五年级数学下册体积和体积单位教学设计 北师大版

体积和体积单位
执教班级：五年级
执教科目：数学
执教课题：《体积和体积单位》
教学目标：
1.理解体积的含义
2.认识常用的体积单位
3.能正确区分长度单位,面积单位和体积单位
4.发展学生的空间概念,培养学生的思维能力　
教学重点：使学生感知物体的体积,初步建立1立方米,1立方分米,1立方厘米的体积观念。
教学难点：帮助学生建立体积是1立方米,1立方分米,1立方厘米的大小的表象,能正确应用体积单位估算常见物体的体积
教学准备：
量杯,石头,水,模型,正方体，课件.
教学过程：
一、故事导入。
同学们学过乌鸦喝水这篇课文吗？乌鸦先喝不到水，后来，乌鸦是怎么样河道水的？
板书课题：体积和体积单位
二、课中导学：
1.通过演示,交流总结自己在观察中看到的现象.
2.我们已经知道了常用的长度单位\常用的面积单位,你能推想出哪些常用的体积单位?
3.出示1立方厘米,1立方分米的模型,观察大小,量量它们的棱长各是多少.
4 课件打出比较两个长方体大小的方法。
1. 物体占据空间实验，观察实验过程,注意实验过程中量杯里水位的变化情况,想一想,这说明了什么?
讨论 、归纳:
物体占据（ ）
2.出示大小不同的长方体,观察,说一说,哪个物体的体积较大,哪个物体的体积较小?
小结：（ ）叫做物体的体积。
3.推想出体积单位:
体积单位：（ ） 立方分米 （ ）
棱长 1（ ） 的正方体，它的体积是 1立方厘米。举例说明1立方厘米的大小。
棱长 1（ ） 的正方体，它的体积是 1立方分米。举例说明1立方分米的大小。
棱长 1（ ） 的正方体，它的体积是 1立方米。
（1方）举例说明1立方米的大小。
导学流程 训练内容 自我完善
1 每相邻两个长度单位之间的进率是多少？
2 每相邻两个面积单位之间的进率是多少？
3 体积呢？ ③拓展训练（时量： 10 分钟）
1 量出1立方厘米,1立方分米模型的棱长,然后估出用多少个1立方厘米的正方体拼出1立方分米的正方体?
2 用3根1米的木尺，靠墙角围成1立方米（1方）的空间。试一试，能容下多少个同学？
④达标训练（时量： 10 分钟）
1、填空。
①物体所占空间的（　　），叫做物体的体积。
②常用的体积单位有（　　），（　　），（　　），其中最大的是（　　），最小的是（　　）。
③棱长是1厘米的正方体的体积是（　　），棱长是（　　）的正方体的体积是1立方米。
2、在括号里填上合适的单位名称。
（1）一块橡皮的体积大约是10（ ）。
（2）一台电视机的体积大约是120（ ）。
（3）一台vcd机的体积约是4（ ）。
（4）货车集装箱的体积约是40（ ）。
（5）数学课本的体积是300( )
（6）电冰箱的体积约是1.27( )
（7）一间教室所占空间是182( )
（8）一个文具盒的体积是320( )
3、判断。
（1）小华口渴了，一口气就喝了1立方米的水。（ ）
（2）在学雷锋活动中，同学们干劲特别高，两个人一次就抬了5立方厘米的土，另两人一次就抬了1立方米的铁。（ ）
（3）粉笔盒的体积约是1立方分米。（ ）
（4）一条线段长26平方米（ ）
板书设计：
体积和体积单位
物体所占空间的大小叫做物体的体积.
常用的体积单位有立方厘米(cm3)、立方分米(dm3)和立方米(m3).