(共26张PPT)
部编本七年级语文下册
《河中石兽》
纪
昀
“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这是苏轼游石钟山后的感慨。他在前人李渤经过实地考察却得出错误结论时，给我们敲响了警钟：事情不亲眼看亲耳听，却凭主观想象去判断它的有无，可以吗?今天将要学习的《河中石兽》一文，同样给我们带来深深的思考。
［教学目标］
1.借助注释和工具书，理解基本内容。
2.积累重要文言词汇，并能背诵课文。
3.理解“实践出真知”的生活道理，懂得“没有调查，就没有发言权”，培养学生实际调查观。
［教学重点］
1.借助注释和工具书，理解基本内容。
2.积累重要文言词汇，并能背诵课文。
［教学难点］
理解“实践出真知”的生活道理。
纪昀（1724—1805)，字晓岚，晚年自号白云，清代学者、文学家，乾隆年间进士，直隶献县（今河北省献县)人。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。著有《阅微草堂笔记》等。他主编的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献。
1.作者介绍
本文选自《阅微草堂笔记》，题目时编者加的。《阅微草堂笔记》为清朝短篇志怪小说于清朝乾隆五十四年（1789）至嘉庆三年（1798）由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写而成，主要收集了当时流传的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等乡野怪谈或亲耳听闻的奇情轶事。
2.背景资料
_________________，
_________________。
_________________，
_________________。
1.请默写龚自珍的的
《己亥杂诗》一诗。
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
浩荡离愁白日斜，
化作春泥更护花。
⑴念天地之悠悠，_______________。
⑵_____________，阴阳割昏晓。
⑶不畏浮云遮望眼，________________。
⑷________________，衣冠简朴古风存。
2.根据课文填空
独怆然而涕下。
造化钟神秀，
自缘身在最高层
箫鼓追随春社近，
⑴杜甫《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情的诗句是:
____________,_____________。
⑵陆游《游山西村》中景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的诗句是：_________________,_________________。
3.根据理解性默写
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4.文学常识填空。
《河中石兽》选自清代学者、文学家_____编写的_____体小说
《______________》，它和《聊斋志异》一样都属于_____小说。
纪昀
笔记
阅微草堂笔记
志怪
沧（
）海
圮（
）坏
募（
）捐
棹（
）舟
曳（
）步
铁钯（
）
木杮（
）
湮（
）灭
啮（
）咬
溯（
）流
臆（
）断
pǐ
cāng
mù
zhào
yè
5.给下列加点字注音
pá
fèi
yān
niè
sù
yì
1.朗读课文，读准字音节奏
河中石兽
沧州南/一寺/临/河干，山门/圮于河，二石兽/并沉焉。阅/十余岁，僧/募金重修，求/二石兽/于水中，竟/不可得，以为顺流下矣。棹/数小舟，曳/铁钯，寻/十余里无迹。?
一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非/木杮
，岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。
一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖/石性/坚重，
沙性/松浮，水/不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处/啮沙/为坎
穴
。
渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，
固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，
但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆断欤？
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并
沉焉。
沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入河中。
靠近
河岸
倒塌
一起
兼词，于此，在那里
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水
中，竟不可得，以为顺流下矣。
经过了十多年，僧人募集金钱重修寺庙,在河中寻找两只石兽，最后没能找到，（僧人）认为石兽顺流而下了。
经过，经历
寻找
在
终了，最后
认为
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没找到它们的踪迹。
划（船）
拖
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能
究
物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理,这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？
设馆教书
代顺流而下寻找石兽这件事
你们这些人
研究、探求
事物的道理、规律
这
被
洪水
代石兽
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
是石头的特点又硬又重，河沙的特点又松又轻，（石兽）埋没在沙里，越沉越深罢了。
是
埋没
特点
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
顺流而下寻找它们，不也是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。
代石兽
认为是
颠倒，错误
正确
1.注音或写汉字
棹（
）舟
曳（
）步
溯（
）流
pǐ（
）坏
木fèi（
）
yān（
）灭
yì（
）断
zhào
yè
sù
圮
杮
湮
臆
⑴沧
州
南
一
寺
临
河
干
⑵僧
募
金
重
修
⑶求
二
石
兽
于
水
中
⑷是
非
木
杮
⑸然
则
天
下
之
事
⑹不
知
其
二
者
多
矣
2.给下列句子划分节奏，只划一处。
⑴沧州南/一寺临河干
⑵僧/募金重修
⑶求二石兽/于水中
⑷是/非木杮
⑸然则/天下之事
⑹不知其二者/多矣
⑴山门圮（
）于河
⑵阅（
）十余岁
⑶竟（
）不可得
⑷尔辈不能究（
）物理
⑸棹（
）数小舟
⑹湮（
）于沙上
3.解释下列加点词语
倒塌
经过，经历
终了，最后
研究、探求
划（船）
埋没
4.翻译下列句子。
⑴山门圮于河，二石兽并沉焉。
⑵阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
佛寺的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入河中。
经过了十多年，僧人募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，最后没能找到。
⑶尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑷乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
⑸沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？
是石头的特点又硬又重，河沙的特点又松又轻，（石兽）埋没在沙里，越沉越深罢了。
顺流而下寻找它们，不也是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。
1.熟读背诵课文，掌握生字词。
2.把一二段翻译成现代汉语。
25
再
见
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《河中石兽》导学案
［学习目标］
1.借助注释和工具书，理解基本内容。
2.积累重要文言词汇，并能背诵课文。
3.理解“实践出真知”的生活道理，懂得“没有调查，就没有发言权”，培养学生实际调查观。
［学习重点］
1.借助注释和工具书，理解基本内容。
2.积累重要文言词汇，并能背诵课文。
［学习难点］
理解“实践出真知”的生活道理。
［学习时间］
3课时
［教学进程］
第一课时
一、导入新课
“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这是苏轼游石钟山后的感慨。他在前人李渤经过实地考察却得出错误结论时，给我们敲响了警钟：事情不亲眼看亲耳听，却凭主观想象去判断它的有无，可以吗?今天将要学习的《河中石兽》一文，同样给我们带来深深的思考。
二、有关资料
1.作者介绍
纪昀（1724—1805)，字晓岚，晚年自号白云，清代学者、文学家，乾隆年间进士，直隶献县（今河北省献县)人。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。著有《阅微草堂笔记》等。他主编的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献。
2.背景资料
本文选自《阅微草堂笔记》，题目时编者加的。《阅微草堂笔记》为清朝短篇志怪小说于清朝乾隆五十四年（1789）至嘉庆三年（1798）由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写而成，主要收集了当时流传的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等乡野怪谈或亲耳听闻的奇情轶事。
三、预习设计
1.请默写龚自珍的的《己亥杂诗》一诗。
__________________,____________________。
__________________,____________________。
2.根据课文填空
⑴念天地之悠悠，__________________。
⑵_______________，阴阳割昏晓。
⑶不畏浮云遮望眼，__________________。
⑷__________________，衣冠简朴古风存。
3.根据理解填空
⑴杜甫《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情的诗句是:_______________,
________________。
⑵陆游《游山西村》中景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的诗句是：____________,
________________。
4.文学常识填空
《河中石兽》选自清代学者、文学家_____编写的_____体小说《_______________》，它和《聊斋志异》一样都属于_____小说。
5.给下列加点字注音
沧（
）海
圮（
）坏
募（
）捐
棹（
）舟
曳（
）步
铁钯（
）
木杮（
）
湮（
）灭
啮（
）咬
溯（
）流
臆（
）断
四、朗读课文
视频朗读，读准字音节奏
河中石兽
沧州南/一寺/临/河干，山门/圮于河，二石兽/并沉焉。阅/十余岁，僧/募金重修，求/二石兽/于水中，竟/不可得，以为顺流下矣。棹/数小舟，曳/铁钯，寻/十余里无迹。?
一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非/木杮
，岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。
一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖/石性/坚重，
沙性/松浮，水/不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处/啮沙/为坎
穴
。
渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，
固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，
但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆断欤？
五、疏通文意
1.解释下列加点词语
⑴沧州南一寺临（
）河干（
），山门圮（
）于河，二石兽并（
）沉焉（
）。
⑵阅（
）十余岁，僧募金重修，求（
）石兽于（
）水中，竟（
）不可得，以为（
）顺流下矣。
⑶棹（
）数小舟，曳（
）铁钯，寻十余里无迹。
⑷一讲学家设帐（
）寺中，闻之笑曰：“尔辈（
）不能究（
）物理（
），是（
）非木杮，岂能为（
）暴涨（
）携之去？
⑸乃（
）石性（
）坚重，沙性松浮，湮（
）于沙上，渐沉渐深耳。
⑹沿河求之，不亦颠（
）乎？”众服为（
）确（
）论。
2.翻译下列句子。
⑴沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
⑵阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
⑶棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
⑷一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑸乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
⑹沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
六、课堂检测
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
棹（
）舟
曳（
）步
溯（
）流
pǐ（
）坏
木fèi（
）
yān（
）灭
yì（
）断
2.给下列句子划分节奏，只划一处。
⑴沧
州
南
一
寺
临
河
干
⑵僧
募
金
重
修
⑶求
二
石
兽
于
水
中
⑷是
非
木
杮
⑸然
则
天
下
之
事
⑹不
知
其
二
者
多
矣
3.解释下列加点词语
⑴山门圮（
）于河
⑵阅（
）十余岁
⑶竟（
）不可得
⑷尔辈不能究（
）物理
⑸棹（
）数小舟
⑹湮（
）于沙上
4.翻译下列句子。
⑴山门圮于河，二石兽并沉焉。
⑵阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
⑶尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑷乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
⑸沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
七、布置作业
1.熟读背诵课文，掌握生字词。
2.把一二段翻译成现代汉语。
参考答案
第一课时
三、1.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
2.⑴独怆然而涕下⑵造化钟神秀⑶自缘身在最高层⑷箫鼓追随春社近。
3.⑴荡胸生曾云，决眦入归鸟。⑵山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
4.纪昀
笔记
阅微草堂笔记
志怪
5.cāng
pǐ
mù
zhào
yè
pá
fèi
yān
niè
sù
yì
五、1.⑴靠近
河岸
倒塌
一起
兼词，于此，在那里⑵经过，经历
寻找
在
终了，最后
认为⑶划（船）
拖
⑷设馆教书
你们这些人
研究、探求
事物的道理、规律
这
被
洪水⑸是
特点
埋没⑹颠倒，错误
认为是
正确
2.⑴沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入河中。⑵经过了十多年，僧人募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，最后没能找到，（僧人）认为石兽顺流而下了。⑶（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没找到它们的踪迹。⑷一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？⑸是石头的特点又硬又重，河沙的特点又松又轻，（石兽）埋没在沙里，越沉越深罢了。⑹顺流而下寻找它们，不也是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。
六、1.zhào
yè
sù
圮
杮
湮
臆
2.⑴沧州南/一寺临河干⑵僧/募金重修⑶求石兽/于水中⑷是/非木杮⑸然则/天下之事⑹不知其二者/多矣
3.⑴倒塌⑵经过，经历⑶终了，最后⑷研究、探求⑸划（船）⑹埋没
4.⑴佛寺的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入河中。⑵经过了十多年，僧人募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，最后没能找到。⑶你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？⑷是石头的特点又硬又重，河沙的特点又松又轻，（石兽）埋没在沙里，越沉越深罢了。⑸顺流而下寻找它们，不也是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。
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《河中石兽》教案
［教学目标］
1.借助注释和工具书，理解基本内容。
2.积累重要文言词汇，并能背诵课文。
3.理解“实践出真知”的生活道理，懂得“没有调查，就没有发言权”，培养学生实际调查观。
［教学重点］
1.借助注释和工具书，理解基本内容。
2.积累重要文言词汇，并能背诵课文。
［教学难点］
理解“实践出真知”的生活道理。
［教学时间］
3课时
［教学进程］
第一课时
一、导入新课
“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这是苏轼游石钟山后的感慨。他在前人李渤经过实地考察却得出错误结论时，给我们敲响了警钟：事情不亲眼看亲耳听，却凭主观想象去判断它的有无，可以吗?今天将要学习的《河中石兽》一文，同样给我们带来深深的思考。
二、有关资料
1.作者介绍
纪昀（1724—1805)，字晓岚，晚年自号白云，清代学者、文学家，乾隆年间进士，直隶献县（今河北省献县)人。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。著有《阅微草堂笔记》等。他主编的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献。
2.背景资料
本文选自《阅微草堂笔记》，题目时编者加的。《阅微草堂笔记》为清朝短篇志怪小说于清朝乾隆五十四年（1789）至嘉庆三年（1798）由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写而成，主要收集了当时流传的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等乡野怪谈或亲耳听闻的奇情轶事。
三、预习设计
1.请默写龚自珍的的《己亥杂诗》一诗。
__________________,____________________。
__________________,____________________。
答案：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
2.根据课文填空
⑴念天地之悠悠，__________________。
⑵_______________，阴阳割昏晓。
⑶不畏浮云遮望眼，__________________。
⑷__________________，衣冠简朴古风存。
答案：⑴独怆然而涕下⑵造化钟神秀⑶自缘身在最高层⑷箫鼓追随春社近。
3.根据理解填空
⑴杜甫《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情的诗句是:_______________,
________________。
⑵陆游《游山西村》中景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的诗句是：____________,
________________。
答案：⑴荡胸生曾云，决眦入归鸟。⑵山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
4.文学常识填空
《河中石兽》选自清代学者、文学家_____编写的_____体小说《_______________》，它和《聊斋志异》一样都属于_____小说。
答案：纪昀
笔记
阅微草堂笔记
志怪
5.给下列加点字注音
沧（
）海
圮（
）坏
募（
）捐
棹（
）舟
曳（
）步
铁钯（
）
木杮（
）
湮（
）灭
啮（
）咬
溯（
）流
臆（
）断
答案：cāng
pǐ
mù
zhào
yè
pá
fèi
yān
niè
sù
yì
四、朗读课文
视频朗读，读准字音节奏
河中石兽
沧州南/一寺/临/河干，山门/圮于河，二石兽/并沉焉。阅/十余岁，僧/募金重修，求/二石兽/于水中，竟/不可得，以为顺流下矣。棹/数小舟，曳/铁钯，寻/十余里无迹。?
一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非/木杮
，岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。
一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖/石性/坚重，
沙性/松浮，水/不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处/啮沙/为坎
穴
。
渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，
固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，
但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆断欤？
五、疏通文意
1.解释下列加点词语
⑴沧州南一寺临（
）河干（
），山门圮（
）于河，二石兽并（
）沉焉（
）。
⑵阅（
）十余岁，僧募金重修，求（
）石兽于（
）水中，竟（
）不可得，以为（
）顺流下矣。
⑶棹（
）数小舟，曳（
）铁钯，寻十余里无迹。
⑷一讲学家设帐（
）寺中，闻之笑曰：“尔辈（
）不能究（
）物理（
），是（
）非木杮，岂能为（
）暴涨（
）携之去？
⑸乃（
）石性（
）坚重，沙性松浮，湮（
）于沙上，渐沉渐深耳。
⑹沿河求之，不亦颠（
）乎？”众服为（
）确（
）论。
答案：⑴靠近
河岸
倒塌
一起
兼词，于此，在那里⑵经过，经历
寻找
在
终了，最后
认为⑶划（船）
拖
⑷设馆教书
你们这些人
研究、探求
事物的道理、规律
这
被
洪水⑸是
特点
埋没⑹颠倒，错误
认为是
正确
2.翻译下列句子。
⑴沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
⑵阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
⑶棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
⑷一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑸乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
⑹沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
答案：⑴沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入河中。⑵经过了十多年，僧人募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，最后没能找到，（僧人）认为石兽顺流而下了。⑶（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没找到它们的踪迹。⑷一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？⑸是石头的特点又硬又重，河沙的特点又松又轻，（石兽）埋没在沙里，越沉越深罢了。⑹顺流而下寻找它们，不也是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。
六、课堂检测
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
棹（
）舟
曳（
）步
溯（
）流
pǐ（
）坏
木fèi（
）
yān（
）灭
yì（
）断
答案：zhào
yè
sù
圮
杮
湮
臆
2.给下列句子划分节奏，只划一处。
⑴沧
州
南
一
寺
临
河
干
⑵僧
募
金
重
修
⑶求
二
石
兽
于
水
中
⑷是
非
木
杮
⑸然
则
天
下
之
事
⑹不
知
其
二
者
多
矣
答案：⑴沧州南/一寺临河干⑵僧/募金重修⑶求石兽/于水中⑷是/非木杮⑸然则/天下之事
⑹不知其二者/多矣
3.解释下列加点词语
⑴山门圮（
）于河
⑵阅（
）十余岁
⑶竟（
）不可得
⑷尔辈不能究（
）物理
⑸棹（
）数小舟
⑹湮（
）于沙上
答案：⑴倒塌⑵经过，经历⑶终了，最后⑷研究、探求⑸划（船）⑹埋没
4.翻译下列句子。
⑴山门圮于河，二石兽并沉焉。
⑵阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
⑶尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑷乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
⑸沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
答案：⑴佛寺的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入河中。⑵经过了十多年，僧人募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，最后没能找到。⑶你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？⑷是石头的特点又硬又重，河沙的特点又松又轻，（石兽）埋没在沙里，越沉越深罢了。⑸顺流而下寻找它们，不也是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。
七、布置作业
1.熟读背诵课文，掌握生字词。
2.把一二段翻译成现代汉语。
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《河中石兽》导学案
［学习目标］
1.借助注释和工具书，理解基本内容。
2.积累重要文言词汇，并能背诵课文。
3.理解“实践出真知”的生活道理，懂得“没有调查，就没有发言权”，培养学生实际调查观。
［学习重点］
1.借助注释和工具书，理解基本内容。
2.积累重要文言词汇，并能背诵课文。
［学习难点］
理解“实践出真知”的生活道理。
［学习时间］
3课时
［教学进程］
第一课时
一、导入新课
“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这是苏轼游石钟山后的感慨。他在前人李渤经过实地考察却得出错误结论时，给我们敲响了警钟：事情不亲眼看亲耳听，却凭主观想象去判断它的有无，可以吗?今天将要学习的《河中石兽》一文，同样给我们带来深深的思考。
二、有关资料
1.作者介绍
纪昀（1724—1805)，字晓岚，晚年自号白云，清代学者、文学家，乾隆年间进士，直隶献县（今河北省献县)人。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。著有《阅微草堂笔记》等。他主编的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献。
2.背景资料
本文选自《阅微草堂笔记》，题目时编者加的。《阅微草堂笔记》为清朝短篇志怪小说于清朝乾隆五十四年（1789）至嘉庆三年（1798）由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写而成，主要收集了当时流传的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等乡野怪谈或亲耳听闻的奇情轶事。
三、预习设计
1.请默写龚自珍的的《己亥杂诗》一诗。
__________________,____________________。
__________________,____________________。
2.根据课文填空
⑴念天地之悠悠，__________________。
⑵_______________，阴阳割昏晓。
⑶不畏浮云遮望眼，__________________。
⑷__________________，衣冠简朴古风存。
3.根据理解填空
⑴杜甫《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情的诗句是:_______________,
________________。
⑵陆游《游山西村》中景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的诗句是：____________,
________________。
4.文学常识填空
《河中石兽》选自清代学者、文学家_____编写的_____体小说《_______________》，它和《聊斋志异》一样都属于_____小说。
5.给下列加点字注音
沧（
）海
圮（
）坏
募（
）捐
棹（
）舟
曳（
）步
铁钯（
）
木杮（
）
湮（
）灭
啮（
）咬
溯（
）流
臆（
）断
四、朗读课文
视频朗读，读准字音节奏
河中石兽
沧州南/一寺/临/河干，山门/圮于河，二石兽/并沉焉。阅/十余岁，僧/募金重修，求/二石兽/于水中，竟/不可得，以为顺流下矣。棹/数小舟，曳/铁钯，寻/十余里无迹。?
一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非/木杮
，岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。
一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖/石性/坚重，
沙性/松浮，水/不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处/啮沙/为坎
穴
。
渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，
固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，
但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆断欤？
五、疏通文意
1.解释下列加点词语
⑴沧州南一寺临（
）河干（
），山门圮（
）于河，二石兽并（
）沉焉（
）。
⑵阅（
）十余岁，僧募金重修，求（
）石兽于（
）水中，竟（
）不可得，以为（
）顺流下矣。
⑶棹（
）数小舟，曳（
）铁钯，寻十余里无迹。
⑷一讲学家设帐（
）寺中，闻之笑曰：“尔辈（
）不能究（
）物理（
），是（
）非木杮，岂能为（
）暴涨（
）携之去？
⑸乃（
）石性（
）坚重，沙性松浮，湮（
）于沙上，渐沉渐深耳。
⑹沿河求之，不亦颠（
）乎？”众服为（
）确（
）论。
2.翻译下列句子。
⑴沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
⑵阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
⑶棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
⑷一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑸乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
⑹沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
六、课堂检测
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
棹（
）舟
曳（
）步
溯（
）流
pǐ（
）坏
木fèi（
）
yān（
）灭
yì（
）断
2.给下列句子划分节奏，只划一处。
⑴沧
州
南
一
寺
临
河
干
⑵僧
募
金
重
修
⑶求
二
石
兽
于
水
中
⑷是
非
木
杮
⑸然
则
天
下
之
事
⑹不
知
其
二
者
多
矣
3.解释下列加点词语
⑴山门圮（
）于河
⑵阅（
）十余岁
⑶竟（
）不可得
⑷尔辈不能究（
）物理
⑸棹（
）数小舟
⑹湮（
）于沙上
4.翻译下列句子。
⑴山门圮于河，二石兽并沉焉。
⑵阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
⑶尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑷乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
⑸沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
七、布置作业
1.熟读背诵课文，掌握生字词。
2.把一二段翻译成现代汉语。
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