(共32张PPT)
环境和我们
教科版
六年级下
新知导入
新知导入
家乡自然水域里的水有没有受到污染？
是什么原因造成了污染？
让我们去考察一下吧！
由老师选定考察地点,想一想考察时要注意什么？
制定一份考察计划.
新知导入
我的考察计划
目的
考察自然水域中的水的质量状况
地点
注意事项
（一定要注意安全！）
护城河、孙武湖
1.在老师的陪同下进行考察。
2.考察时做到仔细,全面。
3.取样时,小心岸边湿滑,不要到
深水区。
4.取样时,不要用手直接碰触水,最好带上手套。
新知讲解
考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放。
再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物。
最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
新知讲解
新知讲解
把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？
用显微镜检查水中有没有肉眼看不见的微小生物？
新知讲解
1.小心仔细观察，防止水样溅出。
2.不要用手直接触碰。
3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。
4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。
新知讲解
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
水域的水质情况
颜色
气味
是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议
新知讲解
水域名称
孙武湖
地方
开发区
水域周围是什么
有树木、农田、村庄、广场
水域周围的污染源
生活垃圾、农业污染
水域中的水生植物生长情况
苔藓、浮萍、水花生等
水域中的水生动物活动情况
鱼、虾、螺丝等
水域的水质情况
颜色
深蓝色
气味
有
是否浑浊
是
水中杂物
有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染较严重。
我的建议
加强治理力度。
新知讲解
颜色
气味
沉淀物
透明度
微生物
样水
自来水
生活污水
较深
无
有
有
无
刺鼻
有
无
有
较差
好
差
有
无
有
新知讲解
工业废水
生活污水
农业污水
合作探究
合作探究
危害工农业
工业用水需先进行净化，要花更多的钱，造成资源能源的浪费，生产停顿;用废水浇灌农作物会使作物减产，品质降低甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。
合作探究
合作探究
合作探究
危害生态环境
水污染破坏了水生生物的生存环境导致它们死亡，同时也使很多以它们为食的生物面临生存危机。海洋污染的后果也十分严重，如石油污染，造成海鸟和海洋生物死亡。可能导致动物灭绝、破坏生态环境。
合作探究
合作探究
合作探究
合作探究
合作探究
通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒:水俣病、骨痛病、皮肤溃烂、破坏免疫系统、传染疾病、导致癌症等传染病。
合作探究
合作探究
合作探究
课堂总结
从自身做起，不向湖中投放垃圾。
对身边的人宣传保护我们的孙武湖。
自发组织去清理湖边上的垃圾。
向政府建议加强治理孙武湖的力度。
课堂练习
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
