教科版（广州）英语一年级下册 Unit 4 What do you see？教案（第二课时）
文档属性
| 名称 | 教科版（广州）英语一年级下册 Unit 4 What do you see？教案（第二课时） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（广州） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-03 10:10:28 | ||
图片预览
文档简介
Unit 4 Let’s Chant
【教学内容】
本节课是广州市小学一年级英语试验教材《英语口语》第二册《Unit 4 Let’s chant》。本课是本单元的第二课时，学生在前面课时已经认识家庭成员、房子的几个居室名字、几种家具以及四个方位介词词组，并且能用What color…？， What…？，Do you…？， Where…？进行简单的会话交际。本节课主要学习内容是通过诗歌的学习，学生能巩固I like 句型，并掌握 I like … most of all. 句型，同时用游戏跟读诗歌，激发学生学习英语的兴趣。另外通过拓展听读故事，，训练学生的听力，最后创设情景，让不同层次的学生自主选择进行情境会话，提高口头表达能力和语言的运用能力。
【设计理念】
本课以北师大何克抗教授的“小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论”为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。
【教学目标】
1.能学会本课的chant.
2.能根据实际情况，俩俩根据居室里的物品图片进行情境问答。
3.利用概念图引导学生组织语言，灵活运用语言。
4.通过扩展听读，培养学生的实际语言运用能力，使每个学生在不同程度都得到发展。
5.通过游戏，培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的积极性。
【学情分析】
学生的年龄在六、七岁之间，语言模仿能力强，具有好奇心、好胜心强、善于表现的特点。
【教学资源】
金太阳、ppt课件
供学生说的资源：多幅图片、1幅 概念图 。
【教学过程】
（一）热身 & 复习：
1.师生问候：
T: Hi, Hello, boys and girls. How are you?
S: I’m fine , thanks.
2.Free talk.(利用预先贴在黑板的图进行What’s this? It’s …I have.. Do you have..?等问答)
4..唱歌曲“A picture of me”(边唱边做动作)
T: Now, let’s sing a song together. Ok?
S: Ok.
3. 看图会话：
T: Wow! You have done a good job!
T: (指向图片) Now, please come to my house and have a look. (1) TP示范：
T: (提问一个学生) Come to my bedroom. What do you see?
P:….
Key points:
Come to my ….
What do you see?
What color…？
Do you…？
（2）P-P示范
(3) PP 看图会话
(4) 汇报： 抽一对学生汇报。
T: Time up. Now, who can show me your talk?
(二)学习新知
1．听新诗歌
T: (贴Amy 在house 里) Boys and girls, you see, Amy comes to my house. She feels very happy. Because she can see many things she likes. And she is singing a chant now. Let’s listen the chant. OK?
S: Ok.
2．唱新诗歌
T: Now , let’s chant follow Amy. (学生跟读)
3. 游戏中巩固新知
T: Let’s play a game. This game is “Follow Me”. When I chant it quietly, you chant it loudly. When I chant it loudly,? and you chant quietly.
T: Now, Let’s play it again.
(老师大声chant,学生小声chant; 老师小声chant, 学生大声chant)
4. 训练新句型： I like … most of all.
（1 ）T示范 (T用黑板上贴着的图片，示范选择，说“I like…”贴一个心，说“I like … most of all.”贴三个心，让P直观理解喜欢的程度)
（2）个别学生示范（T: Here are some pictures, who can tell me which one do you like most of all.）
（3）同位进行游戏“剪刀、石头、布”，巩固“I like … most of all.”
（三） 概念图及数码故事导说
1．教师示范用概念图编新chant：
T: Now, I can look at this picture and show you my new chant. Listen , please!
I like …
I like….
I like …
I like …
I like …most of all.
(边说边指着自己说到的物品)
2. 学生示范：(数码故事或视频)
T: Wow, here is a picture. (指着？) Who? Who want to make a new chant? Let’s look at the white broad .(将1个学生示范做成数码故事)
T： Perfect! You are very clever!
T: Who can make a new chant again? (再请1个学生示范)
3. 学生自由说：
T: Now, please make a new chant with your partner. Ok?
4. 汇报（请2个学生汇报）
（四）拓展听读：
T: Boys and girls, I’ve prepared 3dialogue for you. You can listen and read it loudly.
（五）拓展说：
1.反馈听读情况
2．拓展材料：1幅图和1个对话的key words 。
【教学内容】
本节课是广州市小学一年级英语试验教材《英语口语》第二册《Unit 4 Let’s chant》。本课是本单元的第二课时，学生在前面课时已经认识家庭成员、房子的几个居室名字、几种家具以及四个方位介词词组，并且能用What color…？， What…？，Do you…？， Where…？进行简单的会话交际。本节课主要学习内容是通过诗歌的学习，学生能巩固I like 句型，并掌握 I like … most of all. 句型，同时用游戏跟读诗歌，激发学生学习英语的兴趣。另外通过拓展听读故事，，训练学生的听力，最后创设情景，让不同层次的学生自主选择进行情境会话，提高口头表达能力和语言的运用能力。
【设计理念】
本课以北师大何克抗教授的“小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论”为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。
【教学目标】
1.能学会本课的chant.
2.能根据实际情况，俩俩根据居室里的物品图片进行情境问答。
3.利用概念图引导学生组织语言，灵活运用语言。
4.通过扩展听读，培养学生的实际语言运用能力，使每个学生在不同程度都得到发展。
5.通过游戏，培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的积极性。
【学情分析】
学生的年龄在六、七岁之间，语言模仿能力强，具有好奇心、好胜心强、善于表现的特点。
【教学资源】
金太阳、ppt课件
供学生说的资源：多幅图片、1幅 概念图 。
【教学过程】
（一）热身 & 复习：
1.师生问候：
T: Hi, Hello, boys and girls. How are you?
S: I’m fine , thanks.
2.Free talk.(利用预先贴在黑板的图进行What’s this? It’s …I have.. Do you have..?等问答)
4..唱歌曲“A picture of me”(边唱边做动作)
T: Now, let’s sing a song together. Ok?
S: Ok.
3. 看图会话：
T: Wow! You have done a good job!
T: (指向图片) Now, please come to my house and have a look. (1) TP示范：
T: (提问一个学生) Come to my bedroom. What do you see?
P:….
Key points:
Come to my ….
What do you see?
What color…？
Do you…？
（2）P-P示范
(3) PP 看图会话
(4) 汇报： 抽一对学生汇报。
T: Time up. Now, who can show me your talk?
(二)学习新知
1．听新诗歌
T: (贴Amy 在house 里) Boys and girls, you see, Amy comes to my house. She feels very happy. Because she can see many things she likes. And she is singing a chant now. Let’s listen the chant. OK?
S: Ok.
2．唱新诗歌
T: Now , let’s chant follow Amy. (学生跟读)
3. 游戏中巩固新知
T: Let’s play a game. This game is “Follow Me”. When I chant it quietly, you chant it loudly. When I chant it loudly,? and you chant quietly.
T: Now, Let’s play it again.
(老师大声chant,学生小声chant; 老师小声chant, 学生大声chant)
4. 训练新句型： I like … most of all.
（1 ）T示范 (T用黑板上贴着的图片，示范选择，说“I like…”贴一个心，说“I like … most of all.”贴三个心，让P直观理解喜欢的程度)
（2）个别学生示范（T: Here are some pictures, who can tell me which one do you like most of all.）
（3）同位进行游戏“剪刀、石头、布”，巩固“I like … most of all.”
（三） 概念图及数码故事导说
1．教师示范用概念图编新chant：
T: Now, I can look at this picture and show you my new chant. Listen , please!
I like …
I like….
I like …
I like …
I like …most of all.
(边说边指着自己说到的物品)
2. 学生示范：(数码故事或视频)
T: Wow, here is a picture. (指着？) Who? Who want to make a new chant? Let’s look at the white broad .(将1个学生示范做成数码故事)
T： Perfect! You are very clever!
T: Who can make a new chant again? (再请1个学生示范)
3. 学生自由说：
T: Now, please make a new chant with your partner. Ok?
4. 汇报（请2个学生汇报）
（四）拓展听读：
T: Boys and girls, I’ve prepared 3dialogue for you. You can listen and read it loudly.
（五）拓展说：
1.反馈听读情况
2．拓展材料：1幅图和1个对话的key words 。