面同学们按照自己的想法，制作自己喜欢的头饰，可以独立完成，也可以与同桌合作完成。作品完成较好较快的，老师会有奖励哦！（播放舒缓的音乐）学生动手制作，教师及时作出指导。保证学生能在规定时间内完成作品。
作品展评
自评，互评，教师评。
1、请对自己作品满意的同学戴上头饰，站在前面说一说作品的优点和需要改进的地方。
2、找同学说说最喜欢哪名同学的头饰，并说明理由。
3、教师评出有创意、美观的头饰作品，并指正孩子制作的不足。
五、课堂延伸
同学们的作品真是太漂亮了，勇敢的小狮子，机灵的小兔子，还有一群活泼可爱的小鹿，大象，等等等等。可是由于时间关系，今天的展示就到这里，不过，同学们也不要失望，因为六一儿童节就要到了，希望今天的内容可以给大家一些启示，课后做一些更有创意的头饰，作为礼物互赠。
（播放欢快的音乐）下面让我们戴着自己制作的头饰，随着优美的旋律，一起舞蹈。在这优美的音乐声中，结束今天的课程，我们下次课再见！
板书设计
头饰设计
节日盛装、扮演角色
画、剪、粘、涂
指导思想：
用彩色纸经过设计加工制作头饰，是十分适宜低年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学活动争光添彩：本科教学正是以此为出发点，即提高学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。
教材分析：
本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。右页上的图片，展示了学生们在研究制片方法和一组舞蹈动态造型。
学情分析：
本课为二年级的教材，由于低年级儿童好动又乐于表演，于是我便展示头饰范作，戴上头饰随音乐跳舞以此激发学习兴趣，引导学生进入状态。通过学生自己的参与活动，了解头饰的作用，学生戴上亲手做的头饰进行表演，充分体验到美术课带来的乐趣。
教法运用：提问法、探究法
三维目标：
目标 1. 显形内容与目标
应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。
应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。
2.隐性内容与目标
认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。
重、难点：
根据用途确定头饰的设计,能按照戴头饰人的头部来确定头饰的大小。.
教学过程：
一、导入：
1、在讲新课之前，老师给同学们带来一段舞蹈.同学们想看吗？（想）(教师戴头饰,播放音乐《彩云之南》，跳一段傣族舞。)
2、提问：老师今天漂亮吗？（漂亮）可老师今天和以前穿着的衣服一样，梳着一样的头发，为什么今天就漂亮了呢？（因为老师头上戴了一个头饰）看老师的头饰，它既漂亮又能增加老师的自信心，把老师装扮的更加漂亮了。同学们想拥有一个自己喜欢的漂亮头饰吗?（想！）今天我们就来研究一下有关头饰的知识。
板书：头饰设计
二、新授：（课件展示）
头饰是最古老，又被沿用至今，根据用途美化头部的工具。古代的皇帝的头饰，是身份的象征。
提问：
1、你在哪里见过头饰？（电视里、商店里、舞台上）
它们是用什么材料制作的？（彩色卡纸、羽毛、金属、塑料）
头饰有哪些用途呢？（节日盛装，扮演角色）
2、比一比从外形上看，有哪些不同？
（第一个头饰集中头顶，比较小。第二个布满头的周围，面积大。）
比一比从色彩上看，有哪些不同？
（第一个五颜六色，第二个只有银色，单色的头饰。）
少数民族的头饰样式比较多，像这种夸大的侗族银饰头饰，只有在重大节日的时候才拿出来戴，平时都舍不得戴呢！
3、出示课件，提问：
头饰设计的步骤有哪些？尝试按照设计的顺序排排队。
（学生看着课件展示的步骤图，正确的说出制作顺序。）
同学们，头饰的冒圈是怎样设计的呢？现在把课前准备的做冒圈的纸条拿出来，量一量自己的冒圈应该有多长？连接处用什么方法固定？
分享成果：学生汇报（插接，画、粘贴的方法）
同学们猜猜看，冒圈上画的是桃子，那么头饰的内容会是什么呢？（猴子）
这个头饰的内容与冒圈有什么联系呢？（猴子爱吃桃子，所以冒圈画上了桃子图案。）
小组内研究讨论
出示教师课前制作的头饰作品，发给同学们，让学生从外形、图案、颜色、材质上去分析。看看这些头饰可以分为哪几类？都运用了什么材料和方法？
（花朵头饰、动物头饰、皇冠式的头饰......彩色卡纸，皱纹纸，瓦楞纸，彩带......画，涂，剪，粘贴等方法......）
板书（画、涂、剪、粘）
6、小魔术变变变，漂亮头饰变出来！教师示范头饰的制作过程，学生观察。然后找同学说一说自己想要制作一个什么造型的头饰？
7、提问：在动手之前老师要问问同学们，我们在制作的时候要注意些什么呢？（安全教育：剪刀在使用的时候要注意安全，不能乱晃，用完工整的放在桌面上；保证教室内的纪律，不能大声喧哗；做完头饰之后不要把余下的材料随地乱扔等。）
三、艺术实践
欣赏过了这么多漂亮的头饰，相信你们已经有了自己的想法。下面同学们按照自己的想法，制作自己喜欢的头饰，可以独立完成，也可以与同桌合作完成。作品完成较好较快的，老师会有奖励哦！（播放舒缓的音乐）学生动手制作，教师及时作出指导。保证学生能在规定时间内完成作品。
作品展评
自评，互评，教师评。
1、请对自己作品满意的同学戴上头饰，站在前面说一说作品的优点和需要改进的地方。
2、找同学说说最喜欢哪名同学的头饰，并说明理由。
3、教师评出有创意、美观的头饰作品，并指正孩子制作的不足。
五、课堂延伸
同学们的作品真是太漂亮了，勇敢的小狮子，机灵的小兔子，还有一群活泼可爱的小鹿，大象，等等等等。可是由于时间关系，今天的展示就到这里，不过，同学们也不要失望，因为六一儿童节就要到了，希望今天的内容可以给大家一些启示，课后做一些更有创意的头饰，作为礼物互赠。
（播放欢快的音乐）下面让我们戴着自己制作的头饰，随着优美的旋律，一起舞蹈。在这优美的音乐声中，结束今天的课程，我们下次课再见！
板书设计
头饰设计
节日盛装、扮演角色
画、剪、粘、涂